蒲邦順同志,是貴州唯一一所進入省級普通示范性高中(二類),也是目前全省辦學規(guī)模最大的民辦中學—貴陽市白云興農中學的創(chuàng)辦者、法人代表、校長。他93年8月，辭去公辦學校副校長職務，以3000元啟動資金租用農民家房屋開始創(chuàng)辦民辦興農中。經(jīng)過他13年艱苦奮斗、苦心經(jīng)營、抓住機遇快速發(fā)展，學�，F(xiàn)已擁有自己的校園140余畝，自建校舍7萬平方米，保持40個以上教學班，全校師生員工2000多人的規(guī)模。

　　由于學校的發(fā)展和對社會的貢獻，引起了各級領導和社會各界的極大關注：國家督學張鳳鳴多次到校視察，為學校題詞稱贊興農中學是“民辦教育之星”；教育部巡視員瞿延東同志視察興農中學時指出：“興農中學的經(jīng)驗對貴州乃至全國農村貧困地區(qū)都有借鑒作用”；時任全國政協(xié)常委、北京市政協(xié)副主席的梅向明同志在視察興農中學時題詞稱贊“民辦教育楷模，四化建設尖兵”；貴州省常務副省長王正福來校視察也題詞稱贊興農中學是“民辦教育的典范”；2003年12月，省委政策研究室、省政府發(fā)展研究中心、省體改委、省教育廳四家組成的聯(lián)合調查組對興農中學進行專題調研后，向省政府寫的專題調查報告中指出：“興農中學為我省培養(yǎng)了相當數(shù)量的人才；為我省引進了一批骨干教師；為我省節(jié)約了每年近四百萬元的教育脂費；為我省解決就業(yè)困難做出了一定貢獻”……興農中學的發(fā)展一直得到民進中央、省、市領導的關心支持，民進貴州省委主委相小青同志經(jīng)常親臨學校指導。由于蒲邦順同志創(chuàng)辦興農中學對國家及社會作出了突出貢獻，促進貴州民辦教育事業(yè)發(fā)展。同時，蒲邦順同志作為中國民主促進會會員，積極參與民進組織活動并提供一定的活動條件，充分發(fā)揮了民進會員的積極作用，2002年他被評為“民進全國先進會員”受到民進中央的表彰。

　　蒲邦順同志，被評為民進“全國先進會員”受到表彰后，更加積極努力工作，決心為貴州民辦教育事業(yè)作出更大貢獻。2003年，是興農中學建校10周年，蒲邦順同志，在分析社會對優(yōu)質教育需求形勢后，決心實踐他前幾年就提出的興農中學既要擴大規(guī)模，更要創(chuàng)造品牌的理念—“沒有規(guī)模，不可能為創(chuàng)造品牌提供物質基礎，有規(guī)模而無品牌就沒有競爭力，規(guī)模也不能持久”。在資金十分困難的情況下，他想方設法擴大校園建設，加快教學、生活等硬件設施建設、一年多擴大校舍建設近3萬平方米，與此同時，他加快對現(xiàn)代學校管理模式地探索。

　　2004年，蒲邦順同志被評為“全國優(yōu)秀教育工作者”，并被列為全國33個重點宣傳對象，再從中挑選出的9名代表分三次（每批3人）出席在北京召開的“全國優(yōu)秀教師先進事跡宣傳與記者見面會”，接受《人民日報》等28家新聞媒體的專訪并受到教育部部長周濟同志接見�；貋砗�，蒲邦順同志更堅定了他要使興農中學再上規(guī)模，創(chuàng)品牌的戰(zhàn)略思想。他大膽地向省教育廳申報省級示范性高中評估。他團結全校師生員工按照省級示范性高中評估標準對學校進行全面整改。2004年12月底，省評估團專家組進入我校對學校進行第一次評估；2005年5月興農中學順利通過第二次評估。2005年6月23日，省教育廳下文批準興農中學為“貴州省示范性高中（二類）”�！吧晔尽痹u估促進了興農中學的全面發(fā)展。從此，興農中學進入了新的歷史發(fā)展階段。全省其他公辦學校在申報省級示范高中時，從資金等方面都是舉全縣（市、區(qū)）之力，而興農中學只能靠自己的力量實現(xiàn)了如此艱巨的目標，所以說“申示”是對蒲幫順同志的最大的一次考驗。

　　興農中學“申示”成功后，蒲邦順同志并沒有停止他的努力，而是帶領全體師生員工繼續(xù)前進。一年來：校園環(huán)境進一步改善，今年四月美國國會助手代表團訪問興農中學時稱贊我校的辦學規(guī)模及辦學條件是“中國西部少有的，在美國很多中學也不能與之相比”；深入內部改革—從師資的來源、培訓、穩(wěn)定等方面找到了新的出路，從根本上解決了長期困擾興農中學及所有民辦學校的師資不穩(wěn)定的問題；教學質量顯著提高，今年我校高考取得了好成績—600分以上24人，248人上本科線，上線率57.4%(貴州省理科19%,文科15%)。

　　今天，與興農中學同期開辦的民辦中學，幾乎都銷聲匿跡了，而蒲邦順同志創(chuàng)辦的興農中學在中國西部這片貧困的土地上奇跡般地生存下來，并越做越強，成為省級示范性高中。在今年6月23—25日省教育廳舉辦的“貴州省第一屆民辦教育成果展上”，興農中學的辦學成果引起了領導和參展學校的高度重視。興農中學成功，除了領導重視外，關鍵在于蒲邦順同志的辦學目的，心態(tài)和辦學理念的正確。他從93年開始辦學起，就努力克服盲目性，努力探索科學的辦學理論，形成了一整套自己獨特的辦學理念，再把這些理念運用于實際指導辦學，并與時俱進。蒲邦順同志的辦學成果使貴州民辦學校辦學者為之震驚，他各個時期針對民辦學校辦學提出的重要辦學理念，引起了同仁們的共鳴和敬佩，一些學校的校長還專程上門索要蒲邦順同志的辦學資料。