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看完這封夾在我書(shū)里的信，我心里沉甸甸的，一種不可名狀的不安與愧疚久久縈繞在心頭，揮之不去。同時(shí)，昨天的情景又如放電影般清晰地在我腦海中浮現(xiàn)。
前幾天，一群女生向我反映：最近，男生總喜歡摸女生的臉來(lái)開(kāi)玩笑，她們雖憤怒斥責(zé)卻無(wú)濟(jì)于事，希望我能出面制止男生的這種行為。我一聽(tīng)，心想：這還了得，他們才是五年級(jí)的學(xué)生啊，小小年紀(jì)怎么能做出這樣輕浮的舉動(dòng)。于是，我當(dāng)即在班上宣布：“如果男生再不自重，再對(duì)女生開(kāi)這種不受歡迎的玩笑，我一定對(duì)他還以顏色，讓他好看。”我的話唬住了男生，此后，再?zèng)]有女生找我告狀了。不料昨天，女生又激動(dòng)地跑來(lái)報(bào)告：“小韓又去摸小倩的臉了！”不聽(tīng)則己，一聽(tīng)之下，我頓時(shí)火冒三丈，立刻馬不停蹄地趕到班級(jí)，準(zhǔn)備嚴(yán)厲處罰他。
寫(xiě)字課上課了，我當(dāng)著全班同學(xué)的面把小韓叫起來(lái)，質(zhì)問(wèn)他：“聽(tīng)說(shuō)你又去摸女生的臉了？”他呆了一下，訥訥地囁嚅道：“我……我只是和她開(kāi)個(gè)玩笑……”“可是，你這樣開(kāi)玩笑，人家女生喜歡嗎？”我的語(yǔ)氣很?chē)?yán)厲，有點(diǎn)咄咄逼人的架勢(shì)，他被我嚇住了，說(shuō)不出話來(lái)�！吧洗�，我當(dāng)眾宣布過(guò)，如果再有這種玩笑發(fā)生，我嚴(yán)懲不貸。今天，你一定要受到懲罰，否則我就言而無(wú)信了�！毙№n不知所措地望著我，可憐巴巴的樣子，可是，我毫不心慈手軟�！盀榱俗屇阈姆诜�，先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)當(dāng)事人的意見(jiàn)吧�！蔽肄D(zhuǎn)而問(wèn)小倩：“你認(rèn)為該怎么處罰他？”“嗯……老師，我想，我還是原諒他吧�！毙≠幌肓讼�，說(shuō)。我意外地看著她，不解地問(wèn)：“你不生他的氣？”“我會(huì)生氣，但是，我想他只是和我開(kāi)個(gè)玩笑，并沒(méi)有惡意，沒(méi)有什么的，還是算了吧。”小倩笑了笑，一臉的純真�！安恍校俏揖驼f(shuō)話不算數(shù)了�！蔽夜虉�(zhí)地決定處罰他。我隨手拿起身邊一位同學(xué)的毛筆，蘸了蘸墨水，走到小韓身邊，命令他：“伸出右手�！彼袒痰厣斐鍪謥�(lái)，疑惑不解地看著我�！鞍咽种干熘��！彼�(tīng)話地照我的要求，把手掌攤開(kāi)，伸直了手指。我在他五個(gè)手指上各點(diǎn)上了一筆。“用這只手摸摸自己的臉。”他瞧了瞧手上的墨水，萬(wàn)般不情愿，可是，在我的怒目而視下，他屈服了，默默地舉起右手輕輕地碰了一下臉，手上的墨汁粘到了臉上，雖然不多，但很刺眼。見(jiàn)此情形，其他同學(xué)都哈哈大笑起來(lái)。而他，卻把頭埋得很深，很深。我對(duì)此視而不見(jiàn)，心里在想：“以后再不會(huì)有人開(kāi)這種玩笑了吧？我按了按小韓的肩，示意他坐下后，從口袋里掏出一張紙遞給他，他卻倔強(qiáng)地不接，只是用另一只干凈的手不斷地、狠狠地搓著臉。墨汁已經(jīng)沒(méi)有了，臉被搓得通紅。對(duì)小韓的動(dòng)作，我絲毫不以為意，對(duì)自己的所作所為一點(diǎn)也沒(méi)覺(jué)得過(guò)份。
此時(shí)，讀著這封信，我才知道，我錯(cuò)得有多嚴(yán)重，我把小韓傷得有多深！信中寫(xiě)道：老師，因?yàn)槲夷懶�，不敢找您�?dāng)面說(shuō)這些話，只好把它寫(xiě)在紙上。老師，我覺(jué)得這件事，您處理錯(cuò)了。昨天，女同學(xué)找您反映了小韓摸我臉的事后，您到班級(jí)時(shí)，怒氣沖沖的，往日的溫柔不見(jiàn)了，笑容也消失了。你嚴(yán)厲責(zé)怪小韓的模樣真讓人害怕。當(dāng)時(shí)，我原諒了他，可您卻不原諒他，讓他在同學(xué)們面前難堪。大家見(jiàn)到他臉上的墨汁嘻嘻哈哈地笑時(shí)，只是覺(jué)得很好笑，并沒(méi)有惡意�？墒�，要是站在他的立場(chǎng)上想一想，他會(huì)有什么感受呢？我們無(wú)心的笑，在他聽(tīng)來(lái)就是別有用心的嘲笑��！。我想，他的自尊心一定受到了傷害，因?yàn)檎麄�(gè)下午，他都低著頭，默默地坐在位子上。如果他就此失去了自信，沉浸于自卑當(dāng)中，那我將很難過(guò)。讓朝夕相處的同學(xué)這樣，難道你不會(huì)心痛嗎？老師，請(qǐng)您單獨(dú)找他好好談?wù)�，開(kāi)導(dǎo)開(kāi)導(dǎo)他吧。
此刻，我覺(jué)得有無(wú)數(shù)的鞭子在拷問(wèn)我的心靈，讓我無(wú)地自容。想起自己大言不慚地對(duì)同學(xué)們說(shuō)過(guò)的話：“我尊重在座的每一位同學(xué)。在我的眼里，你們都可以找到自己影子！”我的眼里真的有他們的影子嗎？我從這封信里驀地發(fā)現(xiàn)：我的眼里只有我自己，我以我的立場(chǎng)處理著班級(jí)的事情，何曾看到過(guò)學(xué)生的內(nèi)心世界？唐太宗云：以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。那么，老師以生為鏡，可以知道些什么呢？
（作者單位：福建省漳州市長(zhǎng)泰縣陳巷鎮(zhèn)戴乾小學(xué)）
（責(zé)任編輯：溫迪）
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