在眾多德高望重的社會名流中，有一位用近一個世紀摯情書寫對教育無盡愛意的長者，風(fēng)雨隔不斷，日月磨不滅，其情也真，其意也切，她就是全國人大常委會原副委員長雷潔瓊。

    “我是一名老教師，我一生都沒有離開過教育崗位，對教育有著深厚的感情。”

    新中國成立后，雷潔瓊先后擔(dān)任過政務(wù)院文教委員會委員，國務(wù)院專家局副局長，北京市副市長，全國婦聯(lián)副主席，全國政協(xié)第六屆副主席，民進中央主席，第七和第八屆全國人大常委會副委員長等重要領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。

    當(dāng)有人向雷老問起擔(dān)任過的所有重要領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)中，哪一種工作最為喜愛時，這位鐘情于教育的長者發(fā)自內(nèi)心地說：“在所有的頭銜中，我最喜歡教師這個謂。我是一名老教師，我一生都沒有離開過教育崗位，對教育有著深厚的感情�！�

    雷老真摯而質(zhì)樸的話語打動人心，而老人對中國教育事業(yè)一生的投入與付出更是讓人肅然起敬。

    至今仍是北京大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師的她，長期擔(dān)任中國多所大學(xué)的教授，親自給學(xué)生們“傳道、授業(yè)、解惑”，注重對高層次人才的培養(yǎng)。從1982年北大社會學(xué)系恢復(fù)后到2001年，雷老一共帶了10個研究生。盡管雷老的社會工作很多，但她總是妥善安排好時間指導(dǎo)他們�，F(xiàn)在，最早帶的兩個學(xué)生已經(jīng)是社會學(xué)系的教授，最后一個博士生已于2001年畢業(yè)。

    現(xiàn)在還兼任燕京大學(xué)北京校友會會長的雷老，自1931年獲得美國南加州大學(xué)社會學(xué)碩士學(xué)位回國后，受聘到燕京大學(xué)任教，從講師、副教授到教授，她對燕京大學(xué)充滿綿綿深情。與雷潔瓊有著60多年友情的著名作家冰心先生，曾撰文回憶當(dāng)年雷潔瓊剛到燕京大學(xué)任教時的情形：“一天文藻回來對我說，我們系新聘來一位年輕女教師，是廣東人，她不但教學(xué)認真，還常常帶學(xué)生到鄉(xiāng)下訪貧問苦，真是個熱誠的人�！本瓦@么一個對教育工作異常投入、熱誠的人，伴隨著時代的風(fēng)風(fēng)雨雨，在教育漫長的育人之路孜孜不倦地耕耘著。前些年，雷老被選為燕京大學(xué)北京校友會會長，那時她擔(dān)任著民進中央主席、全國人大常委會副委員長等要職，她的日程里又多了許多校友會的活動，但她樂此不疲。每次因公路過冰心先生所住之處——民族大學(xué)時，她總是前去拜訪，來也匆匆去也匆匆，揣一分美好在心中。

    “希望社會多關(guān)心弱智兒童，使這些孩子有文化，學(xué)有一技之長，將來足以謀生，自食其力�！�    雷老在特殊教育、民辦教育和貧困學(xué)生教育等方面上都傾注了大量的心血。

    2002年教師節(jié)前夕，北京宣武培智中心學(xué)校學(xué)生們寄給雷老一封信，信中祝福雷奶奶生日快樂，真心感謝老人對他們周到的關(guān)懷。這是一所在雷老大力支持下，建立起來的培養(yǎng)智力上有障礙的孩子的學(xué)校。幾年來，每到六一兒童節(jié)和教師節(jié)，雷老都要去這所學(xué)校，把書籍和玩具送給老師和孩子們，激勵孩子們做自尊、自立、自強的人。雷老十分關(guān)心弱智和自閉癥兒童教育，對相關(guān)學(xué)校為這些孩子所進行的多種教育方式的探索，表示了充分的認可。擔(dān)任北京市社會學(xué)會弱智和自閉癥兒童教育與康復(fù)研究分會名譽會長的雷老認為，這些孩子成長的每一步，需要我們比對智力健全的孩子付出更多的心血。希望社會多關(guān)心他們，使這些孩子有文化，學(xué)有一技之長，將來足以謀生，自食其力。為了勉勵獻身特教事業(yè)的教師，在2002年教師節(jié)到來之際，雷老特意為北京宣武培智中心學(xué)校的老師發(fā)出深情寄語：各位教師在特殊教育的崗位上教書育人，辛勞培養(yǎng)學(xué)生成為有文化、有一技之長的人才，你們從事的工作是令人尊敬的崇高職業(yè)。

    前些年，雷老還親自參觀考察了北京的民辦學(xué)校，出席全國民辦高等教育高層理論研討會。她指出，民辦教育是我國教育事業(yè)中的重要組成部分，應(yīng)該得到全社會大力的支持和充分的認可。

    在擔(dān)任全國人大常委會副委員長期間，雷老于繁忙中還親自來到北京廣渠門中學(xué)宏志班，看望、關(guān)心那些來自貧困家庭、品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，并親筆題寫了“宏志班”三個字，勉勵孩子們學(xué)有所成，報效祖國。1998年8月，雷老還親切地接見了宏志班的學(xué)生代表。

    “教師是國家的寶貝，一定要想辦法讓教師有很高的社會地位�！�

    自1985年國家設(shè)立教師節(jié)后，每年教師節(jié)雷潔瓊都要參加有關(guān)方面的慶祝活動和座談會。雷老在民進中央1989年教師節(jié)座談會上，對成立不久的尊師重教基金理事會倡議，開展尊師重教一元錢奉獻運動。她號召民進各級組織、廣大會員要積極響應(yīng)，宣傳推廣，推動全社會尊師重教風(fēng)尚。在雷老的倡導(dǎo)下，每年民進中央都開展尊師重教活動，利用暑期舉辦尊師重教學(xué)習(xí)班，以加強培訓(xùn)、進修，提高在職教師的素質(zhì)。培訓(xùn)的對象是經(jīng)過民進各省、自治區(qū)、市組織推薦的。以前，雷老每年都要親自會見學(xué)習(xí)班全體學(xué)員；近年來，任民進中央名譽主席的雷老每逢暑期還要會見學(xué)員代表，傾聽他們的匯報，與他們交談，勉勵這些來自全國各地的教師努力工作，為教育事業(yè)作貢獻。

    雷老對教師的冷暖安危掛在心頭，大力呼吁不得拖欠教師工資。1993年1月11日《光明日報》發(fā)表了關(guān)于拖欠教師工資的報道，雷老在當(dāng)天民進中央集會上就這一問題發(fā)表了講話：教師是最光榮、最辛苦的職業(yè)，他們?yōu)樽鎳�培養(yǎng)人才，他們的基本生活費用必須得到保證。任何拖欠、挪用教師工資的行為，都應(yīng)當(dāng)按照我國法律和財經(jīng)紀律嚴肅查處，公開交代。今后要杜絕拖欠教師工資的事件。雷老指出，要提高教師的社會地位及待遇。優(yōu)秀教師理應(yīng)受到全社會的尊重，這樣才能激勵教師不斷提高素質(zhì)。

    1994年1月1日起施行的《教師法》，是繼《中華人民共和國義務(wù)教育法》之后的又一部教育大法。雷老認為：《教師法》的問世，有利于尊師重教良好社會風(fēng)尚的提倡，有利于調(diào)動廣大教師積極性。與此同時，雷老指出，忠誠人民教育事業(yè)的奉獻精神不是過時了，而是需要教師們發(fā)揚提倡，身體力行。惟有這樣，教師才能贏得社會的尊重，也才值得社會的尊重。

    她說：“十年樹木，百年樹人，千秋偉業(yè)，教育為本。教育是一個國家和民族的希望所在，實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的基礎(chǔ)是教育。人的素質(zhì)最終要靠教師來培養(yǎng)，所以，教師的工作直接關(guān)系到國家與民族發(fā)展的未來，責(zé)任十分重大。教師是人類靈魂的工程師，是國家的寶貴財富�！�

    不久前，雷老面對記者采訪深情地說：“改革開放之后，似乎什么東西都可以引進，但惟有人的素質(zhì)不能引進。要提高人的素質(zhì)，惟有依靠教育事業(yè)的發(fā)展，依靠教師的培養(yǎng)。所以我總是講，教師是國家的寶貝，一定要想辦法讓教師有很高的社會地位。振興中華，教育為本。”雷老認為，尊重知識、尊重人才是發(fā)展教育的根本支撐點，有了這一點，新世紀的教育工作一定會搞得更加好。對于教育，她的血總是熱的，心總是暖的。

    著書立說立法執(zhí)法為教育鼓與呼。

    在近一個世紀的生涯中，無論是戰(zhàn)爭年代還是和平時期，雷老在身擔(dān)眾多要職、工作繁忙的情況下，嘔心瀝血寫下了大量與教育密切相關(guān)的文字：

      關(guān)心兒童方面，從1935年的《兒童福利問題》至今數(shù)十篇；關(guān)注教育問題，從1954年《參加全國文教工作會議的幾點體會》到20世紀末的《尊重教師就是尊重未來》。不僅如此，雷老還飽含深情緬懷那些為發(fā)展我國教育事業(yè)作出貢獻的教育家：《晏陽初——平民教育運動開拓者》、《深切懷念人民教育家陶行知先生》……1999年10月，她寫下《懷念周建老》一文，文中引四川一起干部毒打侮辱小學(xué)女教師，在周建老的關(guān)注下使這一事件得到嚴肅處理之例，對這位曾經(jīng)當(dāng)過新中國高教部副部長，為保障教師合法權(quán)益主持正義、嫉惡如仇的魯迅胞弟周建人先生表示十分敬佩和贊賞。2002年11月4日，雷老獲悉將舉行紀念人民教育家俞慶棠先生誕辰105周年座談會，專門發(fā)去了賀信……

    2002年，當(dāng)雷老得知中國政法大學(xué)籌備建校50周年的消息，這位曾在學(xué)校擔(dān)任教授、副教務(wù)長，為學(xué)校籌建、發(fā)展盡過多年力的老人興奮不已，她于4月16日為學(xué)校撰文《學(xué)校的發(fā)展要不斷創(chuàng)新》，文中寫道：“50年過去了，我們的國家發(fā)生了巨大的變化，人民的生活水平得到了極大的提高，學(xué)校也在各方面具有了相當(dāng)?shù)囊?guī)模。但是，無論什么時候，艱苦奮斗的精神不能丟，對公平和正義的追求不能丟，對祖國、對人民的忠誠不能丟……”

    翻開雷老的人生畫卷，細細品味，雷老對教育的關(guān)愛滲透到每個角落，每個方位。雷老不僅身為人師精心培育桃李，還以戰(zhàn)略的眼光與精辟的思考，推動著中國教育的法制化進程，一直在為加強教育、依法辦教育奔走疾呼，先后參與了《義務(wù)教育法》、《教師法》、《教育法》等國家大法的制定工作。她還率先垂范多次不辭勞苦地率領(lǐng)全國人大常委、執(zhí)法檢查組到各地檢查與監(jiān)督這些法律落實的情況，北京門頭溝山區(qū)、深圳、珠海、沈陽、濟南等地，都留有雷老的足跡。

    雷老文章的字里行間，行動的點點滴滴，無不滲透著對教育事業(yè)發(fā)自肺腑的深情，無不飽含著對人民教師的殷切期盼，無不體現(xiàn)出對祖國未來的一片摯愛。一枝一葉總關(guān)情。透過那字字珠璣，透過那斑斑銀絲，我們仿佛聽到那與時代共鳴的心聲，仿佛看到那用人格魅力抒寫的豐碑。

    （本文原載于2003年8月22日《人民日報》(海外版)）

（責(zé)任編輯：溫迪）