宣紙鋪展，墨香氤氳間，遼陽市小學(xué)生屏息懸腕的剪影定格成春日校園最美的風(fēng)景。孩子們稚嫩的小手緊握著毛筆，筆尖在宣紙上輕盈地舞動(dòng)，或如行云流水般流暢，或似高山墜石般沉穩(wěn)。從“墨韻傳承”公益書法課堂的落地生根，到規(guī)范書寫工作在遼陽市所有小學(xué)的推廣，都開始于一份民進(jìn)會(huì)員的建議。這份建議，如同一顆播撒在教育田野里的種子，孕育出了豐碩的果實(shí)。
學(xué)生書寫困境初現(xiàn)
三年前的一個(gè)下午，在遼陽市第四高級(jí)中學(xué)，語文教師馮鐵騎正在為高三學(xué)生上課。她發(fā)現(xiàn)學(xué)生的握筆姿勢(shì)千奇百怪，有的半握拳式握筆，有的食指和大拇指疊在一起握筆，有的只用大拇指和食指指尖捏著筆等等。
“班級(jí)里好多學(xué)生握筆姿勢(shì)錯(cuò)誤，導(dǎo)致字跡也是歪歪扭扭的，這可怎么辦??？”馮鐵騎無奈地感嘆道。語文教研組的其他老師也紛紛表示擔(dān)憂。無論是考試還是日常的作業(yè)中，學(xué)生的書寫問題都十分突出。
馮鐵騎意識(shí)到，書寫不規(guī)范不僅影響學(xué)生作業(yè)和試卷的美觀度，還可能對(duì)學(xué)生的視力和身體發(fā)育造成不良影響。更重要的是，它反映出學(xué)生對(duì)漢字書寫的不重視，長此以往，將會(huì)對(duì)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)乃至整個(gè)文化素養(yǎng)的培養(yǎng)產(chǎn)生負(fù)面影響。隨即，作為民進(jìn)會(huì)員的馮鐵騎撰寫社情民意信息《關(guān)于糾正學(xué)生握筆姿勢(shì)的建議》，上報(bào)給民進(jìn)遼陽市委會(huì)，隨后分別被民進(jìn)遼寧省委會(huì)及遼寧省政協(xié)采納。
幾個(gè)月后，遼陽市政府副市長、民進(jìn)遼陽市委會(huì)主委原陽走訪調(diào)研民進(jìn)遼陽市四高中支部。座談會(huì)上，時(shí)任支部主委的馮鐵騎再次為規(guī)范學(xué)生書寫積極發(fā)聲。
馮鐵騎呼吁教育部門及全社會(huì)關(guān)注學(xué)生書寫，建議教育部門建立有效機(jī)制規(guī)范書寫，對(duì)小學(xué)低年級(jí)教師進(jìn)行握筆姿勢(shì)輔導(dǎo)，加強(qiáng)全社會(huì)對(duì)握筆姿勢(shì)規(guī)范的重視。
規(guī)范書寫拉開帷幕
馮鐵騎的建議得到了遼陽市政府和教育局的高度重視和大力推動(dòng)，2024年4月，一場轟轟烈烈的規(guī)范書寫行動(dòng)在遼陽市拉開了帷幕。遼陽市召開首次規(guī)范書寫啟動(dòng)會(huì)，18所小學(xué)作為試點(diǎn)學(xué)校，學(xué)習(xí)規(guī)范書寫工作做法，推廣弓長嶺區(qū)蘇南小學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)。啟動(dòng)會(huì)后，18所試點(diǎn)小學(xué)結(jié)合本校特色，紛紛發(fā)力推進(jìn)規(guī)范書寫工作。如燈塔市實(shí)驗(yàn)小學(xué)通過教師書寫集訓(xùn)、三筆字過關(guān)，提升教師書寫水平，并在每學(xué)期期末開展“書法小達(dá)人”比賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生持之以恒的寫字興趣；太子河區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)通過開設(shè)硬筆書法課，聘請(qǐng)書法名家到校指導(dǎo)，提升師生們的漢字書寫規(guī)范和書法水平，定期開展?jié)h字書寫大賽，營造濃厚的書法教育氛圍；祁家鎮(zhèn)中心小學(xué)面向?qū)W生有計(jì)劃地介紹漢字的起源、演變及書寫規(guī)范，安排學(xué)生利用書法課、自習(xí)課及課后服務(wù)20分鐘的時(shí)間進(jìn)行硬筆書法的練習(xí)，充分提高學(xué)生書寫技能。還有很多試點(diǎn)學(xué)校將規(guī)范書寫融入各個(gè)學(xué)科的日常教學(xué)過程中，通過教師常態(tài)化課堂教學(xué)引領(lǐng)學(xué)生規(guī)范書寫，及時(shí)糾正學(xué)生不正確的書寫姿勢(shì)。
民進(jìn)會(huì)員不但擔(dān)任規(guī)范書寫活動(dòng)的發(fā)起者，更是推動(dòng)者。2023年11月，遼陽民進(jìn)開明書畫院與遼陽市第十一中學(xué)結(jié)對(duì)，成立了美育教育基地，旨在通過書法會(huì)員的現(xiàn)場指導(dǎo)，幫助該校學(xué)生提高規(guī)范書寫水平。此后，書畫院選派了12名會(huì)員擔(dān)任授課教師，每周二到校為學(xué)生開設(shè)公益書法課和美術(shù)課。這些公益課程深受學(xué)生喜愛，其中書法課已經(jīng)授課30余節(jié)，千余名學(xué)生從中受益。課程內(nèi)容豐富多樣，不僅傳授書法技藝，還講解書法文化背景等，讓學(xué)生們?cè)谝?guī)范書寫中感受中華傳統(tǒng)文化的魅力。
規(guī)范書寫成果初顯
經(jīng)過幾個(gè)月的努力，18所試點(diǎn)學(xué)校在推動(dòng)小學(xué)生規(guī)范書寫方面取得了顯著的成效，遼陽市小學(xué)規(guī)范書寫現(xiàn)場會(huì)暨首批規(guī)范書寫示范校比賽如期舉行。18所試點(diǎn)學(xué)校的師生代表同臺(tái)進(jìn)行粉筆、鉛筆、鋼筆和軟筆書寫展示，端正漂亮的漢字從師生的筆尖流淌而出。工整的書法作品、端正的字體，不僅彰顯了師生們?cè)谝?guī)范書寫方面的扎實(shí)功底和漢字的美感，更體現(xiàn)了中華傳統(tǒng)文化的魅力。
在學(xué)校的各類考試和作業(yè)中，學(xué)生的書寫水平普遍有了提高，字跡不僅工整美觀，而且筆畫規(guī)范，結(jié)構(gòu)合理。不僅學(xué)校重視，而且有越來越多的家長著重培養(yǎng)孩子的書寫素養(yǎng)，除了字跡工整外，還開始嘗試書寫不同風(fēng)格的字體，如楷書、行書等?？吹綄W(xué)生們的變化，馮老師感到無比欣慰。她知道，自己的努力沒有白費(fèi)，這份建議真正發(fā)揮了作用。
2024年9月，教育部印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)規(guī)范漢字書寫教育的通知》，通知中明確提出了八方面的任務(wù)措施，為遼陽市及全國各地中小學(xué)規(guī)范書寫工作指明了未來方向。規(guī)范書寫，不僅是對(duì)漢字形態(tài)、結(jié)構(gòu)、筆順等細(xì)節(jié)的精準(zhǔn)把握，更是對(duì)蘊(yùn)含其中的豐富文化內(nèi)涵的傳承。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。未來，遼陽的學(xué)生們將拿起手中的筆，用心書寫每一個(gè)字，讓漢字的韻味在他們的筆下流淌，讓中華文化的精魂在他們手中傳承。在教育理念創(chuàng)新、教學(xué)方法多元、評(píng)價(jià)體系優(yōu)化以及學(xué)校、家庭、社會(huì)協(xié)同支持的共同作用下，中小學(xué)生將在規(guī)范書寫之路上穩(wěn)步前行，書寫出更加美好的未來，讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在新時(shí)代煥發(fā)出新的生機(jī)與活力。
?。?026年2期）
