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——記民進全國先進集體支部主任、全國優(yōu)秀教師、功勛會員王松泉
1987年，王松泉成為全省最年輕的高級講師不久，民進紹興市委會領導陶永銘、鄭保華陪同民進省委會領導邱镕鈞、傅祖堯來到了他的家里。當了解到中國民主促進會里那些讓他景仰的政治家、教育家、文學家、科學家、社會活動家時，王松泉感動了。1988年初，他成了紹興民進的一員。20年來，他已從一名民進的新兵，成長為高校民主黨派中的一面旗幟，成為廣大民主黨派成員的楷模。
他帶出了一個“全國先進集體”
2002年11月19日，在民進中央“雙先會”上，王松泉正在匯報基層組織建設的體會。許嘉璐主席等民進中央全體領導都在靜靜地傾聽。會場上，浙江民進的石楠顧問激動地向盛昌黎主委、丁德云名譽主委、吳山明副主委等建議：“高素質的參政黨應當由高素質的基層組織所組成，紹興文理學院支部的經驗首先應當在我省推廣，尤其應當在全省高校推廣！”是的，在會中央表彰的“全國先進集體”中，民進紹興文理學院支部是唯一被選定大會發(fā)言的基層組織，也是全國高校民進組織中唯一的大會發(fā)言單位。會間，許嘉璐主席還為王松泉題了詞：“與時俱進�！贝撕�，張懷西常務副主席、王立平副主席還相繼到紹興和文理學院考察，聽到王松泉關于支部建設新進展的匯報，又一次給予了高度評價。
10多年前的紹興文理學院，僅有2名民進會員。在高校建立單一支部，這成為當時民進市委會和中共紹興市委統(tǒng)戰(zhàn)部的一個強烈愿望，而這一光榮任務自然就落在了德高望重的王松泉身上。他依靠學校黨委，物色和發(fā)展了一批十分優(yōu)秀的成員，終于在1996年建立了民進支部。從此，這一基層組織就走上了規(guī)范發(fā)展、健康成長的道路。
王松泉始終認為，黨派工作既要多一點實踐的熱情，又需要多一點理性的思考。為此，12年來，王松泉帶領全體會員在制度化建設方面先后實施了四項“工程”。這就是1996年起實施的“奠基工程”——落實“五好規(guī)范”；2000年起實施的“核心工程”——開展“四化建設”；2003年起實施的“系統(tǒng)工程”——探索“三維結構”；2005年起實施的“長效工程”——創(chuàng)建“二型組織”。
民主黨派基層組織的建設，奠基工作十分重要。因此，在籌建和成立支部階段，王松泉就提出以“五好規(guī)范”為目標，即選好對象，立好規(guī)矩，建好班子，樹好形象，把好導向。
2000年支部換屆時，王松泉再次當選支部主任。他把支部帶進了第二個建設階段，開展了基層組織的“四化建設”，努力實現“參政議政本職化，社會服務經�；�，自身建設規(guī)范化，崗位工作優(yōu)質化”。
為什么要開展“四化建設”？王松泉曾通過一段時期的調查研究發(fā)現民主黨派的有些組織，尤其在部分成員中，一定程度上存在著沙龍意識、名利意識、自由意識和虛無意識，妨礙了民主黨派政黨功能的發(fā)揮。他認為，要克服這些消極意識，加強“四化”建設是一條有效的途徑。通過兩年多的努力，他們的“四化建設”取得了突出的成績，得到了學校黨委、民進市委會、民進省委會和民進中央的肯定。2002年下半年，他們被省、市民進組織推薦為全國先進集體，受到了會中央的表彰和獎勵。
2003年支部再次換屆，62歲的王松泉仍無法辭去支部主任職務，他遵照許嘉璐主席為他題詞的“與時俱進”的精神，把支部建設帶進了第三階段，即在“四化建設”的基礎上，以“三維結構”作為探索參政議政途徑的目標，進一步開拓支部工作的新局面。
他說，基層組織參政議政的基點在所在單位，重點在當地社會，支點則在黨派自身。這三點（基點、重點、支點）形成了參政議政的“三維體系”。我們就是要以學校為基點，致力單位發(fā)展；以地方為重點，促進社會進步；以本體為支點，加強自身建設。經過幾年探索，他們在參政議政上進一步發(fā)揮了作用，因而每次評比都榮獲參政議政先進支部獎。
2006年支部換屆前，王松泉向市委會和學校黨委提出了支部新一屆領導班子的組建方案，結果全體會員都不同意他辭職，學校黨委和市委會也希望他能繼續(xù)連任。已經65歲的王松泉對于一次次破格超齡連任十分不安，但還是堅持無私奉獻、立會為公的理念，把支部建設帶進了第四階段，開展了創(chuàng)建“學習—實踐”、“二型組織”的活動。他提出，建設“學習—實踐”型組織的要素有三：會員、學習和實踐。全體會員都應當做學習的模范、實踐的能手。
就這樣，王松泉在連任四屆支部主任的12年中，帶出了一個“全國先進集體”。他們的事跡，除了在民進中央經驗交流會上交流外，還應邀在民進省委會、中共紹興市委統(tǒng)戰(zhàn)部組織的各大會議上介紹，九三學社、民盟等民主黨派市委會和基層組織也請他去傳經送寶，可他卻謙虛地說：一切歸功于民進，歸功于黨委，歸功于全體會員！正如許多會員所說，王松泉是個永不停步的老戰(zhàn)士、永不自滿的指揮員，在2008年新年到來前夕，他說，我們正醞釀從新年起開展第五項工程，即2008自律工程——堅持“一體互動”。這樣，我所參與的五屆支委會，就形成了前后連貫的五項組織建設系列工程（五好規(guī)范、四化建設、三維結構、二型組織、一體互動）。五四三二一，九九歸一，我想在不久的交班時，對支部有個圓滿和諧的交代。這就是王松泉，一個“功夫到頭”的基層組織優(yōu)秀領導人。
被譽為“奇葩”的“全國優(yōu)秀教師”
凡是優(yōu)秀的民進會員，崗位工作肯定引人矚目，因為這是參政議政和社會服務的底氣。2003年，浙江電視臺在“文化叢林”《書緣》節(jié)目中播出王蒙的專題后，緊接著就播送了反映王松泉成長經歷的專題《教育界的“奇葩”王松泉》。
有人說，被稱之為“奇葩”的王松泉頭上有著許多光環(huán)，除了民進“全國先進集體”和“省先進集體”支部主任、紹興市第三、四、五屆政協(xié)委員外，還是教授、碩導、全國優(yōu)秀教師、優(yōu)秀省級重點學科帶頭人、全國教學藝術研究中心主任、浙江省高師語文教育研究會會長，紹興文理學院中文系主任，等等。然而，王松泉的說法卻出人意料，他說：這些光環(huán)全是假象，它好比人家要我所當的演員，我是一個許多方面不如大家的極其平凡的人。你說我是教授么，那么，我也只是一個初中畢業(yè)的教授。
誰會相信初中畢業(yè)能當教授？記得一位成教院長說過，早在2000年，一家國家級的刊物慕名向王松泉約稿，王松泉就謙虛地寫了一篇《我是一個初中畢業(yè)的教授》，被國內多家媒體轉載，校內不少老師甚至將轉載這篇文章的《紹興文理學院報》帶回家，當作教育子女成才的生動教材。學生文學學術期刊《河洲》在轉載時還特地加了這樣一段編者按：“最近一期校報在頭版頭條報道：王松泉教授兩部專著被列為‘影響中國20世紀的教育大著！’20世紀，從清末到如今，整整100年中，對中國影響最大的20部語文教育大著，除了語文教育界泰斗和著名學者葉圣陶、陳望道、夏丏尊、朱自清、黎錦熙、王森然、張志公等人的著作，未料還有我們王老師的兩部專著，這消息實在太讓人驕傲！……站在我們面前的就是我們敬愛的系主任，我們只知道他著作等身，在國內享有很高的威望，卻不知道他竟是一個自學成才的典范！”
王松泉小時候因為成績優(yōu)異，幾次跳級后被保送由他自己挑選的高中，但在摘取全市高中數學競賽第一名的桂冠后，卻因家境貧困而輟學，提前參加了工作。16歲成為民辦中學教師，17歲成為主持工作的副校長，邊工作邊自學完成高中的全部課程，搶先以同等學歷考上了成教高師。學習四年，眼看就要畢業(yè)，但因“文革”爆發(fā)，成教被迫中止，直至“文革”結束，才補得一張證明般的函授大專畢業(yè)證書。此后又考上成教本科，提前自學完成所有課程，隨后他毅然放棄本科文憑而考入當時國家教委第一期碩士課程研修班。然而，他雖然學完了全部課程，還擔任了科研班長，但仍沒有正式的文憑和學位。至今王松泉手上最正宗的文憑，就是那張初中畢業(yè)證書。
可是，這樣一個初中畢業(yè)生，居然在加入民進的同一年被請進了高等學校。王松泉深知，要想在高校成為一名優(yōu)秀教師，一要教學過硬，二要科研出眾，三要管理有方。作為一名民進會員，王松泉的努力沒有落空。
王松泉的教學藝術遠近聞名。在民意測驗中，學生對他的評價幾乎全優(yōu)，每次都被學生評為“十佳教師”。聽過他講課的老師則說：“王教授能把枯燥乏味的教學論課程講得如此引人入勝，掌聲不斷，真令人欽佩！這樣的教學藝術，本身就是教學理論的生動體現。”
王松泉可謂著作等身，他在《新華文摘》、《人民教育》、《教育研究》、《課程?教材?教法》等發(fā)表論文數百篇，已出版的專著就有《語文教學探步》、《語文教育研究》、《閱讀教育學》、《閱讀教材論》等11種，主編的論著多達40余種。他的論著總字數已逾千萬，其成果被千余種論著引用，并獲多種獎項。學校所獲的科研獎項，有許多是由他實現的“零的突破”。
正因為如此，十一年前，他在素以苛刻著稱的浙江高校職評中，被破格評為教授，后來又被省人民政府聘任為哲學社會科學專家。
令人稱奇的是，正宗學歷只有初中畢業(yè)的王松泉，搞教學，他建成了全校首門省級精品課程，成了全國高校同一課程中主編全國通用教材最多的教師，還獲得了至今仍是全國所有學科教學論教材中的唯一一等獎；搞科研，他創(chuàng)建了全校第一門省級重點學科，又是全國同一學科中至今唯一的優(yōu)秀省級重點學科，成了“影響中國20世紀教育大著”的作者，當選為全國高校語文教育學術委員會主任，以至學校和當地政府立項進行“王松泉語文教育思想”的研究；搞管理，當中文系主任，他建成了一個被省專家組譽為“超過老北大和老杭大”的優(yōu)秀中文系，為學校爭得了學位授予權；當民進支部主任，他建成了“全國先進集體”、“省先進集體”；因威望高，退休后還被推選為所住小區(qū)的業(yè)主委員會主任，使這個小區(qū)成了“市級優(yōu)秀小區(qū)”，而且是全紹興大市6個縣市區(qū)中當年僅有的3個優(yōu)秀小區(qū)之一。這是怎么回事？有人說，他是個奇才，是個傳奇式的人物，因而才被電視臺譽為一朵“奇葩”。
可是王松泉卻說：這有什么值得稱奇的，我在加入民進的同時進入高校，作為黨派成員，我不能給民進丟臉，我的心愿就是為民進增光。
無愧于“功勛會員”的榮譽稱號
2006年10月，在紹興民進第五次代表大會上，王松泉被披上了“功勛會員”的紅綬帶。2007年，王松泉領導的民進支部又被評為“省先進集體”，他本人也被評為“省優(yōu)秀會員”。
其實，早在入會之初，他就在民進省、市委的一些會上說過，民進會員應當成為“參政議政的智囊，社會服務的先鋒，和諧團結的模范，本職工作的強手”。這四句話后來還成為民進紹興市委會大力提倡的對會員的要求。有人說，這是王松泉對民進的最早一份貢獻。
王松泉的貢獻更在于基層組織建設方面，他帶領會員率先開展了規(guī)范化建設，創(chuàng)建了全市各民主黨派中第一個全國先進集體，創(chuàng)造了一整套組織建設的成功經驗，推動了全市各民主黨派和民進省直基層組織的制度建設。尤其是王松泉對于組織建設的一系列理性思考，為建設高素質的民主黨派基層組織提供了寶貴的借鑒，受到中共紹興市委統(tǒng)戰(zhàn)部和民進各級組織的一致贊賞。
王松泉依靠黨委和民進市委會，憑借自身的人格魅力，將一批優(yōu)秀人才吸引和凝聚到民進組織之中，形成了一個志同道合、團結戰(zhàn)斗的和諧群體。至今，他們支部已為社會各界輸送了相當數量的優(yōu)秀干部，在參政議政中發(fā)揮了積極作用。由于一個又一個會員源源不斷地進入到市委會、省委會、人大、政府、政協(xié)和高校等領導崗位，因此，他們支部被戲稱為紹興民進的“黃埔軍�！��？上攵@其中滲透了王松泉這位“伯樂”的多少苦心。
可是當有人說起這里有著他的功勞時，他卻說，這是學校黨委和民進市委會關心、培養(yǎng)的結果，也是這些人才本身優(yōu)秀的緣故。然而，問到會員他們都會回答是王松泉的人格魅力吸引了他們。
王松泉無愧于“功勛會員”的榮譽稱號，在參政議政中更是個名不虛傳的“智囊”。多年來，他為市委會出謀劃策，醞釀了不少大會發(fā)言和集體提案的思路與內容。作為政協(xié)委員、教育大組的召集人和教文衛(wèi)體委員會成員，他充分利用政協(xié)會議和視察等活動，通過提案、調研報告和發(fā)言，為市委和市政府獻計獻策。
有人說，作為一個民進會員，他能擔任學校中最強的中文系的主任，本身就是功勛之一。一些會員和教師說，王松泉之所以“立于不敗之地”，靠的就是廉、誠、硬“三大法寶”。
“莫言大道人難得，自是功夫須到頭”。王松泉是個“功夫到頭”的成功者，但他始終保持著“與時俱進”的開拓者姿態(tài)。在完成這次專訪的時候，我們忽然想起了著名書法家沈定庵先生送給他的一副藏名聯(lián)：“冬去長碧碧，春來更潺潺”，進而聯(lián)想到把他比作在民進中央“雙先會”上他胸前的那朵艷麗的紅花，把他所領導的支部比作一叢永遠青翠的綠葉。我們說，松茂，泉更流；花紅，葉更綠。不料王松泉卻笑笑說：“不對，這朵大紅花是集體的，我才是一片綠葉。我的任務是把支部內的一個個優(yōu)秀人才映襯得更加鮮活、更為壯美�！�
（責任編輯：溫迪）
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