“當(dāng)前我國教師教育體系亟須突破結(jié)構(gòu)與質(zhì)量提升的雙重問題，真正走向開放靈活和高質(zhì)量?！比珖舜蟪Ｎ瘯瘑T、北京師范大學(xué)教授龐麗娟表示，要加快構(gòu)建高水平、現(xiàn)代化的教師教育體系，建設(shè)一流的教師教育院校和一流教師教育專業(yè)。

　　龐麗娟建議，推進(jìn)和支持高水平綜合大學(xué)開展教師教育，設(shè)立“高水平綜合大學(xué)教師教育建設(shè)改革試點”，在國家科教興國戰(zhàn)略、綜合改革重大項目中對試點高校予以傾斜支持，支持“雙一流”建設(shè)高校設(shè)立教師教育學(xué)院，重點建設(shè)一批國家級教師教育示范基地和省級教師教育優(yōu)秀基地。支持高質(zhì)量的教師教育院校新建一批教育專業(yè)碩士點、博士點，并探索長學(xué)制本碩一體化教師培養(yǎng)模式，擴(kuò)大教育碩士、教育博士培養(yǎng)規(guī)模。