究竟收入多少算中等收入？中國(guó)的中等收入群體有多大？這個(gè)數(shù)字至今我們不得而知。但是在今年年初國(guó)家統(tǒng)計(jì)局公布的居民收入中位數(shù)顯示，2011年城鎮(zhèn)低收入戶收入增速較高；但同時(shí)高收入戶也保持了較快的增長(zhǎng)速度，所以中等收入戶增速相對(duì)較慢。中等收入者增速過慢和本身所面臨的問題，也引發(fā)了很多代表委員的關(guān)注。

　　全國(guó)人大代表葉青說：“因?yàn)槲易约阂菜闶侵挟a(chǎn)階級(jí)，衣食無憂是這批人的一個(gè)特點(diǎn)，但是這樣的一批人，他希望自己的理想能夠?qū)崿F(xiàn)，自己的愿望能夠?qū)崿F(xiàn)，所以一些想法沒有實(shí)現(xiàn)就會(huì)有一些煩惱。他追求的比較多，屬于中間階層，比他差的人根本沒有發(fā)展的機(jī)會(huì)，只能干一些很簡(jiǎn)單的勞動(dòng)，比他好的人，他又不甘愿，我讀了碩士博士，我的收入沒有那些沒讀過書的富豪多，所以在心里上他會(huì)有一些不滿�！�

　　葉青說，中產(chǎn)階級(jí)的這些不滿在孩子的教育上尤為突出。中產(chǎn)階級(jí)，他可能沒有特殊的關(guān)系，他不是官員，他在小孩上學(xué)這個(gè)方面，光花錢都不夠，甚至錢都花不出去。葉青認(rèn)為造成中產(chǎn)階級(jí)家長(zhǎng)這種困擾的一部分原因是來自家長(zhǎng)望子成龍望女成鳳的高期望。但更主要原因還是中國(guó)教育資源的投入過少和分配不均。據(jù)2010年的教育統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，中國(guó)的人均公共教育經(jīng)費(fèi)投入為42美元，低于世界的平均水平，與人均教育經(jīng)費(fèi)2684美元的美國(guó)相比，更是相差近64倍。

　　全國(guó)人大代表葉青說：“這個(gè)也是我們教育的一個(gè)失敗，我們一直說要扶持弱校，讓所謂的弱校變成強(qiáng)校，但是我們的措施，我覺得政府能做的事情也就是不斷的扶持弱校。讓很多學(xué)校變成強(qiáng)校�！比~青說由于不能給孩子送到一個(gè)理想的學(xué)校上學(xué)，少數(shù)中產(chǎn)階級(jí)甚至選擇了移民。她說：“比如，他們做一些生意，這個(gè)錢也不是很多，在國(guó)內(nèi)發(fā)展比較困難，所以他就想到國(guó)外去。首先把孩子送去讀書，拿到居住證�！蹦壳�，中國(guó)的中產(chǎn)階級(jí)的比例約為30%，而中產(chǎn)階級(jí)的部分外移將意味著財(cái)產(chǎn)和人才的雙重流失。這其中的主要原因還是中國(guó)貧富差距過大。最高收入的百分之十，和最低收入的平均收入相比，已經(jīng)突破兩位數(shù)，已經(jīng)突破了十一倍。那么怎么來縮小，就是做大中產(chǎn)階級(jí)，中等收入的群體。

　　3月5日，溫家寶總理在十一屆全國(guó)人大五次會(huì)議的政府工作報(bào)告中也提出，創(chuàng)造條件增加居民財(cái)產(chǎn)性收入。加大對(duì)高收入者的稅收調(diào)節(jié)力度，嚴(yán)格規(guī)范國(guó)企金融機(jī)構(gòu)高管人員薪酬管理，擴(kuò)大中等收入者比重。對(duì)此，葉青也提出了自己的建議。葉青：“兩個(gè)辦法，一個(gè)是把非法的收入剃掉以后，他由高收入變成中等收入。第二個(gè)辦法就是把低收入群體，給他們創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓他們變成中等收入，這個(gè)也是非常重要的支持小企業(yè)的發(fā)展，支持全民創(chuàng)業(yè)。這部分人成為一個(gè)小老板之后，又會(huì)帶動(dòng)一些新的人去工作去創(chuàng)業(yè)，政府一個(gè)要嚴(yán)管，一個(gè)要扶持這兩方面的事情�！�

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （責(zé)任編輯：吳宏英）