在2025年初召開的昆明市政協(xié)十四屆四次會議期間，民進(jìn)昆明市委會提交題為《關(guān)于推動昆明市中小學(xué)人工智能教育的建議》的集體提案，得到昆明市相關(guān)部門高度重視。昆明市將人工智能教育作為撬動教育改革、培育創(chuàng)新動能的關(guān)鍵抓手，通過系統(tǒng)性布局、突破性實踐，助力構(gòu)建中小學(xué)人工智能教育生態(tài)體系，以教育創(chuàng)新賦能城市經(jīng)濟(jì)社會高質(zhì)量發(fā)展。

　　提案提出“制定專項規(guī)劃”的建議，昆明率先出臺《昆明市推進(jìn)中小學(xué)人工智能教育的工作措施》，構(gòu)建“目標(biāo)—舉措—保障”三位一體的實施框架。明確“小學(xué)啟蒙、初中普及、高中探究”的學(xué)段遞進(jìn)目標(biāo)，設(shè)定2030年全學(xué)段覆蓋的遠(yuǎn)景藍(lán)圖，通過附件責(zé)任清單將十項重點任務(wù)分解至教育、科技、發(fā)展改革等多部門，打破條塊分割，形成“政府主導(dǎo)、部門聯(lián)動、家校社協(xié)同”的推進(jìn)機(jī)制，為人工智能教育落地提供了制度保障。

　　提案提出“普及通識課程”的建議，昆明創(chuàng)新打造“必修+選修”的人工智能教育課程體系。2025年秋季學(xué)期起，在義務(wù)教育階段將人工智能納入相關(guān)課程，明確四、七年級每周1課時地方課程，要求各校開設(shè)每學(xué)期不少于4課時的學(xué)段化校本課程，形成“基礎(chǔ)課程打底、校本課程特色、課后活動拓展”三維架構(gòu)。同時積極組織人工智能競賽、社團(tuán)活動和研學(xué)實踐。

　　提案提出“強(qiáng)化師資建設(shè)”的建議，昆明實施教師信息技術(shù)能力提升工程，將人工智能列為必修內(nèi)容，通過信息素養(yǎng)大賽、課例展示以賽促教；制定《骨干教師AI賦能新質(zhì)教學(xué)力提升培訓(xùn)方案》，計劃培養(yǎng)一批懂技術(shù)、善教學(xué)的骨干教師。創(chuàng)新師資補(bǔ)充機(jī)制，通過招聘專業(yè)人才、鼓勵教師轉(zhuǎn)崗、聘請高校專家和企業(yè)工程師擔(dān)任兼職教師，構(gòu)建“專職為主、兼職為輔”的師資隊伍。這種“培訓(xùn)+引進(jìn)+共享”的模式，既解決了當(dāng)下師資短缺問題，更打通了高校、企業(yè)與中小學(xué)的人才流動渠道，為昆明產(chǎn)教融合探索新路徑。

　　提案提出“完善資源與評估”的建議，昆明加速推進(jìn)人工智能教育支撐體系建設(shè)。建設(shè)市級人工智能實驗室和課程資源庫，推動校際資源共享、高校實驗室開放和校外實踐基地建設(shè)，讓優(yōu)質(zhì)資源流動起來；將人工智能技術(shù)融入教學(xué)全流程，利用省級平臺開展教學(xué)監(jiān)測，鼓勵學(xué)校生成教學(xué)診斷報告，實現(xiàn)“精準(zhǔn)教學(xué)、個性發(fā)展”。同時，建立安全管理制度和倫理教育體系，在技術(shù)應(yīng)用中堅守育人初心。這些資源的整合與應(yīng)用，不僅服務(wù)于教育本身，更帶動了本地科技企業(yè)參與教育信息化建設(shè)，形成“教育需求拉動產(chǎn)業(yè)發(fā)展”的良性循環(huán)。

　　從提案落地到實踐深化，昆明中小學(xué)人工智能教育已從“規(guī)劃圖”變?yōu)椤皩嵕皥D”。市委會將持續(xù)關(guān)注并助力人工智能教育從“有形覆蓋”向“有效賦能”跨越，以教育創(chuàng)新激活城市發(fā)展內(nèi)生動力，為昆明經(jīng)濟(jì)社會高質(zhì)量發(fā)展注入源源不斷的“智”造力量。

　?。?026年2期）