會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)

　　在我國(guó)構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的進(jìn)程中，人們對(duì)教育公平問(wèn)題的關(guān)注程度顯著提高。其中教育均衡發(fā)展，是關(guān)系到當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期中國(guó)基礎(chǔ)教育發(fā)展的整體戰(zhàn)略問(wèn)題。而教育也是民進(jìn)最為關(guān)注的領(lǐng)域之一。在兩會(huì)分組討論會(huì)上，政協(xié)民進(jìn)組的委員們紛紛就教育均衡化發(fā)展等問(wèn)題直抒意見，發(fā)表看法。

　　羅富和委員建議今后要重視并加快民辦教育的發(fā)展。他坦言，目前，我國(guó)義務(wù)教育階段學(xué)校之間的差距還很大，教育均衡發(fā)展還有待進(jìn)一步推動(dòng)。

　　“區(qū)域內(nèi)的教育公平是整個(gè)中國(guó)當(dāng)前的當(dāng)務(wù)之急�！�朱永新委員建議，國(guó)家要出臺(tái)義務(wù)教育均衡發(fā)展的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，此外，還要關(guān)注教育信息化的發(fā)展，整個(gè)中國(guó)未來(lái)教育的態(tài)勢(shì)會(huì)發(fā)生難以想象的變化，必須要建立全國(guó)聯(lián)網(wǎng)的國(guó)家基礎(chǔ)教育數(shù)據(jù)庫(kù)。

　　來(lái)自廣西的陳自力委員認(rèn)為，雖然我們的教育取得了巨大的進(jìn)步，特別歷經(jīng)多年的追求，百分之四的目標(biāo)終于實(shí)現(xiàn)，但是教育均衡發(fā)展的現(xiàn)狀并不樂(lè)觀。他建議，制定義務(wù)教育均衡發(fā)展的時(shí)間表和路線圖，建立發(fā)達(dá)地區(qū)支援落后地區(qū)義務(wù)教育的制度，農(nóng)村教師到城市學(xué)校跟班學(xué)習(xí)的制度，以及縣區(qū)內(nèi)義務(wù)教育教師的輪換制度。

（責(zé)任編輯：張禹）