舉國關(guān)注的全國科技大會確立了增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力，建設(shè)創(chuàng)新型國家的重大戰(zhàn)略，并決定加快推進(jìn)以企業(yè)為主體，產(chǎn)、學(xué)、研相結(jié)合的技術(shù)創(chuàng)新體系建設(shè)，鼓勵和引導(dǎo)企業(yè)成為研究開發(fā)投入的主體、技術(shù)創(chuàng)新活動的主體和技術(shù)合成應(yīng)用的主體。提高自主創(chuàng)新能力，建設(shè)創(chuàng)新型國家，靠的是千千萬萬個創(chuàng)新型企業(yè)的支撐。我國企業(yè)創(chuàng)新能力與先進(jìn)國家相比還有相當(dāng)差距。據(jù)統(tǒng)計(jì)，國內(nèi)擁有自主知識產(chǎn)權(quán)核心技術(shù)企業(yè)，僅占萬分之三。全國約90%的企業(yè)沒有申請專利，60%企業(yè)沒有自己的商標(biāo)。即使競爭力相對較強(qiáng)的出口企業(yè)，擁有自主品牌的也只有兩成。中國企業(yè)給世界的印象是：有制造無創(chuàng)造，有產(chǎn)權(quán)沒有知識。緊迫的形勢逼人思考，催人奮進(jìn)。企業(yè)具有把科技成果轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品并轉(zhuǎn)化為商品的先天優(yōu)勢，有直接面向市場，適應(yīng)市場需求的靈敏機(jī)制，有實(shí)現(xiàn)持續(xù)技術(shù)創(chuàng)新的條件。擺在我們面前的重要職責(zé)就是：提高企業(yè)的群體創(chuàng)新意識，把生存發(fā)展和參與競爭的長遠(yuǎn)目光投向自主創(chuàng)新研發(fā)出屬于自己的核心技術(shù)。
目前我們培養(yǎng)的人才面臨突出問題是：我們產(chǎn)業(yè)產(chǎn)品與技術(shù)總體水平較低，更新?lián)Q代慢，競爭能力弱效益差，創(chuàng)新能力不高。急需注入高素質(zhì)復(fù)合型工程技術(shù)創(chuàng)新人才，進(jìn)行新產(chǎn)品及技術(shù)的創(chuàng)造性開發(fā)。中國科技工作者在事業(yè)單位的占67%，在國有和集體企業(yè)的占17%，在“三資”企業(yè)和民辦企業(yè)的占16%。我們培養(yǎng)出來的本科生、碩士生包括博士生，知識面窄，創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力、實(shí)施能力差，難以用所學(xué)的知識去分析實(shí)際問題和創(chuàng)新性解決問題，尤其是對研發(fā)中遇到的失敗與難題束手無策，表現(xiàn)出科研素質(zhì)較差。
科研院所包括中科院所屬院所，除承擔(dān)國家規(guī)劃任務(wù)外，每年還承擔(dān)國家及地方科技項(xiàng)目，資金不少，取得了成千上萬項(xiàng)科研成果，但真正成為高水平、高回報、高效率的大產(chǎn)業(yè)不多，因此我們必須迅速有效解決科技與教育和經(jīng)濟(jì)發(fā)展脫節(jié)這一嚴(yán)重問題，這是關(guān)系到我們國家前途與命運(yùn)的重大問題。
我們提出如下建議：
進(jìn)一步加強(qiáng)產(chǎn)、學(xué)、研結(jié)合，使工科院校成為企業(yè)發(fā)展的技術(shù)支撐。高校培養(yǎng)的畢業(yè)生與產(chǎn)業(yè)需求發(fā)展脫節(jié)嚴(yán)重，未能達(dá)到高素質(zhì)復(fù)合性創(chuàng)新人才的要求，致使其就業(yè)困難已經(jīng)成為普遍現(xiàn)象�？蒲性核芯康某晒c實(shí)際經(jīng)濟(jì)發(fā)展及企業(yè)需求結(jié)合不夠，導(dǎo)致大量科研成果不能及時有效地轉(zhuǎn)化為實(shí)際的生產(chǎn)力。企業(yè)由于自身科研力量不足的原因，對舊產(chǎn)品的更新?lián)Q代與新產(chǎn)品的創(chuàng)新研發(fā)均無能力實(shí)現(xiàn)。因此很好地磨合三者之間的關(guān)系，加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研的深層次合作就有著重要意義。學(xué)校的教師和學(xué)生應(yīng)該進(jìn)入實(shí)際的企業(yè)，尤其是對于本科生的畢業(yè)課題、研究生的學(xué)位課題，在保證一方面滿足科技發(fā)展的需求，更多的應(yīng)該結(jié)合產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要，從選題、方案、方法和研究路線的確定、材料的選取、開題及研究成果的評定，均應(yīng)有學(xué)校和企業(yè)聯(lián)合進(jìn)行。同樣研究院所應(yīng)該采取相同的路線與企業(yè)進(jìn)行聯(lián)合。企業(yè)要以資金、場地、研發(fā)線等多種形式加強(qiáng)與高等院�？蒲性核暮献�，真正形成優(yōu)勢互補(bǔ)的產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的發(fā)展模式。河北工業(yè)大學(xué)微電子研究所，長期以來作為多家微電子企業(yè)的技術(shù)支撐，主動進(jìn)入企業(yè)了解實(shí)際生產(chǎn)中急需解決的問題，并以此作為研究課題進(jìn)行產(chǎn)品的技術(shù)更新與換代，同時培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識和綜合實(shí)施的能力。由于產(chǎn)、學(xué)、研結(jié)合緊密，創(chuàng)新成果顯著：獲得國家發(fā)明獎5項(xiàng)，省部級發(fā)明、進(jìn)步獎20多項(xiàng)，科研轉(zhuǎn)化率達(dá)到了100%，取代了進(jìn)口產(chǎn)品技術(shù)并且已開始出口，部分在研項(xiàng)目納入了國家、省市的重大攻關(guān)項(xiàng)目。國內(nèi)外一些著名的公司積極要求與其合作與融資。并且微電子研究所的學(xué)生的工程技術(shù)創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力較強(qiáng)，深受大型企業(yè)與科研用人單位的歡迎，進(jìn)而形成了人才培養(yǎng)、項(xiàng)目研發(fā)、資金投入、商品轉(zhuǎn)化相互促進(jìn)、協(xié)調(diào)發(fā)展的良性循環(huán)。
1.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教師本身素質(zhì)的提高和培養(yǎng)
目前我國工科院校負(fù)責(zé)人、教師、導(dǎo)師，有很多沒有承擔(dān)過工程技術(shù)實(shí)踐工作，不熟悉、不了解科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新方法與規(guī)律，缺乏創(chuàng)新意識和能力，本身不是復(fù)合型人才。作為負(fù)責(zé)人很難在管理決策中符合培養(yǎng)高素質(zhì)復(fù)合工程技術(shù)創(chuàng)新人才的科學(xué)規(guī)律；教師和導(dǎo)師很難引導(dǎo)、激發(fā)和訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新意識與創(chuàng)新能力。許多學(xué)校的許多種學(xué)科與本學(xué)科相關(guān)企業(yè)沒有太多聯(lián)系，學(xué)生及研究生沒有結(jié)合專業(yè)實(shí)踐的機(jī)會。而一些西方發(fā)達(dá)國家工科大學(xué)尤其是學(xué)院級負(fù)責(zé)人與教授，必須在產(chǎn)業(yè)單位承擔(dān)2年以上的工作才可在學(xué)院任職和擔(dān)任教授。工科院校的教授不但要有理論成果，還應(yīng)該有工程技術(shù)方面的成就才可以擔(dān)任。常言說“名師出高徒”，首先應(yīng)對工程院校的教師進(jìn)行發(fā)明方法、發(fā)明規(guī)律的培養(yǎng)，提高他們發(fā)明創(chuàng)造的意識與能力，以便引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生成為復(fù)合型人才。河北工業(yè)大學(xué)微電子所為此編著了《實(shí)用發(fā)明創(chuàng)造學(xué)》，教學(xué)效果表明經(jīng)培訓(xùn)后的學(xué)院經(jīng)過美普的斯頓創(chuàng)造公司的測驗(yàn)方法測試，創(chuàng)造力提高了3～4倍，與美國日本相當(dāng)。其次應(yīng)該對學(xué)生進(jìn)行發(fā)明方法發(fā)明規(guī)律的指導(dǎo)和幫助，同時進(jìn)行科學(xué)技術(shù)的產(chǎn)業(yè)化與商品化的規(guī)律的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，使之成為高素質(zhì)的復(fù)合型人才。要有企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)人及工程的技術(shù)人員進(jìn)入學(xué)校，擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)、教學(xué)并指導(dǎo)研究生。
2.以產(chǎn)業(yè)化為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行項(xiàng)目驗(yàn)收
對有項(xiàng)目決策權(quán)的領(lǐng)導(dǎo)人包括評審專家，要在觀念上真正轉(zhuǎn)移到以創(chuàng)新為核心發(fā)展經(jīng)濟(jì)上來。在應(yīng)用基礎(chǔ)項(xiàng)目、應(yīng)用開發(fā)項(xiàng)目、高科技攻關(guān)項(xiàng)目，均應(yīng)遵循商業(yè)化、高競爭力的原則，以進(jìn)入市場為目標(biāo)，依照“高效率、高水平、高效益”的三高原則，進(jìn)行項(xiàng)目的評審和驗(yàn)收，并且在評定和驗(yàn)收中應(yīng)該有企業(yè)工程技術(shù)人員參加。各省市、各部委先試點(diǎn)，最終逐步推廣。
3.在項(xiàng)目立項(xiàng)時應(yīng)把產(chǎn)、學(xué)、研結(jié)合機(jī)制作為能否立項(xiàng)的重要內(nèi)容。
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