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鄧偉志：關(guān)于兒童的安全問(wèn)題

教育

　　雄才大略的中國(guó)政府在“十一五”規(guī)劃綱要中，一再?gòu)?qiáng)調(diào)“加大教育投入”，充滿(mǎn)著對(duì)孩子的高度關(guān)愛(ài)�！盀榱撕⒆印笔且豁�(xiàng)民心工程。孟子說(shuō)：“善政不如善教之得民也�！边@話(huà)很有道理。不過(guò)，在當(dāng)今之社會(huì)，“善政”者一定要善于把“善政”與“善教”統(tǒng)一起來(lái)。有遠(yuǎn)見(jiàn)的政府會(huì)把投資的目光轉(zhuǎn)向孩子，鼠目寸光的政府不把孩子放在心上。政府如何對(duì)待孩子是一個(gè)政府應(yīng)當(dāng)“為了誰(shuí)”的大問(wèn)題。孩子是有父母的。孩子的事無(wú)不牽動(dòng)著周?chē)囊蝗喝�。為了孩子，就是為了多�?shù)；一心為了多數(shù)才能真正代表多數(shù)。
孩子是社會(huì)和諧的音符。關(guān)愛(ài)孩子”既是當(dāng)務(wù)之急，又是千秋大業(yè)。說(shuō)它是“當(dāng)務(wù)之急”，是因?yàn)楝F(xiàn)在有個(gè)“救救孩子”的問(wèn)題，要把貧苦的孩子從輟學(xué)、失學(xué)中解救出來(lái)，要把富裕的孩子從營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩而又嚴(yán)重“缺鈣”中解救出來(lái)；說(shuō)它是“千秋大業(yè)”，是因?yàn)榻裉斓暮⒆泳褪菄?guó)家明日的棟梁。明日之棟梁的素質(zhì)與其說(shuō)要在明日才能定下來(lái)，不如說(shuō)要看今天對(duì)孩子的教育狀況。

　　孩子問(wèn)題已經(jīng)成為社會(huì)矛盾的焦點(diǎn)。多年來(lái)，孩子在教育上的機(jī)會(huì)不平等、規(guī)則不平等，正在成為上下之間、貧富之間的大疙瘩。解決孩子問(wèn)題是建設(shè)和諧社會(huì)的重要方面。

當(dāng)前，安全問(wèn)題是社會(huì)各界所關(guān)注的孩子問(wèn)題之一。作為聯(lián)合國(guó)《兒童權(quán)利公約》成員國(guó)，按公約規(guī)定，我國(guó)18歲以下的“任何人”都應(yīng)列入兒童。換言之，每一個(gè)18歲以下的孩子，都應(yīng)享受家庭、社會(huì)對(duì)他們的特殊關(guān)愛(ài)。這種擴(kuò)大化的保護(hù)范圍的確立，不僅符合國(guó)際社會(huì)對(duì)孩子問(wèn)題認(rèn)識(shí)基本統(tǒng)一的發(fā)展趨勢(shì)，也體現(xiàn)了中國(guó)重視兒童事業(yè)發(fā)展和我們應(yīng)盡的國(guó)際義務(wù)。

　　解決孩子問(wèn)題要全面關(guān)懷孩子。據(jù)中國(guó)疾病預(yù)防控制中心與公安部開(kāi)展的“中國(guó)兒童步行安全狀況調(diào)研”報(bào)告顯示，2004年共有7078名中國(guó)兒童被道路交通傷害奪去了生命，有28017名兒童在道路交通傷害中受傷。近年來(lái)，在我國(guó)發(fā)生的劣質(zhì)奶粉導(dǎo)致的“大頭娃娃”案、“雀巢”奶粉案、麥當(dāng)勞的“蘇丹紅”案等都和孩子安全問(wèn)題直接相關(guān)，并向我國(guó)的兒童食品和藥品安全現(xiàn)狀敲響了警鐘。解決孩子問(wèn)題，首要的是要確保孩子的人身安全。在這方面，我們的政府有能力通過(guò)制度建設(shè)為孩子的成長(zhǎng)塑造一個(gè)健康、安全的環(huán)境。

　　在這個(gè)信息爆炸、科技發(fā)展的時(shí)代背景下，新時(shí)代給予我們孩子的不僅僅是良好的生活和學(xué)習(xí)教育環(huán)境，還有巨大的挑戰(zhàn)與責(zé)任。在激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中，孩子們承受著前所未來(lái)的心理壓力。由此而帶來(lái)的學(xué)習(xí)倦怠、精神緊張、溝通障礙等若干問(wèn)題直接威脅到了孩子們的精神安全。此外，網(wǎng)絡(luò)的普及對(duì)于缺少判斷力的兒童來(lái)說(shuō)所帶來(lái)的負(fù)面影響也不容質(zhì)疑。因而，我們應(yīng)該對(duì)孩子安全問(wèn)題有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，在注重孩子生理安全的同時(shí)，也不要忽視精神傷害這一隱性因素的作用，努力做到真正全面地關(guān)懷孩子的成長(zhǎng)和安全。

　　解決孩子問(wèn)題要培養(yǎng)孩子新的道德觀。如果把孩子成長(zhǎng)所需的外在因素看作一種物質(zhì)鈣質(zhì)，他們成長(zhǎng)所需的更為關(guān)鍵的內(nèi)在因素可稱(chēng)為一種精神鈣質(zhì)。這種精神鈣質(zhì)就是要培養(yǎng)孩子的全新的道德觀，為他們自身的發(fā)展提供一個(gè)良好的內(nèi)在精神環(huán)境。道德觀的培養(yǎng)要教育孩子從小事做起、從自身做起。小到公車(chē)上為需要的人讓座，即而遵守社會(huì)的公序良俗，大到樹(shù)立正確的社會(huì)主義道德觀，這個(gè)過(guò)程是一個(gè)連續(xù)的過(guò)程，也是一個(gè)逐步提高和完善的過(guò)程。

　　培養(yǎng)孩子的道德觀是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要政府、學(xué)校、家長(zhǎng)和社區(qū)力量共同參與。尤其要發(fā)揮政府和社會(huì)在培養(yǎng)孩子道德觀過(guò)程中的重要作用，只有建設(shè)一個(gè)健康大環(huán)境，才能為孩子道德觀地培養(yǎng)塑造一個(gè)良好氛圍。

　　解決孩子問(wèn)題要注意不要過(guò)度安全。關(guān)注孩子問(wèn)題也有一個(gè)適度問(wèn)題。其中溺愛(ài)和家庭暴力也是目前的兩個(gè)現(xiàn)實(shí)存在。在某種程度上，這兩個(gè)問(wèn)題是由于沒(méi)有準(zhǔn)確把握關(guān)愛(ài)孩子的適度性。愛(ài)護(hù)孩子并不意味著要包辦孩子全部的事情，愛(ài)護(hù)孩子同樣不能因?yàn)楹⒆雍臀覀兊钠谕胁罹嗑褪褂帽┝κ侄紊踔链蛄R孩子。我們要培養(yǎng)的孩子應(yīng)具有自立、自強(qiáng)、自尊、自愛(ài)和自信的品質(zhì);是擁有堅(jiān)強(qiáng)的信念、堅(jiān)韌毅力和耐心、具備良好的心理素質(zhì)的孩子。

　　防止過(guò)度安全，需要家長(zhǎng)和教育者懂得如何正確科學(xué)教育孩子和愛(ài)護(hù)孩子。具體講，他們應(yīng)該具備一定教育理論和相關(guān)知識(shí)，建構(gòu)科學(xué)教育理念，掌握與孩子進(jìn)行有效溝通的方法和途徑，從而促進(jìn)孩子全面成長(zhǎng)。溺愛(ài)和家庭暴力都是不適當(dāng)教育的重要外現(xiàn)。

　　只要我們樹(shù)立新的孩子問(wèn)題安全觀，重視對(duì)孩子安全的制度和政策性改進(jìn)，全社會(huì)都來(lái)關(guān)心參與孩子安全工作，系統(tǒng)地推進(jìn)孩子安全事業(yè)進(jìn)步，就一定能夠促進(jìn)我們構(gòu)建和諧社會(huì)的進(jìn)程，為我國(guó)兒童整體健康發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

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