我原來(lái)是一名普通的小學(xué)教師，后來(lái)到駐馬店教育學(xué)院中文系當(dāng)了副教授，又成了區(qū)十屆政協(xié)委員。我的成長(zhǎng)離不開兩代民進(jìn)人的教誨。他們的拳拳愛心和廣博學(xué)識(shí)感染了我、熏陶了我，做他們那樣的人，從事他們那樣的工作，成了我青少年時(shí)代的理想和一生所追求的事業(yè)。
<center>少年“簞食”情 桃李芬芳恩</center>
給我人生帶來(lái)巨大影響的第一位良師，是民進(jìn)老會(huì)員張?zhí)N玉老先生。
“文革”剛過(guò)，我到一個(gè)極偏僻的小鎮(zhèn)住校讀初中。那時(shí)沒有現(xiàn)在這么多的報(bào)紙雜志、小說(shuō)可供消遣，也沒有現(xiàn)在這么多的歌星、影星可以跟著發(fā)燒，每天上完六節(jié)課，同學(xué)們多以閑聊、閑逛來(lái)消磨這多得不知如何打發(fā)的漫漫長(zhǎng)日。
有一天，學(xué)校旁邊開了一個(gè)租書店，店里的書不多，只有《半夜雞叫》、《紅巖》等幾十本，一兩角錢就可以租本書。租本書在寢室靜靜地讀，對(duì)我來(lái)說(shuō)是莫大的幸福�？捎袝r(shí)就是連一兩角錢也擠不出來(lái)，每逢這時(shí)，我照常來(lái)到小書店，裝著要租書的樣子，趁機(jī)看上幾眼書。
開店的是位老人，他臉上不曾有一絲笑容，少言寡語(yǔ)更增添了他的威嚴(yán)。每當(dāng)我蹭書看時(shí)，偶與他冷峻的眼光相遇，我便想落荒而逃，但悠長(zhǎng)無(wú)奈的課余時(shí)間又驅(qū)使我常常駐足小店。
時(shí)間長(zhǎng)了，我發(fā)現(xiàn)老人總是那樣漫不經(jīng)心，似乎當(dāng)我這個(gè)“白”讀書的姑娘不存在，于是我大膽起來(lái)，每次去“租書”，一看就是一兩個(gè)小時(shí)。就這樣斷斷續(xù)續(xù)把小店的書讀了個(gè)遍。
一天，老人突然問(wèn)我；“姑娘，這些書你大概都讀完了吧？”我的臉感到一陣發(fā)熱，像一個(gè)正在行竊的小偷被抓住，不知道怎樣才好，他見我難為情，便說(shuō)：“喜歡讀書沒錯(cuò)，你看這兒還有好多書呢�！彼麖澭鼜拇蹭佅碌呐f木箱中取出一本本書。
從此，《唐宋詞》、《古文觀止》、《三國(guó)演義》……充實(shí)了我的課余時(shí)間，書中那一首首詩(shī)歌、那一段段故事讓我陶醉，令我沉迷，催我奮進(jìn)。
和老人熟悉后，我才知道他叫張?zhí)N玉，他曾在湖北一所高校中文系任教，是一位老民進(jìn)會(huì)員，“文革”中被下放到這里。那時(shí)，年少的我還不知人世間變幻無(wú)常，只沉浸在書中，竟然連張先生的詳細(xì)情況都不去了解。如遇讀不懂書中深?yuàn)W的句子了,亦或自認(rèn)為深得那書中的三味，我就不顧夜深天冷去敲張老先生的門。那兩年冬天特別冷，每當(dāng)我離開時(shí)，張老先生總是讓師母烤一只白薯讓我?guī)е�，先生講些什么，我已記得不十分清楚，但那流著糖汁的烤白薯好象仍在我手中。
初二暑假后，我又去小書店，那小店已沒了。
我立志做先生那樣的人，中招考試時(shí)，我毅然報(bào)考了中等師范。師范畢業(yè)后如愿留在縣城做了一名小學(xué)教師。當(dāng)我百無(wú)聊賴時(shí)，我總會(huì)習(xí)慣拿起床頭的古書，也會(huì)油然想起張先生。我常想，假如沒有老人的書，我的初中時(shí)代將是何其蒼白；假如沒有老人引導(dǎo)，我會(huì)和我的大多女伴一樣成為鄉(xiāng)野農(nóng)婦。
帶著一份感激，我決定去看望老人，但問(wèn)遍了小鎮(zhèn)的居民及武漢的幾所高校，竟沒有人知道張?zhí)N玉其人其事，我不禁想起了先生曾講過(guò)的“鄉(xiāng)曲儒生，老死翰墨，名不出閭巷者何可勝道�！�
<center>理想引路人 瀚海指航程</center>
在小學(xué)工作久了，與我年齡相仿的同事都成了家，我卻常常醉心于這樣一種夢(mèng)境：像張先生那樣，站在大學(xué)的講臺(tái)，為中文系的學(xué)生講授古典文學(xué)。為此，我埋頭苦讀，推遲了成家的時(shí)間。但獨(dú)學(xué)無(wú)師，古典文學(xué)中的諸多問(wèn)題，上下求索后，我仍是迷茫不解，就在這時(shí)，我又幸運(yùn)的結(jié)識(shí)了駐馬店教育學(xué)院中文系的劉世杰教授。
劉教授是改變我人生道路的我的第二位導(dǎo)師，巧合的是他也是民進(jìn)會(huì)員，也講授古典文學(xué)。
劉教授在文獻(xiàn)學(xué)方面研究成果豐碩，他不厭其煩為我答疑解難，指導(dǎo)我報(bào)考河南省教育學(xué)院中文本科班，畢業(yè)后我憑著優(yōu)異的成績(jī)被調(diào)入駐馬店教育學(xué)院中文系。
和劉教授相處久了，才知道他悟性奇高,在人生、社會(huì)、學(xué)術(shù)上，都有獨(dú)特見解。他有著學(xué)者的學(xué)識(shí)氣度，才子的才華風(fēng)骨，卻摒棄了學(xué)者的刻板，才子的怪誕。他語(yǔ)言風(fēng)趣幽默，讓人易于接近，更難得的是劉教授古道熱心。他熱愛學(xué)生：春天帶學(xué)生踏青賞花，夏天帶學(xué)生山中探幽，秋天帶學(xué)生登高賞菊，冬天帶學(xué)生踏雪尋梅。他組織學(xué)生成立了“路邊草”文學(xué)社，社報(bào)上每篇幼稚又情真意切的詩(shī)文都經(jīng)劉教授親筆改過(guò)。他熱心幫助青年教師，我發(fā)表的十幾篇論文及主持的幾項(xiàng)科研項(xiàng)目，都得到過(guò)他悉心的指點(diǎn)。他關(guān)愛社會(huì)，什么路燈不亮啦，什么道路難走啦，什么賑災(zāi)捐款啦，種種老百姓關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題，他都記在心上，然后利用提案提建議，每次問(wèn)題都得到了圓滿的解決。為此，他也贏得了居民們的尊敬。學(xué)校家屬院有一個(gè)篤信法輪功的冥頑老太太，居委會(huì)、親人們做工作通通不靈，但后來(lái)她居然不練法輪功了，后來(lái)才知道，是劉教授勸她不要練習(xí)法輪功了。
如果說(shuō)從張先生身上，我對(duì)民進(jìn)有了感性了解，那么劉教授讓我對(duì)民進(jìn)有了理性認(rèn)識(shí)，1998年在劉教授的介紹下，我加入了中國(guó)民主促進(jìn)會(huì)，2003年我進(jìn)入?yún)^(qū)政協(xié)并被評(píng)為副教授。
我終于圓了自己的夢(mèng)，成了像張先生、劉教授那樣的人。
（作者系駐馬店教育學(xué)院中文系副教授）
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