1978年，黨中央召開了十一屆三中全會。全會決定：“全黨工作的著重點應(yīng)該從1979年轉(zhuǎn)移到社會主義現(xiàn)代化建設(shè)上來”，并且號召全國各族人民在工作重點轉(zhuǎn)移中取得應(yīng)有的成就。這一偉大的決策，使我國進入了一個新的歷史時期，我們的革命統(tǒng)一戰(zhàn)線也進入了一個新的歷史發(fā)展階段。前途無限陽光。人們在歡欣之余，都在思索著如何在這一新的歷史時期作出自己的努力。作為民進創(chuàng)始人、長期從事統(tǒng)戰(zhàn)工作的徐伯昕同志，更是為此深謀遠(yuǎn)慮，孜孜以求，傾注心血。
l979年初，民進中央為了迎接這一新的歷史時期的到來，召開了全國工作座談會，討論了如何適應(yīng)形勢需要開展工作的問題。伯昕同志最后把個人對這次會議的感受和體會歸結(jié)為十六個字：“胸懷四化，思想領(lǐng)先，深入實際，昂首向前�！彼檫@十六個字作了注釋：“胸懷四化”，就是一心撲在四化上，有利于四化的要想，有利于四化的要做�！八枷腩I(lǐng)先”，就是堅持四項基本原則，把政治思想工作列為首要工作，做在前面�！吧钊雽嶋H”，就是要到成員中去，接觸實際，切實幫助成員提高思想，解決實際問題，做好為四化服務(wù)的業(yè)務(wù)工作�！鞍菏紫蚯啊保褪且櫲缶�，團結(jié)起來向前看，在明確方針任務(wù)的情況下，善于學(xué)習(xí)，勤于思考，敢于探索，勇于創(chuàng)新，闊步向前。這十六個字，講得多么明確，多么堅定，多么鼓舞人心啊!
1979年10月，民進中央召開了第四次全國代表大會。這次大會，使民進的工作遵循黨的偉大決策，也轉(zhuǎn)到為四化建設(shè)服務(wù)上來。這時，伯昕同志當(dāng)選為民進中央副主席，并被公推為常務(wù)副主席。從此，他實踐他提出的十六字精神，胸懷四化，堅持四項基本原則，勤于思考，勇于創(chuàng)新，在統(tǒng)戰(zhàn)系統(tǒng)，為四化建設(shè)做了許多創(chuàng)新的工作。
<center>一、圍繞國家大事，組織獻計獻策，為民主黨派參與國事提供了新鮮經(jīng)驗</center>
1980年，黨中央召開了十一屆五中全會。這次全會，第一次把教育放在上層建筑各條戰(zhàn)線的第一位，并把教育與經(jīng)濟緊密結(jié)合起來，提出在確定國民經(jīng)濟發(fā)展的遠(yuǎn)景規(guī)劃和適合國民經(jīng)濟發(fā)展需要的經(jīng)濟體制的同時，要確定適合國民經(jīng)濟發(fā)展需要的教育計劃和教育體制。無疑，這給教育界同仁以極大的鼓舞。時任民進中央副主席的老教育家葉圣陶老人就滿懷激情的提出：民進同志大部分是教育工作者，應(yīng)對制定教育計劃和教育體制積極獻計獻策，工作是大有可為的。伯昕同志緊緊抓住這個契機，開展了一個全會性的為制定教育計劃、教育體制的獻計獻策活動。這個獻計獻策活動，動員了約三分之一的會員參加，舉行各種座談會230余次，提出建議2100余條，寫出書面建議340余份，并且就此編印了《情況簡報》93份隨時送有關(guān)部門參考�？芍^盛況空前。隨后，又在伯昕同志的支持下，組織力量，進行綜合研究，就中小學(xué)和師范教育問題，提出十點建議，經(jīng)民進中常會審定，報送黨中央，向即將召開的黨的十二大獻禮，受到黨中央的重視和贊許。時任教育部部長的蔣南翔同志于是年年底應(yīng)邀參加民進中央召開的為四化建設(shè)服務(wù)的經(jīng)驗交流會，在會上作了長篇講話，充分肯定了這些建議。他說：“這些建議是對教育工作的有益貢獻”，“是值得各地各級教育部門分別加以采納的”。并且對其中的一些建議，作了具體回答。這次活動改變了民主黨派過去一般反映情況的做法，進而提出了可行的建議，極大地增強了黨派成員對國家大事的參與意識和政治責(zé)任感。
1981年，在伯昕同志的倡議和主持下，又對國家的出版工作開展了一次全會性的、獻計獻策活動，向黨中央提出了六點建議，引起黨中央和出版界的重視，對促進出版工作的改革起了重要作用。此后又發(fā)展到與全國政協(xié)教育組、全國教育工會聯(lián)合組成調(diào)查組，進行專題調(diào)查，向黨中央提出建議。從此，圍繞國家大事獻計獻策成為民進中央和地方組織的一項經(jīng)常工作。這種獻計獻策活動，實際是走出了民主黨派參政議政的一條新路子，成為參政黨發(fā)揮作用的一項重要內(nèi)容。
<center>二、組織特級教師到外地參觀學(xué)習(xí)和交流經(jīng)驗，
開拓了民主黨派智力服務(wù)的新領(lǐng)域</center>
民進會員中，中小學(xué)教師占很大比重，伯昕同志十分關(guān)心他們。他經(jīng)常講，中小學(xué)教師任務(wù)重，工作忙，收入低，很難有到各地參觀學(xué)習(xí)的機會。我們要創(chuàng)造條件，幫助他們解決這個問題。適逢1980年年底，民進中央召開了為四化建設(shè)服務(wù)經(jīng)驗交流會，涌現(xiàn)出一大批思想和業(yè)務(wù)都很先進的會員，伯昕同志就抓住這個時機，組織幾位會員為紀(jì)念中國共產(chǎn)黨成立60周年，到西安、延安參觀學(xué)習(xí)。他指出，重點是訪問延安，使他們增加一些延安精神的實感，更好地做好教育教學(xué)工作；同時，也要進行一些交流教育教學(xué)經(jīng)驗的活動，為四化建設(shè)多作貢獻。關(guān)于參加這次參觀學(xué)習(xí)的人員也是伯昕同志精心挑選的。其中：有年逾古稀，桃李滿天下，愿為教育獻終身的老教師；有原為家庭婦女，解放后在黨的培養(yǎng)下成為特級教師的中年教師；有在完成自己的教學(xué)任務(wù)的同時，對中、青年教師做好傳幫帶工作的老教師；有學(xué)校的衛(wèi)生工作者和總務(wù)工作者。這五位同志的先進思想、先進事跡，具有典型意義，對激勵教師獻身教育、辦好學(xué)校，都有重要的榜樣作用。從這一參加人員的挑選中，可以看出伯昕同志領(lǐng)導(dǎo)一項工作，是多么深入實際，多么認(rèn)真，多么細(xì)致啊!
這次活動，先后到了陜、甘、寧三個省(區(qū))的西安、延安、蘭州、銀川、石咀山五個市，歷時25天。在參觀學(xué)習(xí)中，盡量抽出時闖，舉行了教育教學(xué)經(jīng)驗匯報會18次，觀摩教學(xué)7次，各種座談會l0余次。各地參加這些經(jīng)驗交流活動的約1．6萬人，不少中小學(xué)教師從幾百里外趕來參加。這次活動，受到各地黨政領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和廣大教育工作者的熱烈歡迎。寧夏區(qū)委統(tǒng)戰(zhàn)部一位副部長盛譽這次活動是對黨派工作的一個促進，是為黨的工作如何為四化服務(wù)創(chuàng)了一個先例。
1982年，民進中央又應(yīng)內(nèi)蒙古自治區(qū)教育廳局和有關(guān)方面的邀請，組織教育研究小組一行四人，到呼和浩特和包頭市講學(xué)，交流教育教學(xué)經(jīng)驗，前來聽學(xué)術(shù)報告、參觀觀摩教學(xué)，參加各種座談的，有呼、包兩市的大中小學(xué)教師和內(nèi)蒙古各盟以及一些旗縣的教育工作者一萬多人，影響十分深遠(yuǎn)。
1983年初，中共中央統(tǒng)戰(zhàn)部和國家民委聯(lián)合召開了五個民主黨派為邊疆少數(shù)民族地區(qū)四化建設(shè)服務(wù)(簡稱智力支邊)的掛鉤會議。民進中央應(yīng)邀參加了這個會議，當(dāng)即承擔(dān)了支邊任務(wù)20余項，后增為40余項，并立即付之實行。從此，為民主黨派發(fā)揮其教育科技人員比較集中的優(yōu)勢，以其智力為四化建設(shè)服務(wù)，開辟了廣闊的天地。但是，作為民進來說，人們不會忘記，是伯昕同志引導(dǎo)他們走出了這個第一步的。
<center>三、支持各地方組織辦學(xué)，拾遺補缺，
打破了教育全靠國家辦不能適應(yīng)經(jīng)濟發(fā)展需要的困難局面</center>
早在1980年，民進中央向黨中央就中小學(xué)和師范教育提出十點建議時，就根據(jù)形勢需要提出了多種形式辦學(xué)的建議。是年9月，民進天津、桂林兩個地方組織就率先行動起來，前者辦了小學(xué)語文骨干教師培訓(xùn)班，后者辦了前進補習(xí)學(xué)校。伯昕同志當(dāng)即支持這一新生事物。他說：有的同志提出民主黨派辦學(xué)的問題，這是大好事，我個人表示積極支持。他知道民主黨派當(dāng)時做這件事是有議論的，有的認(rèn)為，“民主黨派是政治組織，辦學(xué)是不務(wù)正業(yè)”；有的認(rèn)為，“民主黨派也搞教育業(yè)務(wù)活動，手伸得太長了”。他說：對這樣的同志，我們就要宣傳。只要對四化建設(shè)有利的事，客觀上有需要，主觀上有可能，我們就要大膽設(shè)想，大膽試行，知難而進，積極主動地去做。伯昕同志深刻領(lǐng)會黨中央提出工作重點轉(zhuǎn)移的精神，脆懷四化，敢于創(chuàng)新，思想明，意志堅。由此可見一斑。
從l980年9月至l982年9月的兩年時間內(nèi)，民進有27個地方組織辦起了40所各種形式的學(xué)校、補習(xí)班(包括文化補習(xí)班、教師進修班、職工業(yè)余學(xué)校)，共有296個班級，學(xué)員16000余人。學(xué)校經(jīng)費主要是以校養(yǎng)校，收取少量學(xué)費，個別學(xué)校接受教育行政部門或其他部門少量補助。由于他們辦學(xué)首先有一個熱愛教育事業(yè)，積極為四化建設(shè)服務(wù)的辦學(xué)班予，教學(xué)認(rèn)真，講求質(zhì)量，見成效，見人才，受到當(dāng)?shù)攸h政領(lǐng)導(dǎo)的重視，社會輿論的好評，以及企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生家長和學(xué)生的歡迎。
1982年9月，全國政協(xié)召開了各民主黨派、工商聯(lián)、中華職業(yè)教育社辦學(xué)座談會，中共中央統(tǒng)戰(zhàn)部、教育部、全國職工教育管理委員會的負(fù)責(zé)同志應(yīng)邀參加了這個座談會，一致肯定了民主黨派辦學(xué)的這一新生事物。他們指出，黨派辦學(xué)是利國利民的好事，符合兩條腿走路的方針�；ㄥX少，見效快，利用“余熱”，拾遺補缺。民主黨派辦學(xué)是在新的歷史時期為社會主義建設(shè)服務(wù)的創(chuàng)造性的，具有重要意義的活動。教育部的負(fù)責(zé)同志說：鄧小平同志在黨的十二大開幕詞中指出“我們的現(xiàn)代化，必須從中國實際出發(fā)”走自己的路。教育同樣也要搞中國式的教育體系，大家辦學(xué)，就是這個體系的一個組成部分。
此外，伯昕同志為了幫助中小學(xué)會員解決教學(xué)參考資料的困難，把民進中央的圖書館改為流通圖書館，充實圖書，供會員、特別是邊遠(yuǎn)地區(qū)的會員借閱，并代他們購買圖書。從1979年至1983年，接待會員19700多人次，流通書刊l4500多冊，代購書刊7400多冊。流通圖書館還應(yīng)會員的要求，編印了《中學(xué)語文教學(xué)資料索引》、《中學(xué)語文教學(xué)參考資料選輯》，并代他們復(fù)印資料，深受廣大會員的歡迎。伯昕同志還積極支持老教師總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗，鼓勵和幫助他們把經(jīng)驗寫出來，傳之后人。他還打算為四化建設(shè)服務(wù)，為會員服務(wù)，興辦一些力所能及的文教事業(yè)，倡議成立了民進中央文教基金委員會，并首先將自己的工資積蓄3000元捐作這個文教基金。他還邀請民進會員中的幾位老出版工作者籌建出版社，以緩解出書難的問題，并幫助會員出書。等等，等等。伯昕同志真是一心撲在四化建設(shè)上啊！
1982年9月，伯昕同志列席了黨的第十二次全國代表大會�；貋砗螅麘阎鴺O其振奮、激動的心情，傳達了大會精神。他說：這次大會，制定了全面開創(chuàng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的新局面的宏偉綱領(lǐng)，我們應(yīng)該不辜負(fù)黨的殷切期望，鞠躬盡瘁，為建設(shè)強大的社會主義國家努力奮斗。是年年底，伯昕同志因病未能出席民進中常會(擴大)會議，他作了題為?
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