當(dāng)前，我們的祖國(guó)正在迎來(lái)中華民族復(fù)興的關(guān)鍵時(shí)期，其中一項(xiàng)重要的任務(wù)就是“幫扶貧困人口脫貧”，在這個(gè)波瀾壯闊的歷史進(jìn)程中，我們統(tǒng)一戰(zhàn)線的各個(gè)民主黨派人士，無(wú)論是受教育的水平，還是經(jīng)濟(jì)收入狀況（很多人已經(jīng)邁入中等收入階層），以及自身所擁有的各種信息資源，可以充分發(fā)揮自身?xiàng)l件，積極參與到扶貧工作來(lái)，盡自己的綿薄之力，為這座大廈添磚加瓦。

　　可以在物質(zhì)支援方面，盡綿薄之力

　　2019年11月16日，深圳市民進(jìn)南山第四支部經(jīng)過(guò)研究，決定前往河源市連平縣茶山小學(xué)，開(kāi)展心連心捐書(shū)助學(xué)活動(dòng)。我當(dāng)時(shí)作為支部成員全程參與，而且還帶上一位熱心公益事業(yè)的同事，出發(fā)前和當(dāng)?shù)貙W(xué)校積極溝通，了解到不同年齡階段的學(xué)生閱讀傾向，會(huì)員們積極捐款籌資，購(gòu)買(mǎi)了五百多本孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)的書(shū)籍，到了河源，大家一起參觀茶山小學(xué)，舉行樸素的座談會(huì)，從辦學(xué)理念到教師收入狀況、建立長(zhǎng)效幫扶機(jī)制等。這次活動(dòng)，既充實(shí)了該校的圖書(shū)室的藏書(shū)，又增進(jìn)了雙方的友誼。當(dāng)天是一個(gè)假日，在捐書(shū)儀式上，還是來(lái)了不少孩子，估計(jì)是學(xué)校事先安排一些學(xué)生參與，我看到那些樸實(shí)無(wú)華、童稚未脫的小臉上，心頭漾起一種“贈(zèng)人玫瑰手有余香”的幸福感覺(jué)。

　　我不由得想起2014年援疆支教的一些往事：上半年，我們整個(gè)援疆支教隊(duì)在喀什市的各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校進(jìn)行調(diào)研，走到英吾斯塘鄉(xiāng)的阿熱買(mǎi)里小學(xué)，看到學(xué)校音樂(lè)社團(tuán)的孩子們訓(xùn)練時(shí)，使用已經(jīng)破損的小號(hào)和擦缽等樂(lè)器，我們幾個(gè)人便商議并立即行動(dòng)，購(gòu)買(mǎi)了幾件新的樂(lè)器作為五一節(jié)的禮物，贈(zèng)送給阿熱買(mǎi)里小學(xué)；下半年，我和許艾拉隊(duì)友在帕米爾高原的塔縣城鄉(xiāng)寄宿制學(xué)校支教，一天下午放學(xué)后，一起去一位塔吉克族學(xué)生家進(jìn)行家訪，得知孩子父親已經(jīng)不幸去世，幾個(gè)孩子每天拼車(chē)上學(xué)和回家，我和許艾拉兩個(gè)人簡(jiǎn)單商量之后，湊了一千元，真誠(chéng)地塞進(jìn)孩子?jì)寢屖掷铩?/p>

　　可以在智力支援方面，燃教育之火

　　扶貧工作的內(nèi)容很多，有直接捐贈(zèng)物資或貨幣，也有政府部門(mén)牽頭規(guī)劃產(chǎn)業(yè)扶貧，我們很多民主黨派人士都是大學(xué)以上學(xué)歷、中級(jí)以上職稱(chēng)，在智力支援方面，也是可以有所作為。2019年，我所工作的單位和廣西百色田陽(yáng)縣那坡中心小學(xué)開(kāi)展了三次交流活動(dòng)，活動(dòng)的主題都是教育幫扶方面。6月的第一次是我們?nèi)グ偕?0月的第二次是對(duì)方來(lái)深圳，12月的第三次是安排了兩位精英教師前往那坡中心小學(xué)“送課展示”，有進(jìn)行行政管理方面的策略分享，也有課堂教學(xué)方面的模式切磋，還有立德樹(shù)人方面的經(jīng)驗(yàn)交流。那坡中心小學(xué)的行政管理人員、教師們對(duì)上級(jí)部門(mén)倡導(dǎo)的教育幫扶活動(dòng)贊不絕口，我們也是感觸頗深，經(jīng)濟(jì)發(fā)展暫時(shí)落后地區(qū)，不僅僅是需要產(chǎn)業(yè)方面可以直接見(jiàn)效的支援，也需要教育方面的屬于長(zhǎng)遠(yuǎn)之計(jì)的支援。

　　據(jù)資料介紹，中國(guó)民主促進(jìn)會(huì)大多數(shù)會(huì)員是來(lái)自教育戰(zhàn)線，我們?cè)诮逃鲐毤粗橇χг矫?，有著得天?dú)厚的優(yōu)勢(shì)，可以充分加以利用和發(fā)揮。我們都知道：一個(gè)家庭若能走出一個(gè)大學(xué)生，待孩子畢業(yè)工作了，大概率能讓這個(gè)家庭徹底擺脫貧困狀態(tài)，這便是我在2014年援疆支教的原因。2018年5月，我工作的單位深圳市南山區(qū)大新小學(xué)承辦新浪網(wǎng)的“關(guān)愛(ài)鄉(xiāng)村教師”公益培訓(xùn)活動(dòng)。我國(guó)鄉(xiāng)村教師約有300多萬(wàn)，任教于33萬(wàn)多所鄉(xiāng)村學(xué)校，承擔(dān)著約1億鄉(xiāng)村學(xué)生的教育重任。有的老師甚至一個(gè)人要教所有的學(xué)科課程，教學(xué)任務(wù)繁重，工作環(huán)境相對(duì)艱苦，但是他們毫無(wú)怨言，用自己扎根鄉(xiāng)土的實(shí)際行動(dòng)詮釋了“默默奉獻(xiàn)”一詞。記得一開(kāi)始有關(guān)部門(mén)來(lái)溝通的時(shí)候，我們校領(lǐng)導(dǎo)還猶豫著要不要答應(yīng)，我和另一位民進(jìn)會(huì)員、學(xué)校教科室陳玲主任一致積極建議校領(lǐng)導(dǎo)接下來(lái)，并且我作為學(xué)校辦公室主任，全力協(xié)助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)籌安排和共同協(xié)調(diào)，最終圓滿(mǎn)完成為期兩天的培訓(xùn)活動(dòng)，受到各方面的贊揚(yáng)。

　　可以在精神支援方面，當(dāng)點(diǎn)燈之人

　　我們都知道這樣一句話(huà)：現(xiàn)實(shí)情況是紛繁復(fù)雜的，要有充分的、持久作戰(zhàn)的思想準(zhǔn)備。扶貧工作不僅需要資金、物資等直接可觀的支援還需要精神、動(dòng)力等間接呈現(xiàn)的鼓勵(lì)！

　　在我工作的單位，門(mén)衛(wèi)上的保安一直在五個(gè)和六個(gè)之間切換，經(jīng)年累月，目前留下來(lái)的基本穩(wěn)定了，不過(guò)年齡普遍偏大，幾乎都是五十歲上下，而且只會(huì)講湖北或江西或廣東方言，普通話(huà)說(shuō)得十分蹩腳，常常聽(tīng)得人疲憊不已。其中，來(lái)自湖北神農(nóng)架林區(qū)的老楊是退伍軍人，經(jīng)濟(jì)狀況最不樂(lè)觀，差不多屬于我身邊的貧困人員。他在老家是入贅的上門(mén)女婿，生了兩個(gè)女兒，小女兒孩子還在念中學(xué)，老婆和岳母都病體纏身，家里的收入基本就靠他在深圳當(dāng)保安，估計(jì)全單位就我清楚知道“他是如何歷經(jīng)十年，終于在農(nóng)村建造一棟兩層小樓”。大概十年前，拆掉舊屋，建了僅僅一層的瓦房，大概五年前增建了二樓，大概三年前斷斷續(xù)續(xù)把裸露的墻壁粉刷完畢……我在這個(gè)單位工作已經(jīng)十年，和老楊相處也是十年，基本每學(xué)期都會(huì)發(fā)生下面的故事：我家閨女經(jīng)常有些衣服穿過(guò)幾次或根本沒(méi)有穿過(guò)，就閑置在衣柜里，于是我放進(jìn)洗衣機(jī)洗得干干凈凈，然后在太陽(yáng)下曬得能聞到太陽(yáng)的味道，折疊得工工整整，送給保安老楊。很多時(shí)候，參加朋友之間的飯局，積極落實(shí)光盤(pán)行動(dòng)的理念，打包回來(lái)的飯菜基本都是帶給他。天長(zhǎng)日久，我和他之間也因此熟識(shí)和建立感情。

　　隨著年齡增大，在勞動(dòng)力市場(chǎng)沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力了，老楊開(kāi)始擔(dān)憂(yōu)自己隨時(shí)被“裁掉”，時(shí)不時(shí)到我辦公室一邊喝茶，一邊向我委婉傾訴心事。我鼓勵(lì)他：首先要積極工作，譬如學(xué)校里經(jīng)常需要搬運(yùn)東西，要搶著去做；其次要不斷學(xué)習(xí)，增加業(yè)務(wù)技能，例如學(xué)校經(jīng)常要開(kāi)展消防設(shè)施巡查，你可以進(jìn)修一個(gè)官方認(rèn)可的消防巡查的證件。上學(xué)期9月份開(kāi)學(xué)的時(shí)候，他一見(jiàn)到我，就開(kāi)心地說(shuō)：他拿到了消防設(shè)施操作員證。他手里拿著的是鮮紅的證書(shū)，身上彰顯的是一種積極向上、主動(dòng)求變、自力更生的精神！

　　曾經(jīng)讀到過(guò)一篇散文，至今記得大致內(nèi)容——在暴風(fēng)雨后的一個(gè)早晨，一些小魚(yú)困在沙灘的淺水洼里，回不了大海了。一個(gè)小男孩不停地?fù)炱鹦◆~(yú)，用力地扔回大海。有人問(wèn)道：“這水洼里有成百上千條小魚(yú)，你是救不過(guò)來(lái)的?！?小男孩頭也不抬：“我知道！”“那你為什么還在扔，誰(shuí)在乎呢？” “這條小魚(yú)在乎！這條小魚(yú)也在乎！還有這一條......”當(dāng)前，在黨中央部署下，我們國(guó)家正在進(jìn)行“決勝全面小康、決戰(zhàn)脫貧攻堅(jiān)”，我們要認(rèn)識(shí)到這不僅僅是政府部門(mén)的任務(wù)，我們每個(gè)民主黨派成員也可以積極參與，因?yàn)槟銕椭四硞€(gè)社會(huì)個(gè)體，對(duì)那位具體的受助者來(lái)說(shuō)“這條小魚(yú)很在乎！”

　?。ㄗ髡呦瞪钲谑心仙絽^(qū)大新小學(xué)老師）