于開河老師攝于天津大學附屬中學

　　于開河，男，1954年8月出生，大學本科，學士學位，天津大學附屬中學高級英語教師。他接受黨和民進組織教育多年，政治立場堅定，遵循正確地輿論導向，有強烈的事業(yè)心和高度的責任感，能創(chuàng)造性開展宣傳思想工作。他在教育一線能很好地了解會員，團結會員，以身作則，身先士卒，因此獲得了新老會員的信任與好評。于開河同志能很好地完成本職工作和會務工作，熱愛多黨合作和民進組織并在我黨我會的宣傳工作中表現尤為突出。無論當教師還是做會員，他都能努力工作，不斷學習進取，與時俱進。無論擔任民進支部主任還是作為老會員，他都能一如既往帶頭認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”的重要思想和科學發(fā)展觀等政治理論。堅決擁護中國共產黨的領導，堅持走中國特色的社會主義道路，模范遵守國家法律法規(guī)，圍繞民進自身建設、履行職能，能如期完成好上級組織所安排的各項任務。結合本單位黨政領導要求開展靈活多樣的與黨同心，立足本崗做貢獻等活動，勇于擔當，為黨派活動、基層組織、教育教學等排憂解難，起好橋梁作用，搞好溝通，盡其所能做好宣傳工作。

　　他樂于學習、勇于進取，尤其在參加了市民進宣傳工作會議以后，真正了解了宣傳工作的重要意義以及如何寫宣傳報道稿件等。他在實踐中更有針對性地觀察、體會、學習如何搞好宣傳工作，及時報道等。他體會到參與、投稿、報道、發(fā)表己見實際是自我教育和自我提高的過程。宣傳需要實事求是，求真務實，要科學、正確，要弘揚正氣、鼓舞人心，使人上進等。

　　榜樣的力量是無窮的。為了宣傳報道先進個人讓大家了解該民進支部的老會員、老支部主任徐炳富老師德藝雙馨的事跡，他與支部會員組織召開了慶祝徐老2000—2011年連續(xù)12年榮獲天津市優(yōu)秀體育啟蒙教練的擴大會議，為擴大宣傳力度于是他不僅寫了會議報道而且又寫了《了解徐老 學做其人》的稿件，通過我市民進之聲報在更大的范圍內宣傳了徐老甘于奉獻和不求索取的精神，起到了弘揚正氣，學習先進，做好本職工作，人人多做貢獻的作用。

　　參政議政、建言獻策、反映社情民意是每位會員的職責。他親眼目睹了高中即將畢業(yè)的兩學生以打架的方式來宣泄情緒的景象就像火山爆發(fā)，炸彈起爆一樣。兩位同學打架原因，均由于平時課業(yè)負擔過重，學校和家庭給予的壓力過大所致，因此他們想宣泄、釋放他們的積怨。于是有感而發(fā)寫了《校園心理隱患是巨型炸彈》。通過報道學校更加重視心理健康教育，還聘請專家講座并進行心理疏導等。從關愛學生出發(fā)，學校還從課業(yè)上減輕了師生的負擔，加強德智體全面的教育。后來這兩位同學心理健康得以發(fā)展，均考上了理想的大學。如果不重視減負和心理疏導，那么校園就不會平靜，炸彈隨時有可能引爆。學校德育工作是自樹樹人的工作，離不開表率作用和團隊協作，全校上下齊心合力才能搞好德育工作。他與同事合寫了《芻議九零后高中生思想教育》，強調教師團結一致與其表率作用對學生的政治思想教育至關重要，為學校德育工作的開展貢獻了自己的力量。

　　如何使教育正常發(fā)展成為當前學校的主要課題。教育不能急功近利，不能立竿見影，不能揠苗助長，要避免畸形發(fā)展。教育本身就是一門科學，有它的自然規(guī)律。根據教育現狀他寫了《呼喚理性教育的回歸》和《高鐵減速 教育當穩(wěn)》等文章，希望教育走向理性，按其自然規(guī)律發(fā)展，那樣才能使教育平穩(wěn)，校園寧靜，師生和諧，身心健康，學生均可持續(xù)發(fā)展。

　　每年暑假前后，幼兒園入園忙得不亦樂乎。因為幼兒園數量上供小于求，孩多園少。能否緩解此狀？經過調查了解和學習有關知識他寫了《又到入園困難時》，試談學前教育及如何破解入園難題。其目的為了呼吁人們采用真正專家引領的科學早教之路，克服迷信思想，走出誤區(qū)，不要上當受騙、勞民傷財等。入園不是學前教育的唯一出路，有條件的單位與個人要為政府排憂解難等，通過宣傳的形式來體現民進會員應盡的職責。

　　現在教育中存在一些不正之風，要想糾正光靠領導和學校是不行的，需要全民的支持，社會和家庭的共同努力，提高國民綜合素質才有利于教育的發(fā)展。于是他通過《有感今日無鹽》闡述個人意見，試談如何提高國民綜合素質，以便更有利于我國教育的全面發(fā)展。

　　當前教育受應試教育的干擾，有些學校教師的覺悟與素質不夠理想，學校領導對師德建設不夠重視。于是從學校德育建設的基礎考慮他寫了《大愛是教育成功的保證》，論述了學校如加強師資隊伍和師德的建設，教育中的一切問題，如家校矛盾、學校德育建設、學生全面發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展等問題，就將迎刃而解，

　　學校黨政領導的表率作用激勵著大家不斷進取。通過分析學校近年來平穩(wěn)和諧發(fā)展的原因后他總結出了《全員育德是構建校園和諧的靈魂》，以此方式表達了領導班子以無聲的行動，樹立和踐行了社會主義核心價值體系。這一點在天大附中學校加固改造工程中體現的更是淋漓盡致。在義務勞動中，廣大教師干得熱火朝天，不計個人得失，那種熱情隨之又延伸到了教育教學之中。

　　教師職業(yè)是終身學習的職業(yè)，教師要不斷學習，與時俱進。民進會員不同于普通群眾，更應在黨和民進組織的領導下，忠誠黨的教育事業(yè)，教好書，育好人，搞好教育宣傳工作也是我們義不容辭的職責。我們應以實際行動踐行社會主義核心價值體系。工作中的事例是寫稿的素材，通過寫事促進了工作的總結和提高，而且還起到了很好的宣傳作用。天大附中民進支部做到《民進之聲》報人手一份，每期必讀，讓我們的報紙切實起到學習指導的作用。此報不僅影響著該支部會員，而且還影響該校部分教職員工，甚至影響到有些學生家長。本著與黨同心的原則，每期報紙必送達校黨務辦公室一份，以便讓校領導了解我會動態(tài)。該校會員與部分教師關心報紙各項內容。甚至有些家長也欣然閱讀，為了了解教育動態(tài)，以便更好的教育子女。該校中青年教師和班主任關注每期第三版有關德育、教研等方面的內容，他們常將其內容作為校本培訓和自學的材料，通過學習汲取營養(yǎng)，更好地指導自己的教育教學及科研工作。他們還有許多愛好文學的教師特別關注第四版的內容，如馮驥才等名人文章的連載。但迫于報紙份數有限，有時只能通過部分復印的方式來滿足閱讀需求。

　　近幾年，于開河同志與其支部的會員會友為我市會報投稿并發(fā)表的稿件已有20篇左右。其中在一年中他個人曾發(fā)表七篇稿件，其中有兩篇在中央級報刊轉載。他與支部會員和同事書寫歌頌黨和祖國以及改革建設等稿件多篇并在市區(qū)有關刊物登載。他與會員的攝影錄像資料也有力的起到了很好的宣傳作用。他獲得民進天津市委宣傳工作先進個人。在單位他曾連續(xù)獲得年終評優(yōu)，每年都有論文發(fā)表并獲國家、市區(qū)優(yōu)秀獎。在四十來年的工作中早來晚走，兢兢業(yè)業(yè)，熱愛教育熱愛學生受到領導和師生以及家長的好評。他認為這些都源于黨和民進組織的培養(yǎng)和關愛。