這不是一句隨口的話。同年6月19日，毛澤東專門致函馬敘倫，把這幾句話落在了紙上：

　　此事宜速解決，要各校注意健康第一，學(xué)習(xí)第二，營養(yǎng)不足，宜酌增經(jīng)費(fèi)，學(xué)習(xí)和開會的時間宜大減，病人應(yīng)有特殊待遇，全國一切學(xué)校都應(yīng)如此。

　　馬敘倫最初看到“健康第一”四個字時，還怕是筆誤，特意寫信詢問。1951年1月15日，毛澤東在復(fù)信中再次明確：

　　關(guān)于學(xué)生健康問題，前與先生談過，此問題深值注意，提議采取行政步驟，具體地解決此問題。中共華東局一月十一日電報一件付上請查閱。其中第三項即談到此問題，提出健康第一，學(xué)習(xí)第二的方針，我以為是正確的。

　　從“注意”到“采取行政步驟”，從口頭指示到親筆書信——毛澤東對學(xué)生健康的關(guān)切，一次比一次具體，一次比一次急切。

　　從匯報到落實：馬敘倫的奔走

　　馬敘倫沒有辜負(fù)這份重托。根據(jù)毛澤東的批示，他立即領(lǐng)導(dǎo)教育部著手組織開展調(diào)查研究，就增加學(xué)生補(bǔ)助、精簡課程、課外活動等提出具體辦法，擬訂解決措施，并將其作為1951年教育工作的指導(dǎo)方針和主要任務(wù)重點(diǎn)落實。

　　不久，馬敘倫致信毛澤東，匯報工作進(jìn)展——他邀集了財政部、衛(wèi)生部、青年團(tuán)、學(xué)聯(lián)及有關(guān)部門，共同洽商此事，并請衛(wèi)生部給學(xué)生作一次全面檢查。

　　1951年4月5日，《人民日報》刊發(fā)社論，為這場關(guān)乎民族未來的“學(xué)生健康保衛(wèi)戰(zhàn)”吹響了號角。

　　在周恩來的關(guān)懷下，1951年8月，政務(wù)院會議討論通過了《關(guān)于改善各級學(xué)校學(xué)生健康狀況的決定》。這份文件提出了具體措施：規(guī)定學(xué)生自習(xí)時間、睡眠時間、體育文娛活動時間，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，改進(jìn)學(xué)?；锸彻ぷ鳌⑿l(wèi)生工作等。隨后，這些措施在全國各級學(xué)校迅速貫徹，學(xué)生的健康狀況有了明顯改善。

　　一個細(xì)節(jié)，藏著民進(jìn)先賢的遠(yuǎn)見

　　今天回頭看這段歷史，有一個細(xì)節(jié)格外動人：馬敘倫看到報告后，第一時間向毛澤東匯報。

　　這個動作看似平常，實則不凡。彼時的馬敘倫剛被任命為教育部部長，百廢待興，千頭萬緒。他本可以把這份報告壓一壓，或者轉(zhuǎn)給下屬處理。但他沒有。他選擇在會議間隙“緊急匯報”——因為他知道，有些事等不得，有些話必須說。

　　這正是民進(jìn)先賢的風(fēng)骨：對國事的擔(dān)當(dāng)，對教育的熱忱，對學(xué)生的一腔赤誠。

　　馬敘倫曾說：“教育是國家命脈，學(xué)生是民族未來。”他親自主持了第一次全國教育工作會議、第一次中等教育會議、第一次初等教育會議……幾乎新中國初期所有重要的教育會議，都有他的身影。而在這些繁重工作之外，他依然為一份學(xué)生健康的報告“坐不住”、“等不及”。

　　這不僅是責(zé)任，更是遠(yuǎn)見。他深知：一個民族的強(qiáng)盛，不在樓之高，不在書之多，而在少年之體魄、青年之精神。

　　民進(jìn)的薪火：一代代教育者的接力

　　馬敘倫是民進(jìn)的主要創(chuàng)始人和首任主席。從1945年民進(jìn)成立，到出任新中國首位教育部部長，他一生都在為國計民生鼓與呼。而他對學(xué)生健康的這份關(guān)切，也成為民進(jìn)“立會為公、參政為民”的生動注腳。

　　1981年，時任民進(jìn)中央副主席葉圣陶發(fā)表《我呼吁》，呼吁把中學(xué)生從片面追求升學(xué)率的重壓下解救出來。也正是在這一時期，民進(jìn)率先呼吁設(shè)立教師節(jié)——1981年11月，葉圣陶、雷潔瓊等17位民進(jìn)全國政協(xié)委員聯(lián)名提交提案，建議確定全國教師節(jié)日期，經(jīng)持續(xù)數(shù)年奔走，最終推動1985年國家正式確立9月10日為教師節(jié)。同時，民進(jìn)還為《中華人民共和國教師法》的出臺傾注心血，從1986年牽頭成立教師法聯(lián)合起草小組，到多次提案建言，歷經(jīng)十年努力，推動教師法于1993年頒布。1989年，時任民進(jìn)中央主席雷潔瓊倡議在全會開展“尊師重教一元錢奉獻(xiàn)”活動，設(shè)立基金，用于教師培訓(xùn)和幫扶困難教師。2024年，民進(jìn)中央重啟這項公益活動，并將每年4月18日設(shè)為民進(jìn)公益日。一代代民進(jìn)人，延續(xù)著對教育事業(yè)的深切關(guān)懷。

　　回望馬敘倫當(dāng)年的奔走，他所關(guān)切的事，依然是今天民進(jìn)會員們履職建言的重點(diǎn)。近年來，圍繞“健康第一”，民進(jìn)的代表委員們持續(xù)發(fā)聲——

　　全國政協(xié)委員、民進(jìn)中央常委張志勇高度關(guān)注青少年身心健康。他曾提出，要建立學(xué)生心理健康普查機(jī)制，將學(xué)生體質(zhì)健康納入學(xué)校評價體系，讓“健康第一”從理念走向制度，真正落地生根。

　　全國政協(xié)委員、民進(jìn)湖北省委會副主委孟暉強(qiáng)調(diào)，基層教學(xué)實踐中如何堅持“健康第一”，并將其貫徹到學(xué)校教學(xué)的方方面面、實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展，是每位教育工作者必須面對的課題。

　　全國人大代表、民進(jìn)會員趙桂枝來自廣東中山紀(jì)念中學(xué)。她通過當(dāng)?shù)貙W(xué)生體質(zhì)優(yōu)良率和近視率的數(shù)據(jù)，用實踐證明：身體好，學(xué)習(xí)才能更好。

　　全國人大代表、民進(jìn)會員吳煥淦作為中醫(yī)藥專家，提出通過體育課程普及八段錦、太極拳等傳統(tǒng)保健，發(fā)揮中醫(yī)藥優(yōu)勢，為青少年心理健康提供新的解決路徑。

　　從教育理念的倡導(dǎo)，到教學(xué)實踐的探索，再到身心健康的守護(hù)——一代代民進(jìn)人，正以不同方式，延續(xù)著馬敘倫當(dāng)年開創(chuàng)的足跡。

　　1950年6月，毛澤東給馬敘倫寫信的那一天，北京是什么天氣？史書無載。但我們知道，那一刻，一個新中國的教育理念正在萌芽。

　　2026年3月，當(dāng)我們讀到教育部“全面推進(jìn)健康學(xué)校建設(shè)”的信息時，仿佛能聽到歷史的回響——

　　“健康第一”。

　　這四個字，是毛澤東的殷切囑托，是新中國首位教育部部長馬敘倫的奔走呼號，是一代代教育者的接力守護(hù)，也是今天民進(jìn)教育界會員對未來的承諾。

　　少年強(qiáng)則國強(qiáng)。讓“健康第一”在校園落地生根——這是對先賢最好的告慰，也是對未來最好的作答。

　　（作者系民進(jìn)廣東省委會參政黨理論與會史研究會副會長、聯(lián)絡(luò)委員會副主任，暨南大學(xué)教師）

　?。?026年3期）