王勇基以身作則，要求全體教師人人成為學(xué)生的“父母、朋友、導(dǎo)師”。針對(duì)“留守兒童”普遍存在的成績(jī)下降，性格孤僻，情緒不穩(wěn)定等一系列問題，他帶領(lǐng)教師認(rèn)真分析學(xué)生的心理，把準(zhǔn)學(xué)生的思想脈搏，找準(zhǔn)“病因”，采取有效措施，及時(shí)調(diào)整學(xué)生的心態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

　　王勇基的辦學(xué)目標(biāo)中有一條非常重要，就是“讓家長(zhǎng)省心、放心、開心”，解除家長(zhǎng)后顧之憂。為了真正做到讓家長(zhǎng)省心、放心、開心，學(xué)校采取了一系列措施：如每月給家長(zhǎng)一張聯(lián)系卡、一張報(bào)紙、一封家教聯(lián)系信、一份孩子成績(jī)單、一份學(xué)校工作大事記；每學(xué)期組織召開一次家長(zhǎng)會(huì)，給家長(zhǎng)一本教育資料匯報(bào)書，組織一次家訪；建立家長(zhǎng)理事會(huì)，發(fā)揮家長(zhǎng)做學(xué)校的“董事長(zhǎng)”的作用；定期請(qǐng)家長(zhǎng)聽課、評(píng)課和監(jiān)考；請(qǐng)專家給學(xué)生家長(zhǎng)舉辦教育專題講座；辦好學(xué)校網(wǎng)站，加強(qiáng)教師與家長(zhǎng)的聯(lián)系溝通等，讓家長(zhǎng)隨時(shí)了解學(xué)校及孩子的情況，提高他們教育孩子的水平和能力，并讓遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的家長(zhǎng)在網(wǎng)上看望孩子、與孩子對(duì)話，徹底解除家長(zhǎng)的后顧之憂，放心地雙雙外出打工。

　　自2009年開始，學(xué)校陸續(xù)救助一些特困學(xué)生及孤兒，為他們減免學(xué)雜費(fèi)近30萬元，并吸收部分困難學(xué)生的家長(zhǎng)到學(xué)校工作，以解決住宿、生活、孩子上學(xué)等困難。為120多位下崗職工、大學(xué)畢業(yè)生解決就業(yè)、再就業(yè)問題。

　　不懈的執(zhí)著追求，不懈的艱辛探索，學(xué)府教育成效日益凸顯，先后被評(píng)為山東省民辦學(xué)校優(yōu)秀辦學(xué)單位、2007年校園文化建設(shè)創(chuàng)新二等獎(jiǎng)、2008年中國(guó)教育創(chuàng)新示范單位、2009年中國(guó)民辦特色學(xué)校、2010年中國(guó)民辦特色學(xué)校、2011年全國(guó)百家“書香校園”、全國(guó)“中小學(xué)心理健康教育示范學(xué)?！?，2012年全國(guó)關(guān)愛農(nóng)村留守兒童“百所先進(jìn)學(xué)校”等等。隨著中央電視臺(tái)、中國(guó)青年報(bào)、光明日?qǐng)?bào)、中國(guó)教師報(bào)、現(xiàn)代教育報(bào)等數(shù)十家媒體的多次縱深報(bào)道，更多的愛心人士開始關(guān)注大唐學(xué)府留守兒童的學(xué)習(xí)、生活與成長(zhǎng)現(xiàn)狀。

　　關(guān)注身邊每一個(gè)留守兒童的幸福成長(zhǎng)，是王勇基校長(zhǎng)與大唐學(xué)府多年來踐行的莊嚴(yán)承諾。正如《中國(guó)報(bào)道》的評(píng)價(jià)“祖國(guó)不會(huì)忘記，人民不會(huì)忘記，歷史不會(huì)忘記”，王勇基和他的大唐學(xué)府深孚沂蒙人民的囑托與厚望，必將牢記使命，為國(guó)家育才、替政府分憂，給百姓解難，全力構(gòu)建和諧校園，讓每一個(gè)孩子健康快樂成長(zhǎng)，為中國(guó)農(nóng)村的基礎(chǔ)教育特別是留守兒童教育創(chuàng)造更多的驚奇和欣喜。