在平凡的崗位上創(chuàng)佳績
　　
　　常記得，我和孩子們手拉手，一道說著、笑著走過了30多年的課堂生活。記憶的深處常常涌動著孩子們的張張笑臉，涌動著我和孩子們之間的感人故事�？粗�孩子們茁壯成長，一句話在心中流淌：當(dāng)老師真的好幸福！

　　難忘懷，我和老師們肩并肩一路探索，共同走過了多年的教師研修歷程。我努力實(shí)踐“回應(yīng)實(shí)際需求、同伴互為資源、追求共同發(fā)展”的研修文化，帶著團(tuán)隊(duì)一路走來。為了培養(yǎng)一支具有“高專業(yè)品格、高專業(yè)技能、高合作精神”的小學(xué)數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍正在不遺余力地努力著�？粗�青年教師的專業(yè)成長，一句話在心中流淌：當(dāng)教研員真的好欣慰！

　　立地、頂天踏實(shí)工作

　　基本工作原則：先立地，立好地。后頂天，頂好天。

　　面對北京市（特別是遠(yuǎn)郊農(nóng)村地區(qū)）小學(xué)數(shù)學(xué)教師普遍需要增強(qiáng)教學(xué)專業(yè)能力的現(xiàn)狀，作為北京市小學(xué)數(shù)學(xué)教研員的我不止一次地在思考：如何幫助廣大一線教師提升教學(xué)能力，促進(jìn)數(shù)學(xué)教師的專業(yè)成長，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量呢？

　�。ㄒ唬╅_展主題鮮明的研修活動，落實(shí)課程改革理念，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
　　　 
　　我一步一個腳印走進(jìn)區(qū)縣，走進(jìn)山區(qū)，開展有針對性、有實(shí)效性的教研活動。

　　年年有培訓(xùn)　場場有主題　主題有系列

　　我們總結(jié)了四句話

　　全面理解多元課程目標(biāo)，將教學(xué)目標(biāo)落實(shí)；
　　創(chuàng)設(shè)有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情境，將教學(xué)情境做實(shí)；
　　捕捉巧用鮮活的課程資源，將教學(xué)資源用實(shí)；
　　組織有效的教學(xué)活動，將學(xué)習(xí)過程走實(shí)。

　�。ǘ�）關(guān)注邊遠(yuǎn)地區(qū)教師專業(yè)發(fā)展，送課下鄉(xiāng)，促進(jìn)首都教育均衡發(fā)展。
　　 
　　北京市小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵是邊遠(yuǎn)地區(qū)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。因此我們始終把工作重點(diǎn)放在農(nóng)村地區(qū)教師的培養(yǎng)上。為此，我們投入了更多的熱情與精力。
　
　　支教活動一次接一次，參與的骨干教師一批接一批，幾乎走到了遠(yuǎn)郊區(qū)縣的每一個角落，聽課人數(shù)達(dá)到3000人次以上，得到具體指導(dǎo)的教師近百人。
　 
　　支教活動不僅考驗(yàn)了北京市這支業(yè)務(wù)精良品行高尚的小學(xué)數(shù)學(xué)名師隊(duì)伍，而且鍛煉了青年骨干教師隊(duì)伍。當(dāng)看到山區(qū)教師在艱苦的工作環(huán)境中，沒有怨言、不圖報酬，默默無聞、勤勤懇懇的工作場面時，支教的青年骨干教師也受到了心靈的洗禮。他們表示惟有回去加倍努力工作，才不虛此行。

　�。ㄈ�）用心帶好小數(shù)教師隊(duì)伍，塑造有教育思想、有學(xué)科見識、有教學(xué)能力的小數(shù)團(tuán)隊(duì)。
　
　　為落實(shí)北京教科院“十一五”規(guī)劃關(guān)于為基層提供高質(zhì)量教研服務(wù)的要求，培養(yǎng)一批德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀的小學(xué)數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍，市基教研中心成立了“吳正憲小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作站”，于６月１８日掛牌啟動。

　　工作思路：邊籌備組建　邊深入現(xiàn)場 開展工作　邊積累資源歷練隊(duì)伍　邊總結(jié)提高

　　要培養(yǎng)什么人？

　　較高的專業(yè)品格
　　較高的專業(yè)技能
　　較高的合作精神

　　　 小數(shù)團(tuán)隊(duì)在完成好本職工作的基礎(chǔ)上，出色完成了教育部交給的全國小數(shù)教師培訓(xùn)任務(wù)，創(chuàng)造了一流的工作業(yè)績，在全國產(chǎn)生較大影響，樹立了首都教師良好形象。

　　一年內(nèi)主持完成了教育部的三個全國培訓(xùn)項(xiàng)目
　　教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心“義務(wù)教育新課程遠(yuǎn)程研修項(xiàng)目”
　　教育部2007年面向農(nóng)村教師的遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目
　　義務(wù)教育階段新課程骨干教師數(shù)學(xué)學(xué)科國家級遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目
　
　　教師工作是我生命中的重要經(jīng)歷。我在年復(fù)一年、日復(fù)一日地付出、奉獻(xiàn)；我也在年復(fù)一年、日復(fù)一日地收獲。我收獲了孩子們的那份真誠；收獲了老師們的那份期待；收獲了社會的認(rèn)可與尊重。同時我也獲取了自身成長中成功的喜悅；獲取了生命的價值、人生的快樂；實(shí)現(xiàn)了教師生命價值與職業(yè)價值的和諧統(tǒng)一。
　
　　如果說，在三十余年的教育生涯中，我有了一點(diǎn)成績并能得到大家的認(rèn)可，我明白那是得益于在人生道路上給予過我無私幫助的每一位。我發(fā)自內(nèi)心地感謝大家！
　
　　如今，年輪的青春已成為昨日，我卻常常感受著朝陽升起的幸福。我堅(jiān)信：只要不斷地不懈學(xué)習(xí)、挑戰(zhàn)自我、完善自我、超越自我，事業(yè)將會青春永駐。

　　繼續(xù)用行動踐行一個特級教師的職責(zé)：

　　師德的楷�！∮�人的模范　教學(xué)的專家

（責(zé)任編輯：張政澤）