教師節(jié)之后的第二天，雷潔瓊迎來(lái)了她的103歲華誕。這位中國(guó)民主促進(jìn)會(huì)發(fā)起人之一，曾身居全國(guó)人大常委會(huì)副委員長(zhǎng)、中國(guó)民主促進(jìn)會(huì)主席高位，然而她最看重的頭銜是“學(xué)者”或“教師”。這位曾經(jīng)活躍在政壇的社會(huì)活動(dòng)家，首先又是一位從教80年、澤被桃李遍天下的受人尊敬的師長(zhǎng)。這位身處“高位”、“高資”且“高齡”的老人走下了紅舞臺(tái)，今天過(guò)得還好嗎?

    走下紅舞臺(tái)之后

    1998年3月九屆全國(guó)人大—次會(huì)議后，雷潔瓊正式從國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的崗位上退了下來(lái)。走下紅舞臺(tái)后，她可以不再頻繁參加各種例會(huì)，可以有選擇性地參加—些必要的活動(dòng)。出乎意外的是她自己主動(dòng)做的第一件事不是別的，而是在紀(jì)念周恩來(lái)誕辰100周年之際訪問(wèn)了他的家鄉(xiāng)，先到了淮陰，又到了淮安。

    對(duì)于雷潔瓊來(lái)說(shuō)，這無(wú)異是圓了一個(gè)夢(mèng)，表達(dá)了自己對(duì)心目中最敬佩的一個(gè)人物的深深懷念。她不能忘記：“我第一次見(jiàn)到周恩來(lái)同志是在1939年4月中旬，當(dāng)時(shí)擔(dān)任中共南方局書(shū)記的周恩來(lái)同志去浙東抗戰(zhàn)前線視察，途經(jīng)吉安，作短暫停留。我得知這一信息，十分高興，希望能有機(jī)會(huì)向他請(qǐng)教。自武漢失守后，人們對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)前途眾說(shuō)紛紜，抗戰(zhàn)前途究竟如何，我也感到困惑，因此急欲求教于周恩來(lái)同志。但我又想周恩來(lái)同志過(guò)去并不認(rèn)識(shí)我這個(gè)普通知識(shí)分子，他公務(wù)繁忙，是否能在百忙中接見(jiàn)我，心中有疑慮。這時(shí)有一位青年地下黨員前來(lái)找我，要求隨我同去會(huì)見(jiàn)周恩來(lái)同志。出乎我意料之外，我們受到周恩來(lái)同志熱情的接待。他平易近人、謙虛的態(tài)度，使我打消了顧慮，心情平靜下來(lái)。我向他說(shuō)明我對(duì)目前抗戰(zhàn)形勢(shì)的困惑，請(qǐng)周副主席談?wù)勀壳翱箲?zhàn)的形勢(shì)以及對(duì)敵作戰(zhàn)的戰(zhàn)略方針�！彼�更不能忘記1946年震驚中外的“下關(guān)慘案”后，周恩來(lái)和鄧穎超到醫(yī)院對(duì)她們這些和平請(qǐng)?jiān)甘軅�者代表表示深切的關(guān)懷：“你們的血是不會(huì)白流的!”激勵(lì)自己下定決心要為反對(duì)內(nèi)戰(zhàn)，爭(zhēng)取和平奮斗到底。雷潔瓊說(shuō)：“每當(dāng)紀(jì)念周總理逝世和誕辰的日子，總理崇高的形象，又浮現(xiàn)在我的眼前，總理親切的教誨又蕩漾在我的耳邊，它將永遠(yuǎn)成為鞭策我前進(jìn)的巨大力量�！�

    雷潔瓊退下崗位后第二件大事，是在慶祝建國(guó)50周年期間重訪了解放前夕黨中央所在地西柏坡。這次重訪西柏坡，睹物生情，感慨萬(wàn)端，50年前的舊事歷歷在目。她第一次到這里是在1949年1月，當(dāng)時(shí)應(yīng)中共中央之邀，雷潔瓊赴華北解放區(qū)訪問(wèn)，并到西柏坡拜會(huì)了毛澤東和中共其他領(lǐng)導(dǎo)人。此后，雷潔瓊出席了新政治協(xié)商會(huì)議籌備會(huì)第一次全體會(huì)議，并參與起草了《中央人民政府組織法》。在締造和建設(shè)新中國(guó)的大業(yè)中，雷潔瓊貢獻(xiàn)良多。

    2002年8月上旬，雷潔瓊重返家鄉(xiāng)臺(tái)山，聽(tīng)到地方領(lǐng)導(dǎo)對(duì)家鄉(xiāng)發(fā)展的介紹后感到十分高興，連聲贊好。連日來(lái)，老人視察了臺(tái)城西湖投資示范區(qū)和大江鎮(zhèn)工業(yè)區(qū)，游覽了文化廣場(chǎng)、步行街和臺(tái)城市區(qū)市容，并回到了故里大江鎮(zhèn)石橋村委會(huì)錦龍村，看望了村里的鄉(xiāng)親和高齡的弟媳等親友，并在祖居前留影。在祖父、父母的遺像前，她微顫著、虔誠(chéng)地三鞠躬。

    身為臺(tái)山女兒的雷潔瓊時(shí)常牽掛著家鄉(xiāng)的發(fā)展，這是建國(guó)以后她第六次返家鄉(xiāng)。

    “世紀(jì)校友”與“十杰校友”的背后

    2006年5月，雷潔瓊獲得美國(guó)南加州大學(xué)授予的“世紀(jì)校友最高榮譽(yù)獎(jiǎng)”。早在1929年8月，她在南加州大學(xué)讀書(shū)時(shí)就曾獲過(guò)中國(guó)留學(xué)生最優(yōu)秀學(xué)習(xí)成績(jī)“銀瓶獎(jiǎng)”。

    1924年，19歲的雷潔瓊懷著“科學(xué)救國(guó)”的滿腔熱忱，遠(yuǎn)渡重洋到大洋彼岸的美國(guó)求學(xué)。她開(kāi)始在加州大學(xué)選修化工，后至斯坦福大學(xué)選修遠(yuǎn)東問(wèn)題的課程，后又去南加州大學(xué)攻讀社會(huì)學(xué)。

    南加州大學(xué)地處風(fēng)景宜人的加利福尼亞州，可雷潔瓊無(wú)暇觀光，而是全身心地投入到學(xué)習(xí)研究中。由于刻苦鉆研，雷潔瓊受到給她上課的幾位老師的喜愛(ài)。尤其是她那篇著重探討旅居美國(guó)的華人后裔受東西文化影響后人格成長(zhǎng)特點(diǎn)的碩士畢業(yè)論文《美國(guó)華僑的第二代》，更是博得南加州大學(xué)教授們的贊譽(yù)。1931年南加州大學(xué)答辯委員會(huì)的教授們一致同意授予雷潔瓊社會(huì)學(xué)碩士學(xué)位。

    作為一位學(xué)者，雷潔瓊始終沒(méi)有冷落自己自年輕時(shí)代就衷情的社會(huì)學(xué)。可以說(shuō)，雷潔瓊是中國(guó)社會(huì)學(xué)領(lǐng)域的不老松，在近80年的學(xué)術(shù)生涯中曾親眼目睹或親身參與許多中國(guó)現(xiàn)代歷史上的重大事件，中國(guó)社會(huì)的發(fā)展與“雷潔瓊”這個(gè)杰出的名字密不可分。她一直密切關(guān)注著社會(huì)學(xué)的發(fā)展，學(xué)術(shù)界的有關(guān)活動(dòng)只要自己身體和時(shí)間允許，她都要爭(zhēng)取參加。

    在雷老的寓所，記者環(huán)顧四周，只見(jiàn)處處是裝滿各種書(shū)籍的書(shū)櫥，似乎房間顯得有些擁擠，但是透過(guò)這滿眼的書(shū)報(bào)，讓人看到雷老的另一種追求。雷潔瓊的身邊工作人員說(shuō)，雷老沒(méi)有什么嗜好，有空就看書(shū)看報(bào)。

    “雄哉壯哉燕京大學(xué)，輪奐美且崇；人文薈萃，中外交孚，聲譽(yù)滿寰中……”一次，燕京大學(xué)的老校友來(lái)訪，兩位老人不由得一起唱起燕京大學(xué)校歌，場(chǎng)面感人。燕園曾經(jīng)是燕京大學(xué)的校園，雷潔瓊難以從記憶中抹去在燕園的時(shí)光。每憶及燕園，老人總是心潮澎湃。

    1952年的全國(guó)高等學(xué)校院系調(diào)整中，燕京大學(xué)被撤銷。可是廣大的燕京校友們?nèi)匀粦涯钪�母校，懷念著燕園。1984年，燕京大學(xué)北京校友會(huì)成立，大家一致推舉雷潔瓊?cè)螘?huì)長(zhǎng)。在雷潔瓊的倡議與支持下，校友會(huì)成立了“文史資料編輯委員會(huì)”，陸續(xù)編輯出版了燕大文史資料，后又成立了“燕京大學(xué)史稿編輯委員會(huì)”，出版了《燕京大學(xué)人物志》，且在雷潔瓊的支持下出版了《校友通訊》等。

    自1931年在燕大任教師起，雷潔瓊即專門教授社會(huì)工作和社會(huì)福利方面的課程，即應(yīng)用社會(huì)學(xué)。她主張理論社會(huì)學(xué)和應(yīng)用社會(huì)學(xué)相輔相成，社會(huì)學(xué)除研究社會(huì)發(fā)展規(guī)律和社會(huì)結(jié)構(gòu)外，還要研究社會(huì)問(wèn)題。她認(rèn)為理論是從實(shí)踐中來(lái)的，也要經(jīng)過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)才能成理論，沒(méi)有實(shí)踐工作來(lái)豐富它的內(nèi)容，社會(huì)學(xué)也不能提高理論水平。她將“學(xué)以致用”作為自己教書(shū)育人的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。自任教燕京大學(xué)開(kāi)始，她就堅(jiān)持自己講授的課程必須以實(shí)地調(diào)查研究為基礎(chǔ)，同時(shí)又將這些課程和解決中國(guó)的重大現(xiàn)實(shí)問(wèn)題聯(lián)系起來(lái)，指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)課程所給予的實(shí)踐機(jī)會(huì)走出課堂，深入社會(huì)，將課堂上學(xué)到的理論知識(shí)和解決社會(huì)問(wèn)題結(jié)合起來(lái)。當(dāng)時(shí)，她講授的課程有“社會(huì)學(xué)入門”、“社會(huì)服務(wù)概論”、“社會(huì)服務(wù)實(shí)習(xí)”等。

    從講師、副教授、教授，雷潔瓊對(duì)燕京大學(xué)充滿綿綿深情。與雷潔瓊有著60多年友情的著名作家冰心先生，曾撰文回憶當(dāng)年雷潔瓊剛到燕京大學(xué)任教時(shí)的情形：“一天文藻回來(lái)對(duì)我說(shuō)，我們系新聘來(lái)一位年輕女教師，是廣東人，她不但教學(xué)認(rèn)真，還常常帶學(xué)生到鄉(xiāng)下訪貧問(wèn)苦，真是個(gè)熱誠(chéng)的人�！痹诒�心老人的筆下，描畫(huà)出雷潔瓊對(duì)社會(huì)學(xué)教育及研究工作異常投入、熱忱的一面。

    雷潔瓊長(zhǎng)期研究婚姻家庭問(wèn)題，作為我國(guó)最早提倡節(jié)育的學(xué)者之一，她早在1933年就與清華大學(xué)陳達(dá)和協(xié)和醫(yī)學(xué)院北平第一衛(wèi)生事務(wù)所楊崇瑞共同發(fā)起開(kāi)展節(jié)制生育工作，成立“節(jié)制生育問(wèn)詢部”。并早在1937年就在燕大的《社會(huì)學(xué)界》發(fā)表了《中國(guó)家庭問(wèn)題研究討論》，全面地總結(jié)了我國(guó)當(dāng)時(shí)家庭問(wèn)題研究狀況和有關(guān)問(wèn)題。改革開(kāi)放后，她連續(xù)發(fā)表了《中國(guó)的婚姻家庭問(wèn)題》、《新中國(guó)建立后婚姻與家庭制度的變革》等文章，強(qiáng)調(diào)婚姻與家庭制度是社會(huì)制度的組成部分，是隨著社會(huì)生產(chǎn)方式的發(fā)展而變革的。

    2008年5月4日，在北京大學(xué)建校110周年慶典上，雷潔瓊榮獲北京大學(xué)10位杰出校友之一。與此同時(shí)，雷潔瓊主編的《改革以來(lái)中國(guó)農(nóng)村婚姻家庭的新變化——轉(zhuǎn)型期中國(guó)農(nóng)村婚姻家庭的變遷》獲得改革開(kāi)放30周年北京大學(xué)人文社會(huì)科學(xué)研究“百項(xiàng)精英成果獎(jiǎng)”。

    活躍在政壇與講臺(tái)之間

    雷潔瓊曾任全國(guó)政協(xié)副主席和全國(guó)人大副委員長(zhǎng)等職，但是她總是說(shuō)：“我還是教授，我還是一位教師。”她很看重自己的這幾個(gè)稱謂：北京大學(xué)社會(huì)學(xué)系教授、博士生導(dǎo)師，中國(guó)社會(huì)學(xué)學(xué)會(huì)名譽(yù)會(huì)長(zhǎng)，中國(guó)老教授協(xié)會(huì)名譽(yù)會(huì)長(zhǎng)。

    雷潔瓊為新中國(guó)的教育事業(yè)投入了極大的精力和心血。她不僅在長(zhǎng)期擔(dān)任的中國(guó)多所大學(xué)的教授職位上親自教書(shū)育人，更以戰(zhàn)略的思考推動(dòng)著中國(guó)教育的法制化進(jìn)程。她先后參與了《義務(wù)教育法》、《教師法》、《教育法》等國(guó)家大法的制定，并奔波于大江南北檢查執(zhí)法情況。北京門頭溝山區(qū)、蘇南、浦東、廣東南雄、深圳、珠海等地，都留有她的足跡。

    她十分關(guān)心教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，而且關(guān)心教師生活條件的改善。前些年，一些地方拖欠中小學(xué)教師工資現(xiàn)象嚴(yán)重，她大力呼吁不得以任何理由拖欠教師工資。她說(shuō)，教師是最光榮的、最辛苦的職業(yè)，他們?yōu)樽鎳?guó)培養(yǎng)人才，他們的基本生活費(fèi)用必須得到保證。她說(shuō)：“改革開(kāi)放之后，似乎什么東西都可以引進(jìn)，但惟有人的素質(zhì)不能引進(jìn)。要想提高人的素質(zhì)，惟有依靠教育事業(yè)的發(fā)展。教師是國(guó)家的寶貝，一定要想辦法讓教師擁有很高的社會(huì)地位。振興中華，教育為本�！�

    雖然政務(wù)繁忙，但雷潔瓊?cè)匀蛔屑?xì)審閱學(xué)生的論文初稿，逐字逐句認(rèn)真批閱，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題就用鉛筆在句子底下劃上道，同時(shí)在稿紙邊上打上問(wèn)號(hào)，以和學(xué)生討論。她發(fā)現(xiàn)學(xué)生在論文中使用的學(xué)術(shù)概念有些沒(méi)有給出定義和說(shuō)明時(shí)，就會(huì)很認(rèn)真地給學(xué)生指出，界定概念是論文寫(xiě)作一定要遵守的規(guī)范。確實(shí)，如果沒(méi)有學(xué)術(shù)規(guī)范，社會(huì)學(xué)研究的成果就無(wú)法凝聚，知識(shí)與思想也不可能累積，社會(huì)學(xué)的學(xué)科體系最終也無(wú)法形成。而規(guī)范的普及是要落實(shí)到人身上并由學(xué)校來(lái)完成的。雷潔瓊不僅自己身體力行，還希望學(xué)生們把它發(fā)揚(yáng)光大。如今，她這一要求已經(jīng)融進(jìn)了北京大學(xué)社會(huì)學(xué)系的學(xué)術(shù)傳統(tǒng)