來自湖南的全國政協(xié)委員謝勇談到農(nóng)村義務(wù)教育時(shí)顯得很激動(dòng)。在來北京開會(huì)前，謝委員在湖南北部的岳陽、西部的湘西土家族苗族自治州和南部的永州跑了一些鄉(xiāng)村，調(diào)研那里的農(nóng)村義務(wù)教育狀況，感觸頗深。
也許你不會(huì)想到，建國都快57年了，而這些地區(qū)農(nóng)民孩子在義務(wù)教育階段的輟學(xué)比例依然很高，達(dá)到兩位數(shù)。因?yàn)樨毨В芏嗪⒆拥募议L不得不忍痛割愛，讓孩子離開學(xué)校，過早地背負(fù)起生活的重?fù)?dān)。
謝委員在心痛之余大聲疾呼：農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障固然重要，但一些深層次的問題遠(yuǎn)非僅靠政府加大資金投入所能解決并且一勞永逸的。
有10年教學(xué)背景的謝勇在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，徹底解決農(nóng)村義務(wù)教育難題，不僅要發(fā)揮政府在經(jīng)費(fèi)保障方面的主體作用，同時(shí)要調(diào)動(dòng)學(xué)生和家長的主觀責(zé)任意識(shí)。通過一系列配套措施來督促落實(shí)這項(xiàng)法律義務(wù)�，F(xiàn)任湖南省高級(jí)人民法院副院長的謝勇特別強(qiáng)調(diào)了“法律義務(wù)”這個(gè)關(guān)鍵詞。張家界出現(xiàn)的“教育警察”做法他認(rèn)為值得借鑒。
中國自古有尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)。送子讀書、跳出農(nóng)門曾經(jīng)是樸實(shí)的中國農(nóng)民追求的目標(biāo)。然而，在從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)過渡的轉(zhuǎn)型期，一些農(nóng)民思想上出現(xiàn)了迷惘：上學(xué)不如掙錢，畢業(yè)就是失業(yè)。謝勇在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，一些家長到頭來一算經(jīng)濟(jì)賬，覺得劃不來，不如讓孩子出去做工掙錢。
謝勇警告，尊師重教理念在農(nóng)村一些地區(qū)瀕臨瓦解的現(xiàn)實(shí)迫使我們必須加強(qiáng)這方面的引導(dǎo)，而有效引導(dǎo)中不能忽視法律的作用。此外，如果能在農(nóng)村人口進(jìn)城務(wù)工方面設(shè)立教育門檻，對(duì)務(wù)工人員提出一定的受教育要求，就是一種倡導(dǎo)。同時(shí)，還應(yīng)加強(qiáng)農(nóng)村的師資培訓(xùn)、改善教材、教法，以更好地適應(yīng)新農(nóng)村建設(shè)。
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