1951年3月14日，一個看似尋常的日子，卻為柴德賡的人生軌跡賦予了嶄新的方向。在同鄉(xiāng)前輩馬敘倫與陳伯君的鄭重引薦下，他被正式批準(zhǔn)加入民進。這遠(yuǎn)非僅是一紙身份的確立，更是他人生航向的一次深刻調(diào)整——從此，歷史學(xué)者柴德賡，將以民主人士之姿，全情投身于新中國建設(shè)的大潮之中。他的足跡，從首都北京的學(xué)府到江南文教重地，貫穿了民進早期組織建設(shè)與知識分子報國實踐的歷史經(jīng)緯。

　　柴德賡與民進的結(jié)緣，深深植根于他與民進主要創(chuàng)始人馬敘倫之間那份厚重的情誼。二人同出浙江，鄉(xiāng)音鄉(xiāng)情天然拉近了心靈的距離，更在共同的價值追求與家國情懷中成為摯友。據(jù)1969年柴德賡的個人資料記載，1933年柴德賡和馬敘倫相識。馬敘倫先生作為民進主要創(chuàng)始人，其政治立場與愛國熱忱深刻影響著柴德賡。1949年，中國人民政治協(xié)商會議第一屆全體會議通過《中國人民政治協(xié)商會議共同綱領(lǐng)》，民進組織會員開展學(xué)習(xí)，馬敘倫等積極動員并吸納進步知識分子加入組織建設(shè)。馬敘倫與陳伯君是柴德賡加入民進的介紹人，馬敘倫在柴德賡入會申請表上注：“柴君思想前進，辦事有才?！?951年3月2日民進第一屆第十次分會常務(wù)理事會通過柴德賡的申請，正式入會。這份因同鄉(xiāng)之情而締結(jié)的深厚友誼，成為柴德賡踏入民進的重要橋梁，也奠定了他此后在民進工作中那份真誠、執(zhí)著與擔(dān)當(dāng)?shù)幕{(diào)。在1951年民進北京市分會籌備期間，馬敘倫曾多次強調(diào)“組織發(fā)展要注重質(zhì)量”，而柴德賡的加入，正是這一原則的生動體現(xiàn)。

　　加入民進后，柴德賡旋即以民進北京市委會委員的身份，將學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)與政治的熱情熔鑄于新崗位。1952年，全國高校院系調(diào)整，輔仁大學(xué)主體并入北京師范大學(xué)，史學(xué)泰斗陳垣先生出任校長。深得陳先生信任與提攜的柴德賡，受命執(zhí)掌歷史系系主任一職。他憑借深厚的史學(xué)素養(yǎng)與開闊的視野，為百廢待興的新中國高等教育事業(yè)，特別是歷史學(xué)科的規(guī)劃與重建注入了強勁動力。

　　在繁忙的系務(wù)與教學(xué)之外，柴德賡對民進的組織建設(shè)工作傾注了巨大熱忱。1953年5月31日，民進北京師范大學(xué)支部正式成立，柴德賡眾望所歸地?fù)?dān)任支部首任主委。這個最初由9名會員組成的基層組織，其成員主要來自歷史系，如張守常、尹敬坊等，在柴德賡的領(lǐng)導(dǎo)下迅速凝聚成一個充滿活力的集體。北師大支部的成立，是民進組織在高等學(xué)府中扎下的一個重要支點，它標(biāo)志著民進開始有意識地在知識分子，尤其是高級知識分子群體中發(fā)展力量、開展活動。柴德賡以其學(xué)術(shù)威望與人格魅力，團結(jié)同仁，在校園內(nèi)積極宣傳民進的政治主張，組織會員參與國家文教政策的學(xué)習(xí)討論，將支部建設(shè)成了知識分子議政建言、服務(wù)建設(shè)的一個堅實平臺。

　　1955年9月，柴德賡的職業(yè)生涯迎來關(guān)鍵轉(zhuǎn)折——他奉調(diào)南下，任教于江蘇師范學(xué)院（即后來的蘇州大學(xué)）?？臻g距離的轉(zhuǎn)換并未削弱他對民進工作的熱忱與責(zé)任，反而激發(fā)了他開拓新局的決心。剛到江蘇，他便積極投身于在江蘇師范學(xué)院籌建民進地方支部的重任之中。在他的有力推動下，江蘇師院民進組織得以迅速建立并有效運轉(zhuǎn)起來，為日后民進在江蘇教育界的發(fā)展奠定了重要的組織基石。

　　在江蘇這片熱土上，柴德賡的貢獻遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了單一院校。他身兼數(shù)職，既是江蘇師院歷史系教授兼系主任，致力于培養(yǎng)史學(xué)人才與學(xué)科建設(shè)，更擔(dān)任民進中央委員，民進蘇州市委會首任主委、江蘇省委會副主委，江蘇省政協(xié)常委等職務(wù)。多重身份集于一身，使他能更深入地參與地方政治生活與社會建設(shè)。在政協(xié)的平臺上，他結(jié)合自身深厚的史學(xué)功底和對教育事業(yè)的深刻理解，圍繞江蘇的文化教育發(fā)展、歷史文化遺產(chǎn)保護與利用等議題，提出了諸多富有遠(yuǎn)見卓識的意見和建議。其建言獻策絕非書齋里的空談，而是深深扎根于江蘇實際，服務(wù)于地方發(fā)展需要，切實體現(xiàn)了民主黨派成員“長期共存、互相監(jiān)督、肝膽相照、榮辱與共”的責(zé)任擔(dān)當(dāng)與積極作為。江蘇師院1956年升格為本科院校時，柴德賡作為歷史系主任兼民進地方組織負(fù)責(zé)人，其關(guān)于學(xué)科設(shè)置與師資培養(yǎng)的提案被校方高度采納，有力推動了學(xué)校轉(zhuǎn)型。

　　縱觀柴德賡在民進的歲月，從北京到江蘇，從北師大講臺到江蘇省政協(xié)，其身份雖多重交織——嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臍v史學(xué)者、辛勤的園丁、熱忱的民進組織者、盡責(zé)的參政議政者——其核心精神卻始終如一：以知識報效國家，以熱忱服務(wù)人民。他的每一步足跡，無論是作為馬敘倫的同鄉(xiāng)摯友被引入民進組織，在北師大創(chuàng)建支部凝聚同仁，還是南調(diào)后積極在江蘇開拓民進工作、立足政協(xié)平臺建言獻策，都深深嵌入民進在新中國成立初期積極發(fā)展組織、團結(jié)教育界知識分子、參與國家建設(shè)的歷史圖景之中。

　　柴德賡的故事，正是那一代懷抱理想的知識分子命運的縮影。他們把在專業(yè)領(lǐng)域淬煉出的智慧與力量，毫無保留地注入民族復(fù)興的洪流。馬敘倫先生晚年曾留下“只有跟著共產(chǎn)黨走，才是在正道上行”的政治囑托，柴德賡用他的一生踐行了這種追隨光明正道的信念。在時代浪潮里，他始終將個人學(xué)術(shù)追求與民進組織發(fā)展、國家建設(shè)偉業(yè)緊密相連，其精神力量如青松挺立——那份對知識的敬畏、對組織的忠誠、對家國的深情，歷經(jīng)歲月洗禮，依舊散發(fā)著溫潤而堅韌的光芒，為后繼者照亮前行的路途。

　　柴德賡的道路，是一條知識分子的報國路，也是一曲民進與時代同頻共振的悠長和聲。