2025年的高考作文命題猶如一面鏡子，清晰映照出時代對青年學子價值觀塑造的深切期許，尤其是在愛國教育層面，其意義深遠且重大。今年的高考作文題緊扣時代脈搏，以多樣形式將愛國教育融入其中，深刻詮釋了愛國教育于青年成長及國家發(fā)展的關鍵價值。

　　在當今社會，愛國教育舉足輕重，世界形勢復雜多變，我國面臨諸多挑戰(zhàn)。加強愛國教育，能讓民眾深刻領悟國家的意義，將個人命運與國家緊密相連，凝聚起強大的精神力量，共克時艱，推動國家穩(wěn)步邁向繁榮富強，實現(xiàn)民族復興。

　　一、應對復雜國際形勢

　　當前世界之變、歷史之變正以前所未有的方式展開，意識形態(tài)領域的斗爭依然激烈。在這樣紛繁復雜的國際環(huán)境中，加強愛國教育，可以增進民族凝聚力、向心力和團結力，讓人們保持戰(zhàn)略定力，堅定維護國家主權、安全和發(fā)展利益，更堅強應對各種挑戰(zhàn)。

　　二、抵御文化滲透

　　在全球化背景下，西方發(fā)達資本主義國家憑借強大的經濟、科技實力，利用各種前沿技術將其文化擴散到發(fā)展中國家，逐漸滲透到其他民族深層的文化心理結構中，淡化人們對國家的熱情，弱化國家民族意識。愛國教育能幫助人們增強對本民族文化的認同和自信，抵御外來文化的不良影響，守護好民族文化的精神家園，傳承好先輩的精神。

　　三、維護國內穩(wěn)定發(fā)展

　　我國正面臨著艱巨繁重的改革發(fā)展穩(wěn)定任務，以及各種不確定、難預料的風險挑戰(zhàn)。加強愛國教育，能夠激發(fā)人們的愛國熱情和奮斗精神，使全體人民心往一處想、勁往一處使，凝聚起強大的力量，共同為實現(xiàn)中共二十大確定的戰(zhàn)略目標而努力奮斗，推動國家穩(wěn)定和可持續(xù)發(fā)展。

　　四、引導樹立正確價值觀

　　隨著互聯(lián)網技術和人工智能的不斷普及，網絡成為意識形態(tài)斗爭的最前沿，部分虛假、消極、錯誤言論貶低中華文化、歪曲歷史，影響人們尤其是青少年的價值觀。愛國教育有助于規(guī)范網絡空間，懲治網上影響愛國主義教育的不法行為，引導人們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，澄清思想認識，讓愛國主義正氣充盈網絡空間。

　　五、培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人

　　全面建成社會主義現(xiàn)代化強國、實現(xiàn)中華民族偉大復興，是新時代愛國主義教育的鮮明主題。通過愛國教育，能讓人們深刻認識到自己肩負的歷史使命，培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人，激勵他們將個人的理想追求與國家和民族的前途命運緊密結合起來，在實現(xiàn)中國夢的生動實踐中書寫人生華章。

　　?2025年高考作文命題以獨特方式凸顯愛國教育的重要性，它是對青年學子價值觀的深度引導，是對國家未來發(fā)展的精心謀劃。通過這些命題，青年學子在文字書寫間，接受了一場深刻的愛國教育洗禮，為成長為有理想、有擔當、熱愛祖國的時代棟梁奠定堅實基礎，也為國家繁榮昌盛匯聚起強大的青春力量。

　　一、厚植家國情懷，筑牢精神根基?

　　全國一卷作文題“民族魂”在抗戰(zhàn)勝利80周年的特殊節(jié)點，選取老舍《鼓書藝人》、艾青《我愛這土地》、穆旦《贊美》中的相關片段，引領考生回溯那段艱苦卓絕的抗戰(zhàn)歲月。老舍筆下，鼓書藝人面對受苦孩子“開不了口”，盡顯普通人在歷史洪流中的堅韌與溫情；艾青以 “嘶啞的喉嚨歌唱”，抒發(fā)對祖國土地至死不渝的熱愛；穆旦高呼 “一個民族已經起來”，彰顯民族新生過程中抗爭與不屈的精神?？忌谄饰鲞@些文字時，仿若穿越時空，親身感受先輩們?yōu)閲要毩?、民族解放，不惜拋頭顱、灑熱血的崇高精神。如此命題，促使青年學子深刻領悟國家的苦難與輝煌，將家國情懷深植心底，筑牢精神根基，為未來投身國家建設提供源源不斷的精神動力。

　　二、激發(fā)擔當意識，明確時代使命?

　　全國二卷作文題“夢的贈予”鼓勵考生“敢于有夢、勇于追夢、勤于圓夢”，并引導其思考個人與時代、社會的關聯(lián)。在中華民族偉大復興的征程中，中國夢是全體中華兒女共同的夢想，而青年作為時代的先鋒力量，肩負著重要使命。當考生圍繞 “夢的贈予” 展開寫作，思考如何將個人夢想與國家發(fā)展緊密相連，怎樣為中國夢增添青春能量時，他們的擔當意識被悄然激發(fā)。這使青年學子清晰認識到，自己不僅是時代的見證者，更是參與者與創(chuàng)造者，應以實際行動為國家繁榮貢獻力量，實現(xiàn)個人價值與社會價值的有機統(tǒng)一。?

　　三、培養(yǎng)理性愛國，提升愛國素養(yǎng)?

　　高考作文命題注重思辨性，今年也不例外。例如在一些涉及文化傳承、國際交流等話題的題目中，考生需思考在全球化浪潮下，如何堅守民族文化根脈，以開放包容之姿展現(xiàn)中國形象。在思考過程中，考生逐漸摒棄狹隘的民族主義，樹立起理性的愛國觀念。他們明白，愛國并非盲目排外或簡單的情感宣泄，而是要在尊重多元文化的基礎上，積極弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提升國家文化軟實力；要以智慧與行動，參與國家的現(xiàn)代化建設，推動國家在國際舞臺上發(fā)揮更重要的作用，促進人類命運共同體的構建。這種理性愛國素養(yǎng)的培養(yǎng)，對青年學子成長為具有全球視野和家國情懷的時代新人至關重要。?

　　四、凝聚民族力量，推動國家發(fā)展?

　　愛國教育通過高考作文命題這一載體，在廣大青年學子心中種下愛國的種子，隨著種子生根發(fā)芽，將凝聚起強大的民族力量。當青年一代心懷愛國之情，他們會在各自領域發(fā)光發(fā)熱，無論是投身科技創(chuàng)新，攻克 “卡脖子” 技術難題；還是扎根基層，助力鄉(xiāng)村振興；抑或是致力于文化傳承與創(chuàng)新，提升國家文化影響力，都將為國家發(fā)展注入強大動力。在愛國精神的感召下，全體中華兒女團結一心，形成眾志成城的磅礴偉力，推動中華民族向著偉大復興的目標穩(wěn)步邁進。?

　　（作者系民進中央教育委員會委員、江蘇省委會教育委員會委員、蘇州市委會教育委員會副主任，民進昆山支部副主委，昆山市政協(xié)委員）