“當(dāng)前我國(guó)教師教育體系亟須突破結(jié)構(gòu)與質(zhì)量提升的雙重問(wèn)題，真正走向開(kāi)放靈活和高質(zhì)量。”全國(guó)人大常委會(huì)委員、北京師范大學(xué)教授龐麗娟表示，要加快構(gòu)建高水平、現(xiàn)代化的教師教育體系，建設(shè)一流的教師教育院校和一流教師教育專業(yè)。

　　龐麗娟建議，推進(jìn)和支持高水平綜合大學(xué)開(kāi)展教師教育，設(shè)立“高水平綜合大學(xué)教師教育建設(shè)改革試點(diǎn)”，在國(guó)家科教興國(guó)戰(zhàn)略、綜合改革重大項(xiàng)目中對(duì)試點(diǎn)高校予以傾斜支持，支持“雙一流”建設(shè)高校設(shè)立教師教育學(xué)院，重點(diǎn)建設(shè)一批國(guó)家級(jí)教師教育示范基地和省級(jí)教師教育優(yōu)秀基地。支持高質(zhì)量的教師教育院校新建一批教育專業(yè)碩士點(diǎn)、博士點(diǎn)，并探索長(zhǎng)學(xué)制本碩一體化教師培養(yǎng)模式，擴(kuò)大教育碩士、教育博士培養(yǎng)規(guī)模。