霍懋征　

  
北師大畢業(yè)照

  
1955年給二年級(jí)的學(xué)生上課　 
 
 

　　霍懋征，1921年9月生于山東濟(jì)南一個(gè)教師家庭，1943年畢業(yè)于北京師范大學(xué)。畢業(yè)時(shí)，這位大學(xué)高材生放棄留校機(jī)會(huì)，毅然選擇了小學(xué)教師的崗位，一教就是60年。1956年，35歲的她被評(píng)為共和國(guó)首批特級(jí)教師，被 周恩來(lái)總理稱為"國(guó)寶"。她的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)在全國(guó)各地推廣，人們把她和南京的斯霞并稱為"南斯北霍"。 
　　2004年教師節(jié)前，溫家寶總理來(lái)到霍懋征家里，看望這位為小學(xué)教育奉獻(xiàn)了畢生精力的83歲的老教師。此前幾個(gè)月，溫總理曾在北京幾名教師的來(lái)信上親筆批示："霍懋征老師的模范事跡，充分說(shuō)明高學(xué)歷人才從事基礎(chǔ)教育具有深遠(yuǎn)意義。"教師節(jié)后，教育部黨組做出決定，在全國(guó)教育系統(tǒng)開展向霍懋征、鄒有云、黃靜華、盤振玉、林崇德五位模范教師學(xué)習(xí)的活動(dòng)。 
　　溫家寶總理來(lái)看望時(shí)， 
　　差點(diǎn)擠不進(jìn)她的小屋 
　　北京阜成門外白堆子，釣魚臺(tái)國(guó)賓館北門附近一棟居民樓里，二層一套略顯狹窄的居室，就是霍懋征老師的家。按下門鈴，開門的是小保姆，沖出來(lái)"汪汪汪"迎接客人的，則是兩只大"京吧"。進(jìn)到屋里，霍老師笑著說(shuō)："我喜歡小生命，是'陸�？杖�軍司令'，那屋魚缸里養(yǎng)著小金魚，陽(yáng)臺(tái)上是鳥。每天我在這屋寫東西，外面鳥語(yǔ)花香，屋里小狗圍著。閑了就喂喂魚，喂喂小鳥、小狗。"　
　　走上陽(yáng)臺(tái)看看，果然掛著兩副鳥籠，各養(yǎng)著一對(duì)鸚鵡。陽(yáng)臺(tái)一角還支了個(gè)小課桌，霍懋征說(shuō)："我愛坐在這兒看書寫東西，你看這里視野多好！"我探頭往外面看看，下面緊臨著一個(gè)十字路口，車來(lái)人往，市聲嘈雜，用今天時(shí)尚的住宅標(biāo)準(zhǔn)來(lái)看，這里絕不是個(gè)"宜居"的地方。但年已耄耋的霍老師倒把小陽(yáng)臺(tái)當(dāng)成鬧中取靜的所在，也許她是憑借陽(yáng)臺(tái)這個(gè)窗口，在保持和外面大時(shí)代的溝通？ 
　　霍老師告訴我，這屋里的兩只大狗是"京吧"，另一間屋里有著另一個(gè)狗家庭--三只小"博美"。"每天兩只大狗跟我一床睡。晚上看完電視，我一站起身來(lái)，關(guān)上燈，它們就乖乖地跟著我去臥室了。"她又一指沙發(fā)上、柜子上的許多絨毛玩具，"那些都是給小狗玩的"。 
　　84歲的霍懋征，身材高大，腰板挺直，精神健旺。大概是因?yàn)橐惠呑咏绦『�兒吧，率直的性格和天真的童心始終沒(méi)有離開這位老人。她帶有幾分自豪地告訴我："昨天上醫(yī)院檢查了，什么病也沒(méi)有，血壓也正常。"雖說(shuō)早就退了休，但她每天依然伏案工作近10個(gè)小時(shí)。 
　　我們?cè)谏嘲l(fā)上落座。環(huán)顧四周，溫總理和霍老師的合影擺在顯眼的位置，還有幾個(gè)鏡框里是她和學(xué)生們的合影，照片上的學(xué)生有髫齡少年，也有鬢發(fā)灰白的中年人。談話自然地回溯到去年教師節(jié)溫總理的探望�；繇�征說(shuō)，總理來(lái)之前，國(guó)務(wù)院秘書處的同志先來(lái)了一趟，"來(lái)看看我的房子。他們說(shuō)你還有間大點(diǎn)的房子沒(méi)有？我說(shuō)對(duì)不起，我沒(méi)有。"這些年來(lái)霍懋征當(dāng)然有機(jī)會(huì)調(diào)換大一點(diǎn)的房子，但都被她婉拒了。"我覺得沒(méi)有必要，再說(shuō)在這里也住習(xí)慣了。""9月5日那天，一開始總理都進(jìn)不來(lái)屋，因?yàn)槭欣锏念I(lǐng)導(dǎo)們已經(jīng)把屋子擠滿了。" 
　　從當(dāng)天的電視新聞中，人們看到了溫家寶總理和霍懋征老師親切交談的一幕。那是一個(gè)教師家庭出身的總理，對(duì)一個(gè)畢生從教的老教師的敬慕。報(bào)紙上記載了溫總理的一段話："我對(duì)教師很有感情，我的爺爺、父親、母親都是教師。"溫家寶深情地回憶說(shuō)："那時(shí)家里很小，夜里我睡醒了還看到他們?cè)趥湔n，我很敬重教師這個(gè)職業(yè)。" 
　　霍懋征很有感觸地說(shuō)，這一輩子自己真的挺幸福：1949年作為教師代表到天安門參加開國(guó)大典，親耳聽到毛主席宣布中華人民共和國(guó)成立，看見五星紅旗冉冉升起。"當(dāng)時(shí)解放軍列隊(duì)通過(guò)天安門，騎兵連好威風(fēng)啊，有紅馬連、白馬連……我那時(shí)就暗下決心，一定當(dāng)一個(gè)新中國(guó)的好老師。" 五六十年代她多次受到毛主席、周總理接見，周總理在接見時(shí)稱她為"我們的國(guó)寶"。　
　　大學(xué)高材生執(zhí)意教小學(xué)，在當(dāng)年是個(gè)令人費(fèi)解的舉動(dòng)。如今，這個(gè)教育世家已經(jīng)到了第四代 
　　我問(wèn)霍老師，當(dāng)年大學(xué)畢業(yè)是怎么想到去小學(xué)教書的？那個(gè)時(shí)代大學(xué)生教小學(xué)非常罕見。她說(shuō)，這要從我的母親說(shuō)起。 
　　霍懋征的母親是個(gè)中學(xué)教師，在山東濟(jì)南一所中學(xué)里教音樂(lè)。幼小的霍懋征目睹母親對(duì)學(xué)生的種種關(guān)愛和學(xué)生們對(duì)母親的敬愛，那份師生之情給她留下了美好的印象。父親出國(guó)　
 
留學(xué)，回國(guó)后另外有了女人，不再對(duì)這個(gè)家盡義務(wù)，母親獨(dú)自挑起了生活的重?fù)?dān)。作為大女兒，霍懋征很小就幫媽媽分擔(dān)家務(wù)，照顧弟、妹。"濟(jì)南的家門口是一條小河，我�？嫔匣@子到河邊洗衣服，有一次肥皂掉到河里，我急忙伸手去撈，腳下一滑就掉進(jìn)河里，好不容易才爬上來(lái)，那時(shí)我還不到10歲。"十一二歲她就自己做飯、收拾屋子、買菜，照顧弟弟妹妹。"家里的生活只能勉強(qiáng)維持，我有個(gè)竅門，買菜花一塊錢，我說(shuō)八毛，好讓媽媽高興。"讓媽媽高興的還有，霍懋征從小學(xué)習(xí)就好。 
　　霍懋征跟已經(jīng)去世的老伴趙樹楷，也是通過(guò)媽媽認(rèn)識(shí)的。那時(shí)霍懋征一家已經(jīng)遷到北京。趙樹楷從北京大學(xué)數(shù)學(xué)系畢業(yè)后，在大中中學(xué)教數(shù)學(xué)，跟霍懋征的媽媽是同事。在女師大(現(xiàn)在的北師大)兼課時(shí)他又教過(guò)霍懋征。"媽媽很喜歡這個(gè)年輕人，就這樣我們相識(shí)、結(jié)婚了。" 
　　1943年，作為北師大數(shù)學(xué)系的高材生，霍懋征面臨畢業(yè)的抉擇。"學(xué)校讓我留校教書，我說(shuō)不。我要求到小學(xué)任教。有人問(wèn)我為什么大學(xué)畢業(yè)非要到小學(xué)？一個(gè)原因是我愛孩子。看到媽媽的學(xué)生跟媽媽之間那種情誼，他們給媽媽帶來(lái)的快樂(lè)，我就想過(guò)，長(zhǎng)大我也要當(dāng)老師。另一個(gè)理由，我知道萬(wàn)丈高樓平地起，小學(xué)是打基礎(chǔ)的，是啟蒙教育，我覺得當(dāng)小學(xué)老師最光榮。那個(gè)年代是'家有三斗糧，不當(dāng)孩子王'，我在大學(xué)里成績(jī)好，自己提出去小學(xué)，同學(xué)們都說(shuō)我是傻子。"就這樣，她來(lái)到了北京實(shí)驗(yàn)二小(當(dāng)時(shí)叫北京師范大學(xué)附屬第二小學(xué)，新中國(guó)成立后國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的子女許多都曾在這里讀書)，并一口氣在這所學(xué)校工作了60年。60年里，霍懋征有太多的機(jī)會(huì)甩掉"孩子王"的帽子。 
　　20世紀(jì)50年代初她被借到教育部去編寫語(yǔ)文教學(xué)大綱，審查教材。"4年后編完了，審?fù)炅�，教育部要留我，但我還是堅(jiān)持回學(xué)校。后來(lái)全國(guó)婦聯(lián)調(diào)我去，我也沒(méi)去。雖然我知道，按照黨的教育方針教好每個(gè)學(xué)生，是很不容易的事，任務(wù)光榮而又艱巨。但是當(dāng)孩子們成長(zhǎng)起來(lái)，都能為國(guó)家做貢獻(xiàn)時(shí)，你就是最幸福的人。" 
　　除了母親和老伴，女兒趙萱退休前是北京156中學(xué)校長(zhǎng)，現(xiàn)在是全國(guó)中學(xué)校長(zhǎng)委員會(huì)常務(wù)理事。小女兒在解放軍藝術(shù)學(xué)院音樂(lè)系當(dāng)老師，是師級(jí)干部，55歲還在任教。兒子原在師大女附中教化學(xué)，后來(lái)去了日本，現(xiàn)在從事日中貿(mào)易。趙萱的女兒在教育國(guó)際交流中心工作。算起來(lái)，一家四代人有9個(gè)從事教育。1991年這個(gè)教師之家當(dāng)選為"全國(guó)優(yōu)秀教育世家"�！�
　　霍懋征本人曾擔(dān)任全國(guó)婦聯(lián)執(zhí)委、民進(jìn)中央常委和第六七八九屆全國(guó)政協(xié)常務(wù)委員等職務(wù)，但她始終沒(méi)有離開過(guò)講臺(tái)。 
　　1999年春節(jié)，霍懋征從1954年教到1960年--從一年級(jí)帶到六年級(jí)那個(gè)班的同學(xué)，把她請(qǐng)去參加他們的聯(lián)歡會(huì)。30幾名50出頭的中年人齊聚一堂，有的已經(jīng)退休了�；繇�征給他們帶去了自己78歲時(shí)在海拔4000米的　
 
九寨溝長(zhǎng)河邊騎著牦牛揮手揚(yáng)鞭的照片。一位教育家為照片題詩(shī)："人生七十古來(lái)稀，騎上牦牛變十七。揮手揚(yáng)鞭千重意，晚輩我等要牢記。"學(xué)生們高興地像小時(shí)那樣排成兩隊(duì)，伸出兩只大手恭恭敬敬來(lái)接老師的照片�；繇�征激動(dòng)地說(shuō)："45年前，你們每個(gè)人每天伸著兩只小手讓我檢查衛(wèi)生。轉(zhuǎn)眼間，今天你們每人伸著兩只大手，來(lái)接我的照片。你們用這兩只大手，在各自的工作崗位上為黨為人民做出了貢獻(xiàn)。我是你們的小學(xué)老師，我感到我是世界上最幸福的人。"　
　　"文革"中被專政一年多， 
　　有一天回家時(shí)， 
　　卻看到小兒子躺在血泊中 
　　上世紀(jì)60年代，霍懋征接連遭受了兩次人生重大打擊。1962年的一天，她正在上課時(shí)，學(xué)校通知她22歲的二女兒病危。她不忍心把一個(gè)班的孩子丟下，繼續(xù)把課講完了。等下了課趕到醫(yī)院時(shí)，女兒已經(jīng)斷了氣。女兒臨終前沒(méi)能等到媽媽，只給她留下了一張字條："親愛的媽媽，我要活啊！"40多年過(guò)去了，孩子的身影至今時(shí)常在她眼前閃現(xiàn)。 
　　1966年"文革"中，霍懋征被打成"資產(chǎn)階級(jí)反動(dòng)學(xué)術(shù)權(quán)威"，被批斗，被關(guān)押，被監(jiān)督勞動(dòng)，一年零九個(gè)月不許回家。　
　　有一天，工宣隊(duì)通知她可以回家看看，她還挺高興，心想終于能看到孩子們了。那時(shí)15歲的女兒和13歲的兒子自己在家，沒(méi)有大人照管�？梢坏郊议T口她就驚呆了：13歲的兒子躺在血泊中，已經(jīng)死去。15歲的女兒在旁邊嚇傻了，屋子里被抄家者翻得亂七八糟。他聽說(shuō)兒子是在外面被紅衛(wèi)兵用三棱刮刀扎死的。"我至今也不知道是什么人、為什么下這個(gè)毒手，難道是因?yàn)槲冶Ｗo(hù)老一輩革命家的孩子，得罪了什么人？當(dāng)時(shí)有幾個(gè)領(lǐng)袖、老帥的孩子是我的學(xué)生。'文革'中他們的家長(zhǎng)受到?jīng)_擊，我總是盡可能地保護(hù)這些孩子。" 
　　她不顧一切地?fù)涞絻鹤由砩希��?hào)啕大哭："趙鳴，媽媽對(duì)不起你啊！"沒(méi)容她料理后事，工宣隊(duì)的人又把她押回了被專政的地方。 
　　兒子死了，霍懋征悲痛之余，想的卻是這場(chǎng)轟轟烈烈的運(yùn)動(dòng)中，那些思想畸形、行為扭曲的學(xué)生們。被批斗、被專政時(shí)，她沒(méi)少挨學(xué)生的打罵。"好好的學(xué)生，運(yùn)動(dòng)一來(lái)完全變了樣，張嘴就罵，抬手就打，這是教育的失敗，教育的悲哀。"作為一名教育工作者，該怎樣教好這迷失的一代？這位數(shù)學(xué)系的高材生，此時(shí)暗暗做出一個(gè)決定："如果有朝一日還能重返講臺(tái)，我一定改教語(yǔ)文。""因?yàn)閺墓胖两�，語(yǔ)文教學(xué)重在育人，教給學(xué)生做人的道理。"恢復(fù)教課后她被分到丁字小學(xué)教語(yǔ)文，1978年又回到實(shí)驗(yàn)二小。當(dāng)時(shí)組織上的意思是讓她當(dāng)校長(zhǎng)，但她堅(jiān)決不當(dāng)，要回到一線站講臺(tái)教書。后來(lái)實(shí)在推不過(guò)當(dāng)了個(gè)副校長(zhǎng)，但仍兼一個(gè)班的語(yǔ)文課。 
　　"文以載道"，語(yǔ)文教學(xué)一定要進(jìn)行思想品德教育，是霍懋征堅(jiān)持多年的主張。1979年她參加全國(guó)23省市中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)會(huì)議，會(huì)是在長(zhǎng)春吉林師大附中召開的。討論會(huì)上的主流聲音是：語(yǔ)文教學(xué)要加強(qiáng)"雙基"(基礎(chǔ)知識(shí)、基本能力)教育，不要進(jìn)行思想品德教育，否則會(huì)兩敗俱傷。作為一名與會(huì)的小學(xué)教師，她大膽地向那些中學(xué)教師提出了反對(duì)意見：語(yǔ)文課必須進(jìn)行思想品德教育，這不是外加的什么任務(wù)，而是文與道的統(tǒng)一。那些老師說(shuō)，那你給我們上一課吧。 
　　"這是我第一次在陌生的地方、給陌生的學(xué)生上課。我上的是《毛岸英在獄中》，講述8歲的岸英跟媽媽在獄中的故事。我在課上提問(wèn)：岸英為什么能戰(zhàn)勝敵人？學(xué)生有的說(shuō)為了實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義，有的說(shuō)因?yàn)樗�有遠(yuǎn)大的理想，要解放全人類。這些帶著成人套話痕跡的回答，顯然不符合小岸英當(dāng)時(shí)的思想實(shí)際。我引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)讀課文，啟發(fā)學(xué)生想像楊開慧一次次面對(duì)敵人嚴(yán)刑拷打而英勇無(wú)畏的表現(xiàn)對(duì)岸英的深刻影響，他們終于明白了是媽媽的言傳身教，使岸英有了戰(zhàn)勝敵人的勇氣和智慧。一節(jié)課講下來(lái)，學(xué)生熱淚盈眶，在場(chǎng)聽課的老師也大為感動(dòng)。與會(huì)的老師、專家都心悅誠(chéng)服地同意了我的觀點(diǎn)。"　
　　"興趣是最好的老師"， 
　　上她的課，學(xué)生們迫不及待　
　　霍懋征在"文革"后接手的第一個(gè)班--一個(gè)五年一貫制的三年級(jí)班，開始進(jìn)行教育教學(xué)改革。 
　　首先要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因?yàn)?興趣是最好的老師"。"孩子們喜歡聽故事、學(xué)兒歌，我就用'破謎語(yǔ)'的方式教給他們識(shí)字。比如我在語(yǔ)文課上教小孩子'聰明'這兩個(gè)字，我說(shuō)，每人都有四件寶，我說(shuō)一個(gè)你們猜猜：'上邊毛，下邊毛，中間一粒黑葡萄'，學(xué)生猜出是眼睛；我又說(shuō)'東一片，西一片，隔座山頭不見面'，是耳朵；'紅門樓，白門坎兒，里邊一個(gè)嘻嘻孩兒'，是嘴巴；'小白孩兒，住高樓，看不見，摸不著，太陽(yáng)一出來(lái)可不得了'，是腦子，腦子要是露出來(lái)就壞了。我說(shuō)，你們看老師怎么寫這個(gè)'聰'字：左邊是個(gè)耳朵，耳朵是干嗎的？是用來(lái)聽老師講課的；右邊上頭兩點(diǎn)，是你們的小眼睛，看老師寫黑板的；中間一個(gè)口，是用來(lái)說(shuō)話、讀課文的；下邊是一個(gè)心字，學(xué)習(xí)要用心學(xué)，用腦子想。再看'明'字，是一個(gè)日，一個(gè)月，因?yàn)槟X子要天天用，月月用。孩子們興趣可大了，喊著說(shuō)，老師再破一個(gè)，再破一個(gè)！后來(lái)學(xué)生自己也會(huì)編這種字謎了。" 
　　她給學(xué)生講明朝翰林解縉小時(shí)的故事。解縉家對(duì)面的曹尚書家有個(gè)大竹園，解縉就在自家門上寫了副對(duì)子："門對(duì)千竿竹，家藏萬(wàn)卷書"。曹尚書一看7歲的孩子就能寫出如此對(duì)聯(lián)，故意叫人把自家的竹子都砍短了，讓他這對(duì)子做不成。解縉把原來(lái)的對(duì)聯(lián)下面各添了一個(gè)字，變成"門對(duì)千竿竹短，家藏萬(wàn)卷書長(zhǎng)"。曹尚書一生氣，叫人把竹子連根拔掉，解縉又把對(duì)聯(lián)改成了"門對(duì)千竿竹短無(wú)，家藏萬(wàn)卷書長(zhǎng)有"。于是曹尚書邀請(qǐng)解縉去他家，但只開了一個(gè)小門洞，還給他出了個(gè)上聯(lián)："小犬進(jìn)門嫌路窄"，解縉立即對(duì)出下聯(lián)："大鵬展翅恨天低"。曹尚書十分佩服，打開大門把他迎接進(jìn)府。 
　　"我教學(xué)生學(xué)這個(gè)故事里的反義詞：'長(zhǎng)、短'、'有、無(wú)'等，又問(wèn)學(xué)生：'你們自己說(shuō)說(shuō)還有哪些反義詞？'學(xué)生興致勃勃，又想出了好幾組：'大、小'、'東、西'、'動(dòng)、靜'……我進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生，在某些情況下，有的反義詞又不作反義詞用。我舉起小黑板，上面寫了三句話：'小紅，你說(shuō)把這東西放哪兒？''不管別人怎么說(shuō)，反正我已經(jīng)做完了。''我等了半天，怎么一點(diǎn)動(dòng)靜也沒(méi)有？'祖國(guó)的語(yǔ)言太豐富、太奇妙了，孩子們特別感興趣，下了課紛紛去翻字典、成語(yǔ)詞典(我們班里就有小圖書館)。事實(shí)證明學(xué)生在學(xué)習(xí)感興趣的東西時(shí)，記憶力非常好。" 
　　"我還教三年級(jí)學(xué)生做詩(shī)，講曹植做'七步詩(shī)'的故事。學(xué)生特別有興趣，下了課就在教室的方磚地上邁'七步'。第二天，他們說(shuō)：'老師再教我們一首'，我教了駱賓王的'鵝'，第三天教了'鋤禾日當(dāng)午'。就這樣，每天學(xué)一首詩(shī)。漸漸學(xué)生就能模仿著吟詩(shī)了。比如學(xué)了《尋隱者不遇》：'松下問(wèn)童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處'，他們就吟出了'來(lái)客問(wèn)學(xué)生，言師上課去。只在校園中，屋多不知處'。我們到頤和園玩'捉特務(wù)'的游戲，根據(jù)線索找目標(biāo)，在一個(gè)半山亭子，一個(gè)小隊(duì)發(fā)現(xiàn)的紙條是'坐此亭望昆明湖，集體做詩(shī)一首'，他們就能寫出'今日來(lái)到此山中，綠樹叢中點(diǎn)點(diǎn)紅。遙望昆明水如鏡，無(wú)數(shù)輕舟水上行'這樣的詩(shī)來(lái)。" 
　　3年下來(lái)，這屆普通班學(xué)生參加了1981年北京市最后一次小學(xué)畢業(yè)升學(xué)統(tǒng)考，全班46人的語(yǔ)文成績(jī)是44篇一類文、兩篇二類文，平均97.46分，而且所有試卷干凈整潔，沒(méi)有出現(xiàn)一個(gè)錯(cuò)別字。這個(gè)結(jié)果如同放了一顆衛(wèi)星，引起了全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)界的普遍關(guān)注�！�
　　質(zhì)量要高，負(fù)擔(dān)要輕。 
　　學(xué)習(xí)不該是件苦惱的事　
　　多年前，霍懋征就給自己定下了一個(gè)16字的改革方針："數(shù)量要多，速度要快，質(zhì)量要高，負(fù)擔(dān)要輕"。 
　　她不主張語(yǔ)文課留課外作業(yè)，而是靠課上精講多練，合理組織教學(xué)，向課堂要質(zhì)量。"教材上一個(gè)學(xué)期是24篇課文，我教學(xué)生95篇。自己選了很多課外材料。比如書上講一篇寓言，我就另外準(zhǔn)備幾篇寓言，教一篇帶多篇。講一篇故事，我就選一組故事。" 
　　很多中年人都記得霍懋征當(dāng)年的一個(gè)口號(hào)："把課外時(shí)間還給孩子"。這也是她最大的教學(xué)特點(diǎn)。她從不占用學(xué)生的自習(xí)課時(shí)間，低年級(jí)不留作業(yè)，高年級(jí)作業(yè)一般也不超過(guò)半小時(shí)。別人用四五個(gè)課時(shí)教一課書，她用兩三個(gè)課時(shí)完成，剩下的時(shí)間讓學(xué)生大量閱讀，做自己感興趣的事情�！�
　　對(duì)于現(xiàn)在許多地方加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的做法，霍懋征很不以為然。"我去外地考察時(shí)，一位家長(zhǎng)說(shuō)，孩子把逗號(hào)點(diǎn)錯(cuò)了，老師罰他寫一千遍逗號(hào)。這位家長(zhǎng)心疼孩子，說(shuō)我?guī)湍泓c(diǎn)得了。其實(shí)逗號(hào)是在句子當(dāng)中使用的，單獨(dú)把它拿出來(lái)，點(diǎn)一千遍又有什么用？這樣加重學(xué)生負(fù)擔(dān)毫無(wú)意義。" 
　　"別看我的班不留或少留作業(yè)，但學(xué)生課外活動(dòng)非常豐富，可以參加各式各樣的活動(dòng)。從三年級(jí)開始我們就有班級(jí)圖書箱，老師學(xué)生都從家里帶書來(lái)，互相借閱。班上成立了各種興趣小組，如寫作組、故事組、閱讀組、板報(bào)組，象棋組、美工組、小足球隊(duì)等，還有飼養(yǎng)組養(yǎng)小雞、小兔，學(xué)生喜歡哪項(xiàng)活動(dòng)就參加哪個(gè)組。從四年級(jí)起，每學(xué)期班上都出一兩本油印的《作文選》。" 
　　為什么霍老師教的班，能做到全班畢業(yè)試卷上沒(méi)有一個(gè)錯(cuò)別字？霍懋征說(shuō)："我消滅錯(cuò)別字的辦法，就是主張大量閱讀。一開始讀書多，寫心得多，大家錯(cuò)別字就多。我問(wèn)同學(xué)怎么辦，大家說(shuō)老師您罰我們吧，罰寫多少遍。我說(shuō)咱們不用罰的辦法，要自覺消滅錯(cuò)別字。全班開班會(huì)一商量，一致同意成立'錯(cuò)別字病院'。我說(shuō)好呀，誰(shuí)來(lái)當(dāng)院長(zhǎng)呢？大家說(shuō)，錯(cuò)字少的當(dāng)院長(zhǎng)，當(dāng)大夫，錯(cuò)字多的是輕病號(hào)，重病號(hào)。我把'家校聯(lián)系簿'借給他們，讓學(xué)生們各自給家長(zhǎng)寫信匯報(bào)這件事。于是他們?cè)谏厦鎸懙溃?親愛的家長(zhǎng)，最近我們班同學(xué)作業(yè)中錯(cuò)別字較多，我們決定成立錯(cuò)別字病院。祝賀您的孩子被任命為院長(zhǎng)。請(qǐng)您協(xié)助我們幫他做好工作。'或是'告訴您一個(gè)不幸的消息：您的孩子成為錯(cuò)別字病院的重病號(hào)，需要治療。您不要著急，我們會(huì)很快把他治好的'。寫信之后，每個(gè)學(xué)生再提筆寫字時(shí)都很注意，惟恐出現(xiàn)錯(cuò)別字，自然而然地錯(cuò)別字就在全班被消滅了。" 
　　"其實(shí)學(xué)習(xí)不是那么苦惱的事，把課外時(shí)間還給孩子，反過(guò)來(lái)學(xué)習(xí)質(zhì)量倒高了。"這是霍懋征執(zhí)教60年的經(jīng)驗(yàn)之談�！�
　　當(dāng)年的淘氣包在電話里泣不成聲："娘啊，我的親娘！ 
　　我可找到您了！"　
　　對(duì)"怎樣才能成為一個(gè)好老師"這個(gè)問(wèn)題，霍懋征回答，首先就是要愛教育這個(gè)事業(yè)，愛你的學(xué)生，要相信每一個(gè)學(xué)生都是可以教好的。　
　　"很多教師只是把教師當(dāng)作職業(yè)，覺得把課教好就行了，這是不夠的。教師必須要想得多一點(diǎn)兒，要想到不管多調(diào)皮的孩子，他都會(huì)長(zhǎng)大成才，會(huì)為祖國(guó)的明天貢獻(xiàn)自己的力量。60年來(lái)我沒(méi)丟下一個(gè)學(xué)生，全部成才了。我相信沒(méi)有教不好的學(xué)生。" 
　　有個(gè)叫何永山的學(xué)生，母親是街道工廠的工人，家里沒(méi)人照顧他，孩子從小頑皮。他根本無(wú)心學(xué)習(xí)，留了兩次級(jí)，哪個(gè)老師都不愿要他，外賓參觀時(shí)老師把他藏起來(lái)，怕他胡鬧。在這種情況下，校長(zhǎng)決定把他送工讀學(xué)校。霍懋征聽說(shuō)了，立即去找校長(zhǎng)，說(shuō)："把這孩子交給我吧！"校長(zhǎng)說(shuō)不行，你那是優(yōu)秀班集體，他去了，會(huì)影響全班榮譽(yù)�；衾蠋熞淮尾怀啥�次又來(lái)，說(shuō)這孩子雖然現(xiàn)在表現(xiàn)不好，但他今后還有很長(zhǎng)的路要走。您就相信我，把他交給我吧！她硬是從校長(zhǎng)那兒把他要來(lái)了。 
　　把何永山領(lǐng)進(jìn)班里之前，霍懋征先統(tǒng)一全班的認(rèn)識(shí)，并"約法三章"：不輕視他，不提他過(guò)去的事，不揭他的短。她自己呢，冥思苦索，該從哪兒突破對(duì)他的教育。她先觀察小永有什么優(yōu)點(diǎn)。噢，這個(gè)男孩比別的學(xué)生大兩歲，有勁。于是她說(shuō)，小永啊，我想請(qǐng)你幫我做件事：從學(xué)校校門到東樓這一片，是咱們班的責(zé)任地段。我想成立個(gè)清掃小組，你帶著我，再找三個(gè)同學(xué)來(lái)負(fù)責(zé)咱們班責(zé)任地段的衛(wèi)生，你來(lái)當(dāng)組長(zhǎng)好嗎？小永一聽高興得跳起來(lái)，他從沒(méi)想過(guò)自己還能當(dāng)個(gè)官呢！于是每天他早早地來(lái)和老師一塊兒掃地，掃得很認(rèn)真。師生關(guān)系就這樣拉近了。"他看我腰不好，有一天悄悄給我找來(lái)個(gè)長(zhǎng)把掃帚，輕輕走到我跟前說(shuō)：'老師，我發(fā)現(xiàn)您腰有毛病，拿這個(gè)掃吧，可以不彎腰。'我心里不禁感嘆：這個(gè)看上去挺粗的孩子，不僅能細(xì)心地發(fā)現(xiàn)老師的腰病，還能熱心地關(guān)心人、幫助人呢！多少年后我才知道，那把掃帚是他自己攢錢給我買來(lái)的。" 
　　一天小永沒(méi)來(lái)上學(xué)，午飯后霍懋征立即到他家去，發(fā)現(xiàn)他正感冒發(fā)燒，還沒(méi)吃飯�；繇�征趕快回學(xué)校給他買了份飯，又帶著校醫(yī)給他打針、吃藥。安排他吃完飯，霍懋征就到工廠跟他媽媽商量，中午能不能讓他跟別的同學(xué)一樣，在食堂包飯。他媽媽說(shuō)，霍老師，不瞞您說(shuō)，我們家沒(méi)有這個(gè)條件�；繇�征說(shuō)錢的事你甭管了。第二天她就掏錢給小永在學(xué)校包了飯，還讓他當(dāng)"飯長(zhǎng)"，負(fù)責(zé)給大家領(lǐng)飯、分飯�；繇�征又找食堂炊事員說(shuō)，跟你商量點(diǎn)事：我們班里來(lái)了個(gè)男孩子飯量大，你們每天多給我們班一點(diǎn)。通過(guò)為大家服務(wù)，小永和同學(xué)的關(guān)系不那么僵了，他也不再胡鬧了，大家慢慢接受了他。很快"文化大革命"來(lái)了，因?yàn)槌錾砗茫�小永�?dāng)了紅衛(wèi)兵。外地紅衛(wèi)兵來(lái)學(xué)校打砸搶、打老師時(shí)，他挺身而出，保護(hù)學(xué)校、保護(hù)老師，霍懋征也因此少挨了不少打。 
　　2004年春節(jié)后的一天，霍懋征突然接到一個(gè)電話："娘啊，娘，我的親娘啊，您答應(yīng)我一聲！我找了您十幾年了。"霍懋征嚇了一跳，說(shuō)請(qǐng)問(wèn)你貴姓啊。"我姓何。""噢，是小永吧？""是啊，我可找到您了！"原來(lái)何永山的工廠早年遷到外地，他回北京后因?yàn)榛衾蠋煱崃思�，很久沒(méi)有找到她。他說(shuō)："您是我的親娘，沒(méi)有您就沒(méi)有我的今天。"50多歲的何永山，已是個(gè)即將退休的技術(shù)員。第二天他就帶著愛人孩子來(lái)看望霍懋征。"所以說(shuō)，別以為學(xué)生才一年級(jí)你就不在意，轉(zhuǎn)眼間他們就會(huì)長(zhǎng)大成人。" 
　　有一年，霍懋征接手了一個(gè)"差班"。第一堂上課鈴聲響過(guò)，只見教室的門半開半掩，學(xué)生們一個(gè)個(gè)側(cè)身而入�；衾蠋熥叩介T口，抬起頭，伸手從門上取下了一把笤帚。她走上講臺(tái)，微笑著說(shuō)："這是誰(shuí)的主意？這個(gè)同學(xué)很聰明。如果他以后能把這種聰明用在學(xué)習(xí)上，一定是個(gè)好學(xué)生。"然后她告訴孩子們："你們知道老師是怎么發(fā)現(xiàn)門上有'鬼'的嗎？我是從大家進(jìn)門的姿勢(shì)里發(fā)現(xiàn)的，這就叫善于觀察。"在學(xué)生的嘖嘖嘆服聲中，霍老師又說(shuō)："其實(shí)，現(xiàn)在我已經(jīng)觀察出來(lái)是誰(shuí)干的了，他現(xiàn)在正后悔呢。" 
　　當(dāng)天下午，那個(gè)同學(xué)找到霍老師，承認(rèn)了錯(cuò)誤�；繇�征說(shuō)："小學(xué)老師是孩子們的蒙師。要讓蒙童不犯錯(cuò)誤是不可能的。老師的任務(wù)就是教他們逐漸學(xué)會(huì)不犯錯(cuò)誤。" 
　　有個(gè)學(xué)生愛下象棋，經(jīng)常曠課去找人下棋，一爭(zhēng)高下。一天，霍懋征對(duì)他說(shuō)："聽說(shuō)你愛下象棋，放學(xué)后咱倆下一盤好嗎？"他驚訝地說(shuō)："您行嗎老師？"霍老師說(shuō)："不如你的話，就向你學(xué)呀。"第一盤她故意輸給他，孩子挺高興。第二盤他輸了，但是不服氣。等到第三盤、第四盤、第五盤都輸了，他服氣了："老師，您可真棒啊!"霍老師趁機(jī)教育他："我雖然下得比你好，但你看到我到處找人下棋了嗎？我不能因?yàn)閻巯缕寰筒簧险n呀。以后我們?cè)谡n下交流，互相提高怎么樣？"從此，這個(gè)孩子開始好好學(xué)習(xí)，再也不逃課了。　
　　把畢生經(jīng)驗(yàn)告訴給更多的老師， 
　　就是我現(xiàn)在要做的事　
　　我問(wèn)霍老師："聽說(shuō)您現(xiàn)在還是從早到晚忙工作，您現(xiàn)在都在忙些什么？"霍懋征回答："我每天工作近十個(gè)小時(shí)。早晨吃了早點(diǎn)就寫東西、看東西，中午吃飯后我從來(lái)不午睡，舍不得這個(gè)時(shí)間，吃了飯接著寫，直到6點(diǎn)多吃晚飯。飯后看北京新聞、中央臺(tái)新聞，再看個(gè)電視劇，回到臥室洗漱之后坐在床上看報(bào)紙，《中國(guó)教育報(bào)》、《北京青年報(bào)》、《北京晚報(bào)》、《人民政協(xié)報(bào)》等，看到12點(diǎn)就睡覺。每天如此，成了習(xí)慣。要看的東西太多了。比如出去做報(bào)告、評(píng)課、講課之前，先要認(rèn)真地看看人家的課，要事先準(zhǔn)備好多天，才能去發(fā)言。" 
　　"我認(rèn)為人生只有三天：昨天、今天和明天。昨天已經(jīng)離我們而去，要認(rèn)真總結(jié)昨天；今天的分分秒秒正從我們腳下不知不覺地流走，要珍惜今天；而我們現(xiàn)在所做的一切，都是為了美好的明天。" 
　　"前兩年我自己組團(tuán)，帶著四五個(gè)專家，還帶著2500本書，到西部邊遠(yuǎn)地區(qū)去。來(lái)到甘肅天水，教育局長(zhǎng)讓我到天水市窗口學(xué)校去，我跟他說(shuō)，要是看這樣的學(xué)校在北京就能看，我就不來(lái)了，我要到山里去。他們?yōu)槲野踩�起見不讓我去，后�?lái)采取折中方案，去了郊區(qū)農(nóng)村學(xué)校。看了之后我心里很有感觸。在少數(shù)民族地區(qū)，小學(xué)老師太閉塞了，只知道教學(xué)生念書識(shí)字，有的連現(xiàn)在是21世紀(jì)都不清楚，更別說(shuō)知識(shí)經(jīng)濟(jì)了。這位教育局長(zhǎng)說(shuō)，他小的時(shí)候老師怎么教的，到現(xiàn)在老師還怎么教，我聽了心里特別難過(guò)。有的地方老師們?nèi)�年沒(méi)發(fā)工資了，教室的墻角用大柱子頂著。其實(shí)老師教學(xué)水平上不去，不能怪他們，他們?nèi)鄙倥嘤?xùn)�；貋�(lái)后我把這個(gè)情況跟教育部長(zhǎng)反映了。這些年我看了新疆、甘肅、寧夏許多地方，教師確實(shí)很困難。所以這次國(guó)家拿出100個(gè)億搞西部'兩基'(基本普及九年義務(wù)教育，基本掃除青壯年文盲)攻堅(jiān)，我特別高興。我認(rèn)為西部經(jīng)濟(jì)要騰飛，教育要先行；教育要騰飛，基礎(chǔ)教育要先行；基礎(chǔ)教育要騰飛，教師要先行。教師上不去，沒(méi)有人才，怎么騰飛？" 
　　2003年，《霍懋征教育思想與實(shí)踐的研究》被列為"十五"規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題，這是教育部第一次為一個(gè)小學(xué)老師做重點(diǎn)課題�；繇�征說(shuō)："我現(xiàn)在全力以赴協(xié)助課題組做好這件事。我已經(jīng)80多歲了，這個(gè)課題對(duì)我是個(gè)挑戰(zhàn)。目前我正在準(zhǔn)備對(duì)老師們搞培訓(xùn)，一個(gè)一個(gè)地教，事先要做細(xì)致的準(zhǔn)備：什么樣的課怎樣上，什么樣的學(xué)生怎樣教，為什么我從教60年一個(gè)學(xué)生都沒(méi)丟下，等等。我愿意把我的體會(huì)趕快告訴老師們，不能等待了。" 
　　"我們實(shí)驗(yàn)二小的老書記褚連山說(shuō)過(guò)，一個(gè)教師要問(wèn)自己幾個(gè)問(wèn)題：一是當(dāng)初為什么當(dāng)老師，二是你是怎么當(dāng)老師的，三是將來(lái)你走后，能留下什么。我覺得這話說(shuō)得很深刻。前兩個(gè)問(wèn)題我已經(jīng)回答了，對(duì)第一個(gè)問(wèn)題的回答是因?yàn)槲覑圻@個(gè)事業(yè)，認(rèn)識(shí)到小學(xué)教育的重要。對(duì)第二個(gè)問(wèn)題的回答是，我愛我的學(xué)生，從教60多年兢兢業(yè)業(yè)，努力學(xué)習(xí)，嚴(yán)格要求自己。60年沒(méi)有丟掉一個(gè)學(xué)生，沒(méi)有向一個(gè)學(xué)生發(fā)過(guò)態(tài)度，沒(méi)有體罰過(guò)一個(gè)學(xué)生，也沒(méi)有向一個(gè)家長(zhǎng)告過(guò)狀。我的結(jié)論是：沒(méi)有教育不好的學(xué)生�，F(xiàn)在該是我回答第三個(gè)問(wèn)題的時(shí)候了。"　

（責(zé)任編輯：張政澤）