《科學(xué)時報》：您從2003年開始，已連續(xù)6次以提案、建議的方式提出“關(guān)于建立國家閱讀節(jié)(日)，推進全民閱讀的建議”，今年您是否仍會有這方面的提案提交？該提案的落實進展情況如何？
   
    朱永新∶應(yīng)該說，從2003年擔(dān)任全國政協(xié)常委和2008年擔(dān)任全國人大常委以來，我一直沒有放棄推進全民閱讀、設(shè)立國家閱讀節(jié)的呼吁。去年兩會期間，我繼續(xù)提出了設(shè)立“國家閱讀節(jié)”的建議。國家新聞出版總署征求了中宣部、文化部等有關(guān)部門的意見，均表示贊同，認(rèn)為此舉有利于保證全民閱讀活動的持續(xù)深入開展。
   
    但是，總署在答復(fù)中明確指出，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳2001年發(fā)布的《關(guān)于節(jié)日、紀(jì)念日、活動日設(shè)立程序的通知》(廳字[2001]16號)要求∶“設(shè)立節(jié)日、紀(jì)念日、活動日是關(guān)系改革發(fā)展穩(wěn)定全局和人民群眾切身利益的一件大事，要從嚴(yán)控制；沒有特殊需要，今后不再增加設(shè)立”；“設(shè)立具有重大社會意義的全國性節(jié)日、紀(jì)念日、活動日，由全國人大常委會或者國務(wù)院決定”。根據(jù)上述文件精神，國家新聞出版總署準(zhǔn)備繼續(xù)協(xié)商中宣部、國務(wù)院法制辦等相關(guān)部門，達成一致意見后正式向國務(wù)院提出設(shè)立“國家閱讀節(jié)”的申請，爭取早日進入相關(guān)部門工作程序。在國家正式批準(zhǔn)設(shè)立“國家閱讀節(jié)”之前，將繼續(xù)擴大4月23日“世界讀書日”的社會影響，推進全民閱讀活動深入開展。
   
    應(yīng)該說，經(jīng)過多年的呼吁，基本達成了共識。目前的關(guān)鍵是國務(wù)院法制辦。
   
    今年，我還會繼續(xù)為閱讀鼓與呼，準(zhǔn)備提出3～4個與閱讀有關(guān)的建議，如“關(guān)于把孔子誕辰日作為國家閱讀節(jié)的建議”、“關(guān)于把全民閱讀作為國家戰(zhàn)略的建議”、“關(guān)于建立國家閱讀基金的建議”等。
   
    《科學(xué)時報》：近幾年來，政府、學(xué)者、媒體等其實一直在不遺余力地倡導(dǎo)全民閱讀，“4·23”世界讀書日也越來越多地為公眾所關(guān)注，但在應(yīng)試升學(xué)、工作績效等現(xiàn)實壓力及新媒體沖擊等外部因素影響下，公眾似乎仍難以建立良好的閱讀習(xí)慣，您認(rèn)為如果真正設(shè)立國家閱讀節(jié)能否對現(xiàn)狀有所改觀？
   
    朱永新：我認(rèn)為，有閱讀節(jié)肯定比沒有要好。按照慣例，凡是式微了、不受重視了，或者瀕危了，就必須通過什么什么“日”或者什么什么“節(jié)”來提醒甚至警示。也有是為了紀(jì)念某一個事件或者人物。近幾年批準(zhǔn)的“航海節(jié)”和“文化遺產(chǎn)保護日”，就有這樣的意義。
   
    從這兩個方面來看，設(shè)立閱讀節(jié)非常必要。因為閱讀節(jié)是一個很重要的載體，能夠幫助喚醒民眾的閱讀意識。而將9月28日孔子誕辰日設(shè)定為閱讀日，還可以喚起國民對中華文化之根的關(guān)注，一舉兩得。也許，設(shè)定一個節(jié)日可能在具體操作過程中有形式主義的做法。但對于閱讀來說，有形式比沒有形式要好，讀了比不讀要好。閱讀節(jié)是首先應(yīng)該有，然后才是做深、做實的問題。我們強調(diào)的不在于是否走了形式主義，而是把閱讀當(dāng)回事，喚起危機意識，讓閱讀成為中國人的一種日常生活方式。這才是最關(guān)鍵的。
   
    《科學(xué)時報》：現(xiàn)在國內(nèi)每年的出版物數(shù)量都在十余萬種以上，很多讀者在書店內(nèi)面對浩如煙海的各種圖書都難免產(chǎn)生無所適從的感覺，您對此有何建議？能否介紹一下您是如何選擇圖書的？
   
    朱永新：這是一個非常大的問題�，F(xiàn)在的圖書可以說是汗牛充棟、良莠不齊。怎么選擇好的圖書，不僅是普通讀者的問題，甚至對于相對專業(yè)的人，也有許多麻煩。我們沒有獨立書評人制度，一部分評論是出版商組織的以“吹捧”、推銷為主要目的的商業(yè)行為；一部分是學(xué)者、作者之間的互相吹捧和“支持”。一些報刊的排名榜也是被商業(yè)利益控制的，甚至是被人為地制造出來的。
   
    所以，我們需要研究書目。在書目的確立中，不能有任何商業(yè)目的，不允許有經(jīng)濟利益的驅(qū)動。我想強調(diào)的是推薦書目需要獨立書評人。這一點，在我們的閱讀圈內(nèi)基本上也是發(fā)育不良的，獨立書評人的生存環(huán)境、空間并不大。
   
    我們新教育實驗的專家從上世紀(jì)90年代就開始關(guān)注書目研究，曾經(jīng)推出了《新世紀(jì)教育文庫》400種，其中小學(xué)生、中學(xué)生、大學(xué)生和教師各100種。在實踐中，我們又逐步完善，提出了“毛蟲與蝴蝶”的兒童階梯閱讀，其中為低年級、中年級和高年級各推薦了12本文學(xué)著作，我們逐步繼續(xù)推薦科學(xué)、人文圖書各12種，形成一個完整的新教育兒童書包。但是由于人才與經(jīng)費的缺乏以及與出版社打交道的困難，這一項工作進展不快。
   
    其實，中國自古就非常重視書目的推薦，如張之洞的《答書目問》就是很好的書目推薦。美國政府也組織專家為小學(xué)生、中學(xué)生推薦了必讀書目，把那些最重要的推薦給孩子。所以，我曾經(jīng)自告奮勇地向新聞出版總署提出，組織專家盡快研究我國的學(xué)生推薦書目。我們的學(xué)生不經(jīng)過指導(dǎo)，是不可能從那些汗牛充棟的著作中間，挑選出最適合他們閱讀的圖書的。
   
    《科學(xué)時報》：我們一直比較關(guān)注國內(nèi)科普著作的出版情況，而國內(nèi)的科普原創(chuàng)市場目前并不理想，并且目前國內(nèi)圖書創(chuàng)作愈加呈現(xiàn)出文學(xué)與科學(xué)的鴻溝，對此現(xiàn)象您有何看法？
   
    朱永新：科學(xué)精神與人文精神都是人類文明的重要標(biāo)志，是一個健康的社會不可或缺的兩個重要方面，也是一個健全的個體成熟心智的有機部分�，F(xiàn)在，人們習(xí)慣于快餐式閱讀，所以相對來說“文學(xué)”的作品遠遠多于科學(xué)的作品。之所以給文學(xué)的作品加了引號，因為許多并不是真正的文學(xué)。
   
    與教科書的編寫一樣，國際上有許多專門編寫教科書的一流學(xué)者，他們不斷學(xué)習(xí)新知、修訂教材，為學(xué)生們提供最好的學(xué)習(xí)讀本，許多人終身以此為業(yè)。但是我們的科研評價體系，不承認(rèn)教科書的科研成果，所以沒有科學(xué)家愿意認(rèn)真沉下心來編寫教材。大部分教科書是各個大學(xué)互相合作，共同采用，結(jié)果是坑了學(xué)生。我近年來在江蘇教育出版社的支持下，組織引進了一套《海外教育科學(xué)精品教材》，基本包括了教育學(xué)、心理學(xué)兩個學(xué)科的國際主流教材，我們發(fā)現(xiàn)，我們與國際上的教科書差距在十年以上。人家一本好的教材可以修訂幾十次，幾代人不斷耕耘完善。
   
    所以，對于科普作品，我們也需要一批有理想、負(fù)責(zé)任的作家，全身心地投入。

 (責(zé)任編輯：張歌)