|
中國全國人大常委會副委員長許嘉璐三日表示，目前中國民辦教育的關(guān)鍵問題是教育質(zhì)量不高，而提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵是教師，如果束縛教師流動(dòng)的人事制度不改革，制約民辦教育的瓶頸就很難突破。
許嘉璐是在北京舉辦的民進(jìn)全國社會服務(wù)工作經(jīng)驗(yàn)交流暨表彰大會上談到這個(gè)問題的。
許嘉璐身兼全國人大常委會副委員長、中國民主促進(jìn)會中央委員會主席。其所帶領(lǐng)的十萬民進(jìn)會員大多集中在中國教育、出版界。
“中國未來經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要擴(kuò)大教育覆蓋面，學(xué)生和家長也都希望擴(kuò)大受教育機(jī)會，但政府力量有限，需要民辦教育能承擔(dān)一部分教育任務(wù)；另一方面，民辦教育的生源問題卻越來越突出，出現(xiàn)了民辦學(xué)校搶生源的現(xiàn)象。”許嘉璐表示，導(dǎo)致這種矛盾現(xiàn)象的關(guān)鍵就是民辦教育的質(zhì)量問題。
“但教育質(zhì)量應(yīng)該怎么樣來衡量？顯然不能靠當(dāng)?shù)亟逃块T的評估，更不是靠學(xué)校自己的評估，而應(yīng)該靠升學(xué)率、就業(yè)率�！痹S嘉璐說，民辦學(xué)校與其到處做廣告，不如提高辦學(xué)質(zhì)量，因?yàn)榻逃|(zhì)量比任何廣告都有效。
但在提高教育質(zhì)量方面，教師是關(guān)鍵因素。許嘉璐表示，目前教育系統(tǒng)的人事制度不利于公辦教師到民辦學(xué)校任教，一旦公辦教師到民辦學(xué)校任教，他的公辦資格就會被取消，“一些國內(nèi)的教授到了國外，聽說國外高校要和他簽一年聘用合同，就很高興，聽說要被聘用三年，就高興得不得了，但是一回到國內(nèi)，一聽說是聘用制，根本就不會和民辦高校談”。他比喻說：“公辦教育與民辦教育之間，有利于教育資源流通的‘立交橋’沒有建立起來之前，民辦教育就始終存在人才培養(yǎng)的瓶頸�！�
當(dāng)然，他也強(qiáng)調(diào)民辦教育辦學(xué)者的思想必須轉(zhuǎn)變，“一些民辦教育的辦學(xué)者，腦子里更多看重的是錢財(cái)?shù)摹?cái)’，少有人才的‘才’，這種思想也不利于民辦學(xué)校提高教育質(zhì)量”。
|
