今年是辛亥革命100周年紀(jì)念。整整一個(gè)世紀(jì)之前，起義的新軍士兵倉(cāng)促上陣，在武昌城打響的那第一槍，竟令大清王朝土崩瓦解，盤踞中國(guó)2000年的封建帝制自此終結(jié)。是什么力量讓屢敗屢戰(zhàn)的革命黨人起義在這次有了結(jié)果，除了軍事，教育功不可沒(méi)。

　　宣統(tǒng)三年（公元1911年）年初，風(fēng)雨飄搖的滿清王朝此刻也意識(shí)到了導(dǎo)致他們衰敗的重要因素之一即是教育。于是，就在那一年的6月，一次旨在“教育改革”的“中央教育會(huì)議”召開了。這是一次新舊思想的激烈碰撞，沖突的焦點(diǎn)在于“小學(xué)再不再設(shè)讀經(jīng)講經(jīng)課”。其實(shí)，早在1898年戊戌變法之時(shí)，維新派就設(shè)報(bào)館，興學(xué)校，著書翻譯，積極倡導(dǎo)西學(xué)啟蒙教育�？涤袨樵谒�的《大同書》中勾畫了理想的教育圖景，梁?jiǎn)⒊瑒t直言：“中國(guó)之衰亂由于教育之未善”，“今欲興民權(quán)，必以廣民智為第一義”。社會(huì)變革的要求終于促成了清政府在1904年1月頒布了《奏定學(xué)堂章程》，史稱癸卯學(xué)制。此雖為中國(guó)近代第一個(gè)以法令形式公布并在全國(guó)推行的學(xué)校教育系統(tǒng)，但仍規(guī)定“中小學(xué)堂宜注重讀經(jīng)以存圣教”。如此課程設(shè)置顯然不適于新式學(xué)堂，市面上各種新式教科書紛紛面世，其中尤以張?jiān)獫?jì)等修訂的，于1904年2月正式出版的《最新初等小學(xué)國(guó)文教材》最為搶眼，輔一出版就翻印30多次，發(fā)行總量達(dá)一億冊(cè)。之后蔡元培、張?jiān)獫?jì)等又編寫了《最新修身教科書》，開始引入資產(chǎn)階級(jí)的國(guó)民意識(shí)和民主、平等、博愛(ài)等新觀念……1905年，清政府下令廢除科舉。自此新式學(xué)堂、新銳思想如雨后春筍般涌現(xiàn)。如此，才有了武漢新軍那倉(cāng)促一槍，卻徹底擊垮了滿清王朝的無(wú)敵力量。

　　然而，辛亥革命之后，“廣民智”的目的并未實(shí)現(xiàn)，“民”依舊愚昧，舊傳統(tǒng)依舊強(qiáng)大，連康梁也褪變成了�；庶h。中國(guó)的教育正任重而道遠(yuǎn)。100年過(guò)去了。時(shí)至今日，學(xué)校已然現(xiàn)代了，課程已然現(xiàn)代了，學(xué)生也早已現(xiàn)代了，但我們的教育呢，離現(xiàn)代還有多遠(yuǎn)？近來(lái)網(wǎng)上瘋傳一段微博，叫《別人家的孩子》：有一種生物，從不玩游戲，也不聊QQ，天天就知道學(xué)習(xí)，長(zhǎng)得好看又聽(tīng)話，回回年級(jí)第一，有個(gè)有錢的男友，研究生和公務(wù)員都考上了，一個(gè)月七千工資，會(huì)做飯，會(huì)家務(wù)，會(huì)八門外語(yǔ)，上學(xué)在外地一個(gè)月只要400生活費(fèi)還嫌多。嗯，我怎么是最差勁的……此微博一出，引起微博迷們熱議，紛紛表示和這個(gè)“自家的孩子”感同身受：從小在父母這種“對(duì)比”下痛苦地長(zhǎng)大。在此不說(shuō)家長(zhǎng)的盲目攀比，單是這位楷�！吧�物”所令人羨艷的“優(yōu)點(diǎn)”中除了物質(zhì)，卻見(jiàn)不到一點(diǎn)德行和精神，就真真的令人悲哀，令人對(duì)中國(guó)的教育生出幾多憂慮。在今年的“夏季達(dá)沃斯”論壇上，討論到“教育改革”問(wèn)題時(shí)，北京大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)教授張維迎直言：“中國(guó)幾十年的教育是失敗的，忽視了培養(yǎng)有道德的人。如果取消了小學(xué)和中學(xué)教育，可能國(guó)人的知識(shí)水平有所降低，但道德水平絕對(duì)大大提高。因?yàn)槲覀儚男�學(xué)開始，每一步走過(guò)來(lái)，都培養(yǎng)大家在說(shuō)假話，這實(shí)際上影響到我們的國(guó)民素質(zhì)�！�

　　除去“作文”變成了“作偽”，“做人”變成了“做題”，現(xiàn)行教育的另一大戕害還在于敗壞了孩子們的讀書興趣和讀書方法，把讀書變成了背答案，把思考變成了應(yīng)考，把上學(xué)變成了敲門磚。我們已經(jīng)不愿、不會(huì)、不習(xí)慣讀書了。近年來(lái)國(guó)內(nèi)多次國(guó)民閱讀調(diào)查顯示，有閱讀習(xí)慣的國(guó)民只占5%左右，平均每人每年閱讀約4.5本書，并且越來(lái)越明顯地呈現(xiàn)出實(shí)用性、工具化傾向；而與此同時(shí)，猶太人每人每年約讀64本，俄羅斯人讀55本，美國(guó)人讀50本。目前，大陸數(shù)百家出版社一年的出版總值跟歐洲一家出版社的總值相當(dāng)。我們的不讀書已是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)。我們常把上學(xué)等同于讀書，把受教育稱為念書。的確，教育從某種意義上講就是閱讀——學(xué)習(xí)閱讀和自我閱讀。但是，現(xiàn)在我們每年都會(huì)看到初高中甚至大學(xué)畢業(yè)生扔書、燒書、賣書的狂歡，是什么樣的教育讓莘莘學(xué)子們對(duì)書籍生出了如此的仇恨？學(xué)人余世存說(shuō)，閱讀是提高我們生命質(zhì)量的最佳途徑，是保持、涵養(yǎng)、發(fā)展我們文明的方式。沒(méi)有閱讀，我們談不上有什么生命的密度、深度、強(qiáng)度，今天的中國(guó)人更應(yīng)通過(guò)閱讀成就自己的生命。

　　閱讀對(duì)于一個(gè)民族來(lái)說(shuō)，豈止是個(gè)體生命的升華，它也是民族變革與發(fā)展的動(dòng)力和依靠�；赝�100多年前，革命先覺(jué)們辦報(bào)館，譯西學(xué)，著宏文，《天演論》、《原富》、《論自由》等西方古典經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治學(xué)、自然科學(xué)和哲學(xué)論著，無(wú)疑成為一代中國(guó)精英的思想啟蒙，為日后的反封建斗爭(zhēng)提供了思想武器。再把目光轉(zhuǎn)回30多年前的改革開放之初，“老三論”、“新三論”，《現(xiàn)代西方學(xué)術(shù)文庫(kù)》，特別是那套《走向未來(lái)叢書》，無(wú)不成為開啟民智，推動(dòng)思想解放的強(qiáng)大動(dòng)力。

　　而今，我們?nèi)蕴幵谏鐣?huì)轉(zhuǎn)型期，堅(jiān)持改革開放、進(jìn)一步解放思想依然是時(shí)代的主流，在向著實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興宏偉目標(biāo)邁進(jìn)的征程中，教育依然擔(dān)負(fù)著開啟民智，引領(lǐng)時(shí)代的重任�！案锩�尚未成功，同志仍需努力�！眰ゴ蟾锩�先行者孫中山的這句遺言，如同《國(guó)歌》中那句歌詞：“中華民族到了最危險(xiǎn)的時(shí)刻”一樣，長(zhǎng)久、永恒。

（責(zé)任編輯：夏傳磊）