2012年3月9日15:00，全國政協(xié)十一屆五次會議在梅地亞兩會新聞中心舉行記者會。全國政協(xié)委員鐘秉林、張平、郗杰英、李和平、劉長銘、趙麗宏出席記者會，談促進教育公平提高教育質(zhì)量，并回答記者的提問。
[光明日報記者]我有兩個問題，第一個問題請問趙委員，我拿到的是婦聯(lián)的統(tǒng)計數(shù)字，大概有5800萬留守兒童，我們也調(diào)查了解過，留守兒童和流動兒童很大部分是一批兒童，他們被留在家里由老人照看就是留守兒童，跟著父母出來就變成流動兒童。我知道您去年的提案是關(guān)于“農(nóng)二代”問題的，就您調(diào)研的結(jié)果看，您覺得為孩子自身的發(fā)展來看，是當(dāng)流動人口更好，還是當(dāng)留守兒童更好？另外，我們國家有沒有什么樣的舉措，或者您有什么樣的建議來解決這個問題？第二個問題提給鐘秉林委員，關(guān)于民辦教育，我知道在去年年底，您和其他幾位政協(xié)委員去全國各地調(diào)研過民辦教育的問題，在今年總理政府工作報告上，總理也提到要大力發(fā)展民辦教育，但是我們都知道，目前民辦教育的發(fā)展勢頭并不像2003-2007年那段時間那么輝煌，我想知道具體情況是什么樣的，問題出在哪？謝謝。
[趙麗宏]謝謝，我總算也有一個回答問題的機會，因為在座的只有我跟教育界沒多少關(guān)系，但是教育的問題人人都在關(guān)心。剛才講到“希望工程”，我對“希望工程”一直有一個看法，“希望工程”是民間的驕傲，國家沒有做到的事情民間在做，這是政府的恥辱。因為憲法規(guī)定，孩子義務(wù)教育要到初中，國家應(yīng)該保證他們受到教育，但是現(xiàn)在政府做不到，要民間來做，我覺得這是不應(yīng)該的。這些年大家覺得政府在加大力度做這件事情，但是還沒有做好，還有些孩子受不到應(yīng)該得到的教育。剛才那個問題提得很好，留守兒童到底應(yīng)該是守在農(nóng)村好，還是跟著父母到城里好，很難有一個標(biāo)準(zhǔn)的答案，這要看他們的父母對自己的生活是怎么設(shè)計的，他們?nèi)绻羌竟?jié)性的打工，每年到城市里打幾個月工然后在回來，他的家還在農(nóng)村，這樣留守還可以，因為父母還是要回來，還是要到他們的老家來團聚，這樣孩子在農(nóng)村呆著也還可以，但是有一個問題，這些孩子在老家應(yīng)該有學(xué)校讓他們讀書。
如果他們父母的選擇是長期在農(nóng)村工作，從一個農(nóng)民逐步轉(zhuǎn)變成城市的居民，我覺得孩子應(yīng)該跟著父母到城市里。我對其他地方不了解，上海的情況我比較了解，上海現(xiàn)在有2000多萬人口，1/3是流動人口，700萬人口大部分都是來上海打工的民工，有多少孩子？數(shù)字很驚人，上海的居民，平均每個家庭、每對夫妻一個孩子都不到，但是那些農(nóng)民工的孩子，有一個統(tǒng)計，每對夫婦的孩子是1到8個，最多有8個孩子，當(dāng)然這些孩子并不是全部留在農(nóng)村，而是跟到上海來，而且是很大一部分到了上海。
前些年這個狀況是很糟糕的，我們大家看的都很揪心，其實公平與不公平是相對的，他們到上海以后，上海的教育水平比他們的家鄉(xiāng)高得多，如果他們到了上海，他們不進上海的學(xué)校就很不公平，但是對上海市民來說，上海市民也覺得很焦心，來了這么多外地的孩子，蛋糕只有這么大一塊，如果大家分吃這塊蛋糕的話，我們當(dāng)?shù)氐暮⒆涌赡軙圆伙枺赃@是一個很復(fù)雜的問題。所以，整個社會大家都覺得這個問題很難處理，我們一批作家、一批知識分子，上海的一批人，我們搞了一個基金，叫“陽光人文關(guān)懷基金”，我們想做一點點事情，我們想為那些民工子弟送一點點人文關(guān)懷，我們給他們送一點書，我們給他們搞各種各樣的培訓(xùn)，但是我們發(fā)現(xiàn)我們的力量是非常微弱的，這件事情靠民間做是不可能的。
上海最初辦了700多個民工子弟學(xué)校，我們也去看過這些學(xué)校，這些學(xué)校跟上海的公辦學(xué)校根本不能比，差別非常大。那些孩子可能剛剛進這個學(xué)校會覺得很好，但是他們跟上海一般的公辦學(xué)校一比那就很差，所以他們在上海第一年覺得好，第二年就覺得不好。到后來這些學(xué)校全部停辦，現(xiàn)在上海還剩158所民辦學(xué)校，但是這些民辦學(xué)校的水平是不錯的，從校舍到師資，比原來的民工子弟學(xué)校好很多，這些學(xué)校還在收民工子弟，現(xiàn)在上海的大部分民工子弟進入了公辦學(xué)校，這是一個很大的進步，我覺得上海政府是花了很大的努力，現(xiàn)在在打工的那些外來民工，他們的孩子基本上都可以就近進入公辦學(xué)校，但是還是有問題，我有個很具體的例子，我家里的一個鐘點工，來我家里很多年，他們夫婦有一個孩子，非常聰明的孩子，他進上海的學(xué)校以后，一直在班里的成績是第一名，他的成績比上海當(dāng)?shù)睾⒆拥某煽冞�要好，去年他升初二，那個孩子父母就來找我商量，他說這個孩子提出離開上海，要回到家鄉(xiāng)去，家鄉(xiāng)在安徽很貧窮的農(nóng)村，我說為什么？他說因為到初三以后不能升高中，不能升高中就不能上大學(xué)，這個孩子說我一定要上大學(xué)，我要上復(fù)旦大學(xué)，這孩子目標(biāo)非常明確，他說憑我學(xué)習(xí)的能力，我肯定能上復(fù)旦大學(xué)，但是如果我在上海呆下去，讀到初三的話就不能上復(fù)旦大學(xué)，因為我讀到初三，我不能讀高中，我必須要回安徽的鄉(xiāng)下讀高中，安徽鄉(xiāng)下讀高中學(xué)的東西跟上海學(xué)的完全不一樣，我再回安徽讀高中就考不進大學(xué)，所以我必須要在初中的時候就回家鄉(xiāng)去，這個孩子很有個性。
但是我也覺得很可惜，他們學(xué)校勸這個孩子，你不要離開，你這么好，一定會有機會。我也專門問了上海教育局的領(lǐng)導(dǎo)，我說這個孩子有沒有可能將來作為一種特例，這么優(yōu)秀的孩子，盡管他沒有戶口，但是他完全可以以最好的成績考上重點大學(xué)。后來教委的領(lǐng)導(dǎo)告訴我，這個一點辦法都沒有，因為他沒有戶口，沒有戶口沒有辦法在上海讀高中。但是有一個途徑可以走得通，他可以進中專，進職校，進了職校以后，他可以考高職，高職將來還可以專升本，還是走得通的，只有這條路，雖然很曲折的路。我也有一個幻想，我想是不是這個孩子他將來做讀兩年以后，兩年的政策是可以使他有可能在上海讀高中，教委的領(lǐng)導(dǎo)說，我們現(xiàn)在也說不出，正在想這個辦法，但是不能說這個話。
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