如果說她對每個學生子女般的關愛贏得了所有學生的信任和尊敬。那么她對學生“做人”原則的要求則使學生終身受益。當老師，尤其是一名優(yōu)秀的班主任，應該注意些什么呢？談及自己的成長經(jīng)歷，王菊娣人深有體會地說：做人不能缺乏文明行為，只有人見人愛，社會才有他的一方綠土，才有他的發(fā)展空間。

　　95屆的小陳在中學是個優(yōu)秀生，被西安交大提前錄取。四年后，小陳被評為陜西省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，成為江蘇省組織部到全國各地區(qū)招收的60名后備干部之一，現(xiàn)在錫山組織部工作?；叵脒^去，小陳不由得感慨：作為行政干部，一路走來，非常感謝王老師給我們墊下了很好的路基。那時，無論是課堂還是在課余，王老師都會盡可能發(fā)掘每個學生身上的閃光點并給它們提供相應的鍛煉機會，很好地培養(yǎng)了學生的自信心和應對問題的能力。

　　王菊娣對學生的愛心是公平的，她從不忽略對問題學生的關懷。有一年，班級有個學生小蔣，是那種典型聽不得半點反面話的學生。以前的老師大多情況下對他束手無策，恰巧分班后到了王菊娣班里。探究他出現(xiàn)的問題，源于母親對他不求進步的氣話：你只會打籃球，還會干什么。潛意識中認為母親都覺得他沒希望了，于是書讀不進了，得過且過，經(jīng)常一個人七八點后跑到操場打籃球。在他身上，王菊娣沒少花工夫，隔三差五的找他談心，畢業(yè)晚會上，小蔣動情地說：是王老師的人格魅力征服了我這匹野馬。臨上大學前，還特意趕到梅村中學邀請王老師痛痛快快玩了一天。

　　回到家，王菊娣的女兒——現(xiàn)在早已經(jīng)身為知名企業(yè)總經(jīng)理助理的的舊時學生也喜歡跟母親交流，對母親她是打心底佩服的，“生活的閱歷，讓我感到高中的期望教育太重要?！彼恢挂淮螝J佩于母親的“愛心期望”教育。尤其在父親重病住院期間，看著一撥撥來探望的學生和一束束散發(fā)溫情的鮮花，她一直以母親為榮。高中三年，女兒都在她自己的班上，相對于其他同學來說，交流更隨意些?？粗畠含F(xiàn)在的成就以及工作中的表現(xiàn)，更堅定了她對學生的培養(yǎng)計劃。王菊娣感慨地說：“班級管理，培養(yǎng)學生，要抓到點子上，不能哪邊失火就急著救火。教師要身先思行，起到表率作用。”

　　事業(yè)上，王菊娣無疑是成功的?？缮咸靺s故意跟這位柔弱的女性開了一個殘忍的玩笑。直到今天，她仍在這種痛苦中奔波于學校和家庭之間。2000年，丈夫不幸遭遇車禍，大腦動了四次手術。由于丈夫被安置在全封閉的滅菌室里，王菊娣只能日夜坐在丈夫的病房走廊里。一個星期過去了，二個星期過去了，三個星期過去了……一百多個日日夜夜，丈夫還在沉睡。為了女兒能在大學安心學習，她起先一直瞞著女兒。直到女兒要爸爸接電話，才暴露了真相。這邊丈夫頻頻告急，面臨“植物人”的威脅；那邊學生們心急如焚，熱切期盼她早日重返講臺。對于酷愛教育事業(yè)的她來說，學生亦是她難以割舍的情懷?？粗》坷飳W生每天輪流送來的一排排鮮花，讀著孩子們熱情、懇切的來信，她只能以淚洗面，把內(nèi)心對他們的愛化為一句句祝福，一條條囑咐。當丈夫最后一次手術成功后，她即把丈夫留在醫(yī)院托給親戚照料，自己邁著沉甸甸的步子，帶著憔悴的面容毅然走進課堂，登上講臺。學校體諒她，勸她好好休息，照顧丈夫。她沒有同意，因為她放不下她心愛的學生們，教研組長的擔子也讓她放心不下英語教學。接下來的課，學生聽的特別入神，他們懂得這短短四十五分鐘背后的含義。師生的心心相映也取得了一系列的出色的成績，捷報頻傳，這也是她最大的欣慰。丈夫喜歡吃魚，她總是把魚刺一根根去掉，小心翼翼地喂他。剛開始時，丈夫的頭靠不住，只能躺著吃東西，慢慢地可以把頭固在一處，坐著吃。一日三餐，漫漫五年，在這簡單的重復動作中，一條命就這樣被艱難地扶持起來。

　　丈夫終于有了一點清醒的認識，雖然言語不清，但總算能認識妻子和女兒了。為了減少擔心和牽掛，上班時她就把丈夫帶到學校的臨時宿舍，從學校到家里有一段路程，每當這對高個男人和瘦小女人攙扶著走在梅村街上，都會成為一道獨特的“風景”。不論是騎車的還是走在大街上的行人都會停下來，崇敬的看著他們。五年了，從不能走，到拖著走、拉著走，熟悉的過路人能深深體會到這一步的艱辛。

　　超負荷的學校工作和家庭重擔，使她消瘦了許多，畢竟是上了年紀的女人，體力和精神都很難跟得上。談話中，王菊娣眼中一直噙著淚水，更多的是對丈夫的綿綿情誼?！八鷮崒嵐ぷ?，堂堂正正做人?！边@就是王菊娣的真實寫照。

　　在江蘇省梅村中學提起王菊娣，沒人不知道，因為她在這塊土地上耕耘了近30個春秋；在全市提起王菊娣，也沒人不知道，因為她出色的班主任管理堪稱當?shù)氐念I頭羊。真正見面時，你會驚詫于她的樸實與普通，這樣一位頭頂無數(shù)光環(huán)的英語特級教師除了讓人感受到和藹可親之外更多的是柔弱身軀下的自信堅強。

　　無須給“師道”太多美麗的詮釋，當我們看到那簽滿學生姓名的祝福，當學生新婚之際不遠千里來看望他們的“慈母”……我們便懂得了它的真正內(nèi)涵。 “認認真真工作，堂堂正正做人。”這，就是王老師的真實寫照。耳邊縈繞著王菊娣的信條，似乎讓我們看到了同事眼中的“拼命三郎”無悔而又布滿掌聲和鮮花的教育旅途。