人物名片
劉小玲，民進(jìn)會員，江西省新余市第一中學(xué)語文教師。曾獲“市骨干教師”、“市三八紅旗手”、“市學(xué)科帶頭人”、“省模范教師”、“省先進(jìn)工作者”、“省學(xué)科帶頭人”等稱號。2024 年，獲“全國模范教師”稱號。
劉小玲是江西新余一中的高中教師，二十五載從教路，她用慈母般的愛溫潤滋養(yǎng)著每一個孩子，以不服輸?shù)摹捌疵铩本?，為廣大學(xué)子成就夢想。
高中階段學(xué)習(xí)壓力特別大，有的孩子陷入消極情緒之中，甚至有抑郁傾向。劉小玲深知一旦漠視或者放棄這些學(xué)生，對他們而言就是墜入深淵。盡管解決這些問題難之又難，但孩子的痛苦、掙扎牽動著她每一根神經(jīng)。
2016 年學(xué)生小羅在進(jìn)入高中的第一次段考失利后，出現(xiàn)莫名的煩躁、上課聽不進(jìn)去、做不出題想哭等癥狀，劉小玲陪著她散心談心，小羅敞開心扉，說怕沒考好又要回到鄉(xiāng)下。原來，小羅的父母在她小時候就離開了老家到城里開店，她一直跟爺爺一起生活。六年級時父母告訴她只要她學(xué)習(xí)成績好，初中就讓她到身邊來。小羅攢足了勁兒拼命學(xué)習(xí)，可是命運(yùn)又一次捉弄了她，她家租的店面只能供她讀區(qū)里的學(xué)校，父母權(quán)衡之后還是讓她留在鄉(xiāng)鎮(zhèn)讀初中。住校三年，她只有一個念頭：通過自己的努力考進(jìn)城里的高中！三年來，每一次考試對她而言都是一次戰(zhàn)爭，哪怕只是退步一點(diǎn)點(diǎn)，她都會覺得害怕，怕從此就沒機(jī)會去城里的那個家了。雖然小羅最終如愿以償，以優(yōu)異成績考進(jìn)重點(diǎn)高中，與父母團(tuán)聚，但學(xué)習(xí)的壓力和考試失利的恐懼從未減輕。于是，劉小玲聯(lián)系小羅父母面談，第一次面談并沒有改變他們的想法，又經(jīng)數(shù)番約談，最終他們答應(yīng)帶孩子去看心理醫(yī)生。小羅的病情也得到了控制，并考取了財經(jīng)大學(xué)，迎來了人生的一片晴空。
劉小玲總是竭盡所能去幫助一些孩子解決家庭困難，讓他們能夠上得起學(xué)。2018 年，班里學(xué)生小李的母親因為患癌癥去世，他讀高一時因為不符合條件沒有錄入國家貧困生庫而未能得到助學(xué)金，家里陷入困頓，還欠下幾十萬元債務(wù)，為此小李一度想放棄學(xué)習(xí)。劉小玲找到畢業(yè)于新余一中如今已是明星的學(xué)生，動員他將公益事業(yè)放在母校，每年資助 5 位同學(xué)，直到大學(xué)畢業(yè)。小李帶著這份感恩發(fā)奮讀書，2019 年考取了復(fù)旦大學(xué)。
2013 年，劉小玲擔(dān)任高三理科零班的班主任，當(dāng)時，學(xué)生小棲剛做完膝關(guān)節(jié)韌帶手術(shù)，無法到校上課。每天早上，劉小玲把當(dāng)天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容和練習(xí)題送到小棲家里，晚上又取回練習(xí)題交給科任老師批閱，每天往返兩次。為讓小棲盡快跟上進(jìn)度，每天早上，劉小玲早早開車到小棲家里，和小棲母親一起把小棲推到樓下抬進(jìn)車?yán)?，到了學(xué)校，遇到臺階，一個搬輪椅，一個背孩子，上到三樓教室，已累得氣喘吁吁。上完晚自習(xí)后，她和小棲母親把孩子送回家后她才回家，披星戴月幾個月，沒有一天懈怠過。
每逢過節(jié)，總有住校的外地學(xué)生和留守學(xué)生回不了家，只能默默地忍受孤獨(dú)。每屆高一學(xué)生入校，劉小玲都會留心將住校學(xué)生和外地學(xué)生記好，節(jié)日時她就把這些不能回家的孩子帶回自己家中，為他們做一頓豐盛的飯菜，讓他們感受到家的溫暖。
在班級管理中，劉小玲平等公正對待每個學(xué)生，挖掘?qū)W生潛能，激勵學(xué)生的斗志和熱情，她每周召開不同的主題班會，積極營造和諧友愛、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班級氛圍，每到高三就召開主題班會——“我們憑什么不努力”來激勵學(xué)生和家長為高三這年去拼搏。
作為一名語文教師，劉小玲探索高效課堂的模式，形成有序化和精細(xì)化的教學(xué)方式，獲得了豐碩成果：2014 年，所帶班級一半學(xué)生語文成績達(dá)到 120 分，高考語文平均分連續(xù)三年全市第一；2016 年，所帶班級學(xué)生語文單科成績?nèi)〉谝唬?019 年，所帶班級學(xué)生語文平均分 123分，全市第一，全省名列前茅；2024 年，所帶班級學(xué)生語文平均分高達(dá)130分。作為一名班主任，劉小玲所帶的四屆零班，出了一個文科省狀元、一個理科市狀元、兩個文科市狀元，前后有十幾名學(xué)生被清華、北大錄取。因而劉小玲被同事戲稱為“人才收割機(jī)”。
劉小玲始終不忘自己是群眾代言人和教育工作者的雙重身份，作為一名民進(jìn)會員、市政協(xié)委員、省人大代表，多年來她積極參與調(diào)研鄉(xiāng)村教育情況，為促進(jìn)教育均衡發(fā)展貢獻(xiàn)力量。2023 年，她提交的《關(guān)于重視學(xué)生心理健康的建議》列入省人大重點(diǎn)督辦建議。2024 年，她提交的《多管齊下消除基礎(chǔ)教育內(nèi)卷的建議》得到省教育廳的高度重視。
（2025年9期）
