在今年全國兩會(huì)上，全國政協(xié)委員，民進(jìn)中央副主席、中國教育學(xué)會(huì)副會(huì)長朱永新延續(xù)往屆參會(huì)風(fēng)格，帶來了十多個(gè)有關(guān)教育的提案，就如何合理配置教育資源、促進(jìn)教育公平、深化基礎(chǔ)教育改革等提出了自己的看法。昨日，朱永新在人民網(wǎng)“強(qiáng)國論壇”接受了本報(bào)記者的采訪。
關(guān)鍵詞1
教育公平
希望所有人的起點(diǎn)相對(duì)公平
朱永新說，過去五年中，我國教育資源向農(nóng)村邊遠(yuǎn)地區(qū)、民族地區(qū)、貧困地區(qū)傾斜，教育公平取得了進(jìn)步，但需進(jìn)一步研究如何把錢用好，深化教育改革，推動(dòng)義務(wù)教育的均衡發(fā)展。
“教育公平是整個(gè)社會(huì)公平的基礎(chǔ)，是重新建立社會(huì)分層，根據(jù)一個(gè)人的智力、能力，重新調(diào)整一個(gè)人社會(huì)地位的非常重要的手段”、“教育公平有起點(diǎn)公平、過程公平和結(jié)果公平。”朱永新說，“為什么我們要縮小城鄉(xiāng)教育差別，甚至城市各學(xué)校之間的差別，就是希望所有人的起點(diǎn)相對(duì)公平。起點(diǎn)公平還不能有重點(diǎn)學(xué)校和一般學(xué)校之分。在義務(wù)教育階段內(nèi)，所有的公辦學(xué)校都該按照一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來做的，這樣一來，整個(gè)教育資源配置的方向就比較清楚了。”
關(guān)鍵詞2
資源配置
教育主管部門應(yīng)知道最差的學(xué)校在哪
由于政績優(yōu)先的慣性思維，一些地方教育局習(xí)慣于讓上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)前往最好的學(xué)校檢查。但在朱永新看來，每個(gè)地方的教育局領(lǐng)導(dǎo)，都應(yīng)該知道轄區(qū)最差的學(xué)校在哪，每年提升了幾所差校，都要列入政府教育資源配置的計(jì)劃任務(wù)，納入教育部門的考核。
朱永新說，現(xiàn)在對(duì)教育資金的配置中，專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)太多，這很容易導(dǎo)致“跑部錢進(jìn)”，而且會(huì)不斷產(chǎn)生新的不平衡。他認(rèn)為，應(yīng)該盡可能地根據(jù)區(qū)域大小、學(xué)生人數(shù)多少來進(jìn)行教育撥款，這樣能保證學(xué)校的教育經(jīng)費(fèi)能夠相對(duì)的均衡。他批評(píng)說，在一些地區(qū)的教育資源分配中，往好學(xué)校里錦上添花的多，往偏遠(yuǎn)地區(qū)雪中送炭的少。
關(guān)鍵詞3
考試指揮棒
用高考的方式來對(duì)待中考是不對(duì)的
畢業(yè)于湖南師大的楊華擁有哲學(xué)系研究生文憑，目前在長沙河西一所知名中學(xué)當(dāng)班主任。她告訴記者，熱愛教育事業(yè)的自己時(shí)常會(huì)陷入矛盾和困惑中�！拔曳浅ＵJ(rèn)同教育的本質(zhì)并不在于學(xué)生的考試成績，可是，學(xué)生的考試成績一直是作為老師、學(xué)校的考核指標(biāo)，所以，大部分時(shí)候我們都不得不圍繞這個(gè)指揮棒行事。”她坦承，在外人看來，自己學(xué)校里孩子和老師們都很光鮮，但事實(shí)上內(nèi)心的幸福指數(shù)并不高。
朱永新對(duì)記者說，民進(jìn)中央一直在關(guān)注考試制度改革，調(diào)研后提出很多改革方案，如建議引入第三方考試機(jī)構(gòu)等�！拔艺J(rèn)為中考不是選拔性考試，而是一種達(dá)標(biāo)性的考試，不應(yīng)該用選拔性考試的方式來對(duì)待�，F(xiàn)在我們用高考的方式來對(duì)待中考是不對(duì)的�！�
面對(duì)面
領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭讓孩子就近入學(xué)
長沙晚報(bào)：有家長無奈戲稱，現(xiàn)在好的學(xué)校只向“三有學(xué)生”敞開大門，這“三有”是“有實(shí)力、有財(cái)力、有權(quán)力”，其中后兩者都是指其父母，您怎么看待這個(gè)問題？該怎么破解這個(gè)問題？
朱永新：權(quán)貴教育很值得關(guān)注。實(shí)際上這就是教育不公平非常重要的表現(xiàn)。優(yōu)質(zhì)教育資源過分地向一些學(xué)校集中，而進(jìn)這些學(xué)校門檻很高，這是違反教育公平的基本原則。我認(rèn)為，領(lǐng)導(dǎo)干部要帶個(gè)頭，不要為自己的孩子批條子、轉(zhuǎn)條子，要把孩子送到自己家門口的學(xué)校，而不是搶著送到好學(xué)校。
民辦教育可以去承擔(dān)富人對(duì)子女教育的更多要求，而不由公辦教育承擔(dān)。政府對(duì)教育的作用就是保公平、�；A(chǔ)，保證所有的學(xué)校能夠滿足區(qū)域內(nèi)大多數(shù)學(xué)生的基本要求。
提議設(shè)立國家教育撥款委員會(huì)
長沙晚報(bào)：您如何看待財(cái)政對(duì)高等教育和基礎(chǔ)教育的投入比例？ 朱永新：高等教育和基礎(chǔ)教育的投入比例問題，的確是需要研究的。溫總理在《政府工作報(bào)告》專門提出，我們怎么樣把這占GDP4%的教育經(jīng)費(fèi)用好。我認(rèn)為，應(yīng)該建立國家教育撥款委員會(huì)，由教育部的專家、財(cái)政部的專家、教育學(xué)的專家、社會(huì)力量，專門研究國家的教育經(jīng)費(fèi)往哪里投，重大項(xiàng)目做什么。過去大規(guī)模興建大學(xué)城，幾千畝、上萬畝的學(xué)校，幾個(gè)億、十幾個(gè)億地建設(shè)，我覺得這不是我們的方向。
（責(zé)任編輯：王強(qiáng)） |
