近年來，在各級人民政府、教育行政部門和各有關(guān)部門的共同努力和社會各界的積極支持與大力幫助下，陜西特殊教育事業(yè)有了較快發(fā)展，殘疾人群受教育的權(quán)利進(jìn)一步得到保障、整體素質(zhì)明顯提高。各地認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹各項(xiàng)法律；法規(guī)和，有關(guān)政策，制定規(guī)劃，落實(shí)責(zé)任，采取措施，把特殊教育的入學(xué)率、鞏固率當(dāng)作硬指標(biāo)，列入當(dāng)?shù)亓x務(wù)教育鞏固與提高的工作范疇，實(shí)行一票否決制，使特殊教育在基礎(chǔ)教育中的特殊重要地位得到普遍認(rèn)同。政府對特殊教育的經(jīng)費(fèi)投入有了一定增長，特殊教育的地位進(jìn)一步提高，事業(yè)發(fā)展的環(huán)境逐步得到優(yōu)化。
從總體看，近幾年陜西特殊教育工作發(fā)展走上了良性發(fā)展的軌道，為“十一五”期間全省殘疾兒童少年教育發(fā)展奠定了比較好的基礎(chǔ)。但是，由于受經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的制約，特殊教育經(jīng)費(fèi)短缺，使陜西的特殊教育事業(yè)在發(fā)展過程中還存在著諸多亟待解決的問題。目前特殊教育學(xué)校數(shù)量少，全省30萬人口以上的縣區(qū)約52個，而特殊教育學(xué)校僅29所，分布在約20個縣區(qū)內(nèi)； 而且現(xiàn)有的特殊教育學(xué)校辦學(xué)條件普遍較差，不少學(xué)校缺乏必要的場地、設(shè)施和設(shè)備，有的特殊教育學(xué)校甚至已經(jīng)變成普通學(xué)校的附設(shè)特教班。《中國殘疾人事業(yè)“九五”計劃綱要》中明確提出，全國特殊教育要基本形成以隨班就讀和特教班為主體，以特殊教育學(xué)校為骨干的殘疾兒童少年義務(wù)教育發(fā)展的新格局，而以陜西目前的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平，要使特殊教育學(xué)校在普及殘疾兒童少年義務(wù)教育中真正發(fā)揮骨干作用，還面臨著許多困難。
因此，我們建議：
一、國家加大對特殊教育的投入力度，在原有基礎(chǔ)上增加特殊教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，用于改善特殊教育學(xué)校的辦學(xué)條件。
二、繼續(xù)堅持特教特辦。在各種教育項(xiàng)目和工作中，如：王永慶項(xiàng)目、邵逸夫項(xiàng)目、貧困地區(qū)義務(wù)教育工程、危房改造工程、農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目、教育對口支援等工作中，能進(jìn)一聲向特殊教育傾斜，加大對特殊教育的支持。
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