十二屆全國人大代表、湖北省人大常委會副主任周洪宇做客人民網(wǎng)。

　　人民網(wǎng)北京3月12日電 （記者 張潔嫻）今日下午，十二屆全國人大代表、湖北省人大常委會副主任、華中師范大學(xué)教育學(xué)院教授周洪宇做客強(qiáng)國論壇，以“師范教育與師資隊伍建設(shè)”為題與網(wǎng)友進(jìn)行交流。周洪宇在訪談中指出，目前我國的基礎(chǔ)教育讓孩子承擔(dān)的壓力太大，建議轉(zhuǎn)變育人觀、學(xué)校觀、教師觀、學(xué)習(xí)觀等四方面思想觀念。 
　　周洪宇認(rèn)為，第三次工業(yè)革命對人才的培養(yǎng)理念提出了明確的要求。未來需要什么樣的人才？他指出，首先要有多元化的人生價值目標(biāo)，即以創(chuàng)造潛能的開發(fā)、創(chuàng)新力的提高為核心，推動社會進(jìn)步，服務(wù)社會，服務(wù)人類；第二，要有多維的創(chuàng)造思維和豐富的想象力；第三，要有多學(xué)科的知識結(jié)構(gòu)，特別是互聯(lián)網(wǎng)信息化技術(shù)的整合與開發(fā)能力；第四，要有張揚(yáng)的個性化品質(zhì)，即有理想、有自信心、善合作、會分享、懂感恩、能堅持、不自卑。 
　　周洪宇指出，我國現(xiàn)在的基礎(chǔ)教育讓孩子承擔(dān)的壓力太大，過多地關(guān)注知識和技能，而忽視了品德、人格、心智方面的培養(yǎng)。他建議，教育要迎接第三次工業(yè)革命的挑戰(zhàn)，首先要從思想觀念轉(zhuǎn)變做起。 具體而言，要加快育人觀的轉(zhuǎn)變：從“育分?jǐn)?shù)”到“育人”，培養(yǎng)出具有鮮明個性、德性高尚、善于合作、創(chuàng)新力強(qiáng)、社會情緒能力好的高素質(zhì)勞動者和創(chuàng)新型人才。 
　　第二，要加快學(xué)校觀的轉(zhuǎn)變：從“學(xué)�！钡健吧鐣�”。他指出，學(xué)校的本質(zhì)取向是一種共同體，我國的學(xué)校觀迫切需要回歸到“人”這一教育的原點，讓教育回歸教育的本真，回到大社會和大自然。培養(yǎng)人的親自然的情結(jié)，喚醒人的同理心。 
　　第三，要加快教師觀的轉(zhuǎn)變：從“傳授者”到“學(xué)習(xí)者”。周洪宇表示，在第三次工業(yè)革命背景下，學(xué)校要調(diào)動一切資源，為了學(xué)生的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的生命成長。教師的角色要轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)者、學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者和幫助者、教育教學(xué)的研究者、課程的開發(fā)者和建設(shè)者。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引領(lǐng)者、參與者和促進(jìn)者。教學(xué)不在傳授，而在激勵和鼓舞，讓學(xué)生帶著個性愉快成長，享受學(xué)習(xí)、享受學(xué)校、享受教育。 
　　第四，要加快學(xué)習(xí)觀的轉(zhuǎn)變：從“書本學(xué)”到“網(wǎng)絡(luò)學(xué)”。在當(dāng)今知識膨脹的時代，在第三次工業(yè)革命的推動下，各種網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、新型媒體讓學(xué)習(xí)的時空大大拓展。他指出，我們要樹立網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的觀念，充分運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)的交互平臺，采用書本學(xué)與網(wǎng)絡(luò)學(xué)相結(jié)合的學(xué)習(xí)模式，實現(xiàn)在線學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)課堂學(xué)習(xí)、遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)。在真實世界與虛擬世界中實現(xiàn)分散合作學(xué)習(xí)，促進(jìn)人的信息整合與運(yùn)用能力、創(chuàng)新能力的養(yǎng)成。