教師是教育事業(yè)發(fā)展的第一資源，是國(guó)家富強(qiáng)、民族復(fù)興、人民幸福的重要基石。中國(guó)民主促進(jìn)會(huì)是以教育文化出版?zhèn)髅綖橹饕鐒e的參政黨，教師是民進(jìn)會(huì)員中數(shù)量最龐大、最核心的群體，民進(jìn)近20萬(wàn)會(huì)員中，約60%來(lái)自教育界，約45%來(lái)自基礎(chǔ)教育界。

　　民進(jìn)成立以來(lái)，始終依靠教師、團(tuán)結(jié)教師、服務(wù)教師。1981年，葉圣陶、雷潔瓊、徐伯昕等17位民進(jìn)會(huì)員在全國(guó)政協(xié)大會(huì)上聯(lián)名提交了《建議確定全國(guó)教師節(jié)日期及活動(dòng)內(nèi)容》的提案，率先在新中國(guó)政治舞臺(tái)上發(fā)出設(shè)立教師節(jié)的呼聲，為教師節(jié)的恢復(fù)作出了歷史性貢獻(xiàn)。長(zhǎng)期以來(lái)，民進(jìn)秉承和發(fā)揚(yáng)尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，關(guān)注我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展，關(guān)注教師隊(duì)伍建設(shè)，為教師問(wèn)題呼吁建言。從推動(dòng)教師法頒布到完善免費(fèi)師范生教育政策，從加強(qiáng)鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)到加強(qiáng)西部農(nóng)村地區(qū)義務(wù)教育教師培訓(xùn)能力建設(shè)，從落實(shí)義務(wù)教育教師績(jī)效工資到吸引高素質(zhì)人才進(jìn)入教師隊(duì)伍，從保障學(xué)前教育教師待遇到“雙減”后保障教師權(quán)益等，民進(jìn)的許多建議緊貼現(xiàn)實(shí)、及時(shí)專業(yè)，最終轉(zhuǎn)化成了國(guó)家政策。

　　為了更好助力我國(guó)教師隊(duì)伍建設(shè)發(fā)展，推進(jìn)民進(jìn)在教育領(lǐng)域的參政議政工作，民進(jìn)中央積極探索參政議政新模式，以新作為鞏固老陣地，于2007年創(chuàng)辦了中國(guó)教師發(fā)展論壇，并將其作為慶祝教師節(jié)的最主要方式，希望借此吸引更多目光聚焦教師群體生存狀況和發(fā)展需求，促進(jìn)全社會(huì)給予教師發(fā)展更多理解和支持。

　　春華秋實(shí)十六載，砥礪前行再出發(fā)。中國(guó)教師發(fā)展論壇創(chuàng)辦至今已經(jīng)走過(guò)十六年歷程。回顧這十六年，每一屆論壇都是一場(chǎng)教育界的盛宴，國(guó)內(nèi)各大師范院校、科研院所、教育行政部門的專家學(xué)者齊聚論壇，深入探討中國(guó)教師發(fā)展的戰(zhàn)略方向、問(wèn)題建議、改革路徑、推進(jìn)辦法，一起為我國(guó)教師隊(duì)伍建設(shè)、教師專業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)智慧，使中國(guó)教師發(fā)展論壇逐步成為國(guó)內(nèi)教育領(lǐng)域具有較高社會(huì)知名度的品牌活動(dòng)，在教育界產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。許多由論壇成果轉(zhuǎn)化的建議對(duì)國(guó)家政策制定和執(zhí)行產(chǎn)生積極影響。特別是民進(jìn)十二大以來(lái)這五年，中國(guó)教師發(fā)展論壇不斷創(chuàng)新舉辦形式和成果轉(zhuǎn)化機(jī)制，進(jìn)一步擴(kuò)大了論壇受眾面和影響力。

孜孜求索，找準(zhǔn)關(guān)鍵問(wèn)題

　　“乘眾人之智，則無(wú)不任也；用眾人之力，則無(wú)不勝也?！弊詣?chuàng)辦以來(lái)，每一屆中國(guó)教師發(fā)展論壇的舉辦，都匯聚了民進(jìn)各工作機(jī)構(gòu)、合作平臺(tái)、各級(jí)組織、會(huì)內(nèi)外教育同仁的智慧和力量。在籌備階段，論壇主辦、承辦、協(xié)辦方都會(huì)依托自身渠道和專業(yè)優(yōu)勢(shì)開(kāi)展調(diào)查研究，將社會(huì)關(guān)注熱點(diǎn)、教師發(fā)展、舉辦地特點(diǎn)進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，不斷打磨論壇主題議題。為確保論壇主題議題選在點(diǎn)上、貼近實(shí)際、抓住要害，在每次選題確定前，民進(jìn)中央還會(huì)圍繞黨和國(guó)家重點(diǎn)關(guān)切、人民群眾關(guān)注熱點(diǎn)開(kāi)展調(diào)研和意見(jiàn)征集。如2018年，圍繞脫貧攻堅(jiān)主題，在湖南開(kāi)展“鄉(xiāng)村教育文化發(fā)展中的治理問(wèn)題”專題調(diào)研，先后赴貴州、湖南、云南等地開(kāi)展教育扶貧調(diào)研，調(diào)研基層教育扶貧中存在的問(wèn)題，并結(jié)合舉辦地江西師范大學(xué)研究成果，確定論壇主題為“義務(wù)教育城鄉(xiāng)一體化背景下的教師隊(duì)伍建設(shè)”。

　　民進(jìn)十二大以來(lái)，歷屆論壇主題“義務(wù)教育城鄉(xiāng)一體化背景下的教師隊(duì)伍建設(shè)”“教師教育振興與師范院校的使命”“高質(zhì)量教師隊(duì)伍建設(shè)的體制機(jī)制改革”“高質(zhì)量教師教育體系建設(shè)”“中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展與服務(wù)體系建設(shè)”，都統(tǒng)籌兼顧了國(guó)家大政方針與舉辦地發(fā)展需求?；厥走^(guò)往，每屆論壇的主題報(bào)告、專題報(bào)告、交流發(fā)言都凝聚著中國(guó)教育界同仁的智慧和力量，都在提醒全社會(huì)更加關(guān)注教師、關(guān)注教育，讓尊師重教在全社會(huì)蔚然成風(fēng)。

集智聚力，共辦教育盛會(huì)

　　集教育界同仁之智，聚會(huì)內(nèi)外磅礴之力，是中國(guó)教師發(fā)展論壇能夠成功舉辦、充滿生機(jī)活力的制勝法寶。2015年以來(lái)，中國(guó)教師發(fā)展論壇主要與各地師范大學(xué)合作，更加凸顯慶祝教師節(jié)日的意義和貼近在職教師、準(zhǔn)教師，致力于在師范院校層面倡導(dǎo)師范精神、弘揚(yáng)高尚師德、傳播現(xiàn)代教育理念，與此同時(shí)也擴(kuò)大了民進(jìn)在教師群體中的影響。浙江師范大學(xué)、杭州師范大學(xué)、首都師范大學(xué)、北京師范大學(xué)、江蘇師范大學(xué)、安徽師范大學(xué)、華中師范大學(xué)、江西師范大學(xué)、湖南師范大學(xué)、陜西師范大學(xué)、東北師范大學(xué)、四川師范大學(xué)等師范院校都留下了中國(guó)教師發(fā)展論壇的足跡，論壇影響力日趨擴(kuò)大、成果更加豐碩，一批批未來(lái)的教師也更加深入地認(rèn)識(shí)和了解民進(jìn)，為民進(jìn)在教育領(lǐng)域的薪火相傳播下了種子，奠定了更加堅(jiān)實(shí)的人才基礎(chǔ)。

　　民進(jìn)中央主要領(lǐng)導(dǎo)高度重視論壇舉辦，每屆論壇都出席并發(fā)表重要講話。教育部對(duì)論壇給予大力支持，分管教師工作的副部長(zhǎng)出席論壇并作重要講話。舉辦地黨委、人大、政府、政協(xié)等也對(duì)論壇給予大力支持。每屆論壇都是群英薈萃的盛會(huì)，不僅有各大師范類院校和科研院所的知名專家、地方教育行政部門負(fù)責(zé)同志，也有許多中小學(xué)校長(zhǎng)、教學(xué)名家、教改專家等一線教育工作者，大家共同探討教師發(fā)展的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，使論壇充分體現(xiàn)出現(xiàn)實(shí)性、專業(yè)性、權(quán)威性和影響力。

　　新華社、人民日?qǐng)?bào)、光明日?qǐng)?bào)、人民政協(xié)報(bào)等中央主流媒體對(duì)論壇長(zhǎng)期關(guān)注，多次進(jìn)行了重點(diǎn)報(bào)道。自2016年起，論壇主要內(nèi)容由《中國(guó)教師》雜志?？l(fā)表，并制作論壇成果合集。2020年起，論壇開(kāi)始采用全程直播形式，多渠道同步在網(wǎng)絡(luò)上播出，有力提升了論壇的傳播效果，獲得了更高的社會(huì)關(guān)注度。

成果轉(zhuǎn)化，提高建言實(shí)效

　　民進(jìn)十二大以來(lái)，中國(guó)教師發(fā)展論壇的成果形成了一批民進(jìn)中央提交全國(guó)政協(xié)大會(huì)的黨派提案：《關(guān)于加快推進(jìn)幼兒園教師隊(duì)伍建設(shè)的提案》《關(guān)于優(yōu)化“農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃”的提案》《關(guān)于提升中小學(xué)教師在線教育教學(xué)能力的提案》《關(guān)于加快提升中小學(xué)教師隊(duì)伍學(xué)歷層次的提案》《關(guān)于在<教師法>修訂中更加重視教師權(quán)益保障的提案》《關(guān)于“雙減”背景下合理減輕教師負(fù)擔(dān)并提供有效激勵(lì)與保障的提案》《關(guān)于解決城鎮(zhèn)中小學(xué)教師缺編問(wèn)題的提案》等。這些論壇后續(xù)成果為政府部門科學(xué)決策和有效施策提供了幫助。

　　自2020年起，在論壇開(kāi)幕式上，北京師范大學(xué)和承辦師范大學(xué)的專業(yè)機(jī)構(gòu)都會(huì)發(fā)布教師發(fā)展相關(guān)研究報(bào)告。2020年，發(fā)布了《我國(guó)教師職業(yè)心理健康研究——現(xiàn)狀與對(duì)策》《疫情期間教師在線教學(xué)研究報(bào)告》；2021年，發(fā)布了《新時(shí)代中國(guó)教師隊(duì)伍建設(shè)：成就、挑戰(zhàn)與舉措》《為中華民族復(fù)興筑夢(mèng)鑄魂：中小學(xué)思政教師隊(duì)伍發(fā)展?fàn)顩r》；2022年，發(fā)布了《以閱讀促發(fā)展 我國(guó)中小學(xué)教師閱讀狀況調(diào)研報(bào)告》《中西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)教師隊(duì)伍建設(shè)調(diào)研報(bào)告》。此舉充實(shí)了論壇學(xué)術(shù)成果，有效提升了論壇建言的學(xué)術(shù)性和專業(yè)性，進(jìn)一步增強(qiáng)了論壇的影響力和關(guān)注度。

　　有高質(zhì)量的教師，才會(huì)有高質(zhì)量的教育，教師隊(duì)伍事關(guān)教育事業(yè)發(fā)展全局，事關(guān)國(guó)家和民族未來(lái)。中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代，在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的新征程上，需要高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，需要高質(zhì)量的教師發(fā)展體系。作為中國(guó)特色社會(huì)主義參政黨，民進(jìn)將傳承弘揚(yáng)教育情懷，持續(xù)關(guān)注教師發(fā)展，把中國(guó)教師發(fā)展論壇打造成更為專業(yè)、更具成效的參政議政品牌活動(dòng)，為教師發(fā)展提供更多助力。