再次踏入貴州省畢節(jié)市金沙縣沙土鎮(zhèn)民協(xié)小學(xué)的校園，那熟悉的大門、盛開的石榴花和孩子們純真的笑臉，仿佛都在訴說著期待與重逢。

　　兩次送教，感覺變化挺大的。

　　孩子們的精神面貌在變化。記得第一次送教時，我看到一個小女孩，穿著略大且?guī)е蹪n的校服。她喜歡跟著送教老師，不時用大眼睛仰望著我們。這一次，我也遇到一個女孩，六年級學(xué)生，衣著整潔，落落大方。課余時間，我去看教學(xué)樓前那棵石榴樹時，發(fā)現(xiàn)孩子們在打乒乓球。這個女孩乒乓球打得不錯，于是我就和她練了十幾分鐘。乒乓球桌是民進宿遷市委會捐贈的，這些孩子也是從那時開始打乒乓球。后來，送教老師準備到籃球場上合影，我又看到了那個女孩，她手舉籃球，擲球入筐，姿勢標準。

　　兩次兩個孩子不同的表現(xiàn)，讓我感覺到教育在進步，學(xué)生的精神面貌發(fā)生著巨大的變化。在走進觀堂小學(xué)和沙土中心小學(xué)后，這個感受更加明顯。在校園不同的文化景觀和歷史景觀處，都有學(xué)生給我們講解，字正腔圓、大方流利，手勢富有感召力。這些孩子未來必然會成長為優(yōu)秀的人才。

　　校園也發(fā)生了很大變化。第一次去的時候，連續(xù)陰雨，我看到學(xué)生在幾根鋼管撐起的彩鋼棚底下就餐，彩鋼棚頂已經(jīng)腐蝕，有好多小洞。一陣風(fēng)吹過，雨就淋濕了餐桌，就餐環(huán)境簡陋。第二次再來，我看到民協(xié)小學(xué)的就餐環(huán)境發(fā)生了很大變化，原來的彩鋼棚就餐點已經(jīng)翻建成框架結(jié)構(gòu)的食堂，黃墻黑縫，5年來，外墻依然如新。

　　不僅是民協(xié)小學(xué)發(fā)生了很大變化，這次我們還去了觀堂小學(xué)和第三小學(xué)。這兩所學(xué)校校園整潔，環(huán)境優(yōu)美。觀堂小學(xué)有足球場、文化館、室內(nèi)籃球館，學(xué)校的足球教育在當?shù)睾苡忻麣?。第三小學(xué)的籃球課很有特色，每個學(xué)生都要學(xué)習(xí)籃球，?；@球隊曾獲金沙縣小學(xué)生籃球比賽亞軍。

　　第一次送教，我還在機關(guān)行政崗位，帶著老師們?nèi)ニ徒?。第二次再來，我已?jīng)返回教學(xué)崗位4年多。針對當前學(xué)生面臨的一些問題，我精心準備德育課程，根據(jù)學(xué)生的特點調(diào)整教學(xué)內(nèi)容與方法。走進課堂，孩子們眼中閃爍的光芒，驅(qū)散了長途奔波的疲憊，我與孩子們不斷互動，讓他們感知良好習(xí)慣的養(yǎng)成是成為優(yōu)秀少年的基礎(chǔ)。在“開明書包”點評課上，我引導(dǎo)他們用細膩的筆觸描繪心中的世界。

　　我們與民協(xié)小學(xué)、觀堂小學(xué)和第三小學(xué)的老師們分享教學(xué)經(jīng)驗、探討校園文化。他們扎根鄉(xiāng)村，在師資缺乏、資源相對匱乏的環(huán)境中，想盡辦法創(chuàng)新教學(xué)方法，創(chuàng)新育人理念，用有限的條件為孩子們創(chuàng)造無限可能。從他們身上，我學(xué)到了教育者的責(zé)任與擔(dān)當，也對鄉(xiāng)村教育有了更深刻的理解。

　　第二次送教之行，是一次心靈的洗禮，更是一場自我成長的修行。未來，我愿繼續(xù)以微薄之力，為鄉(xiāng)村教育添磚加瓦，用愛與知識照亮孩子們前行的道路，期待下次與民協(xié)小學(xué)、觀堂小學(xué)和第三小學(xué)的相遇，續(xù)寫更多溫暖的教育故事。

　?。?025年8期）