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胡平平代表披露逼學(xué)生上補(bǔ)課班的七大“招術(shù)”

    安徽省教育廳副廳長(zhǎng)胡平平代表經(jīng)過(guò)多次明查暗訪，發(fā)現(xiàn)一些學(xué)校和教師通常用七種“招術(shù)”，逼著學(xué)生上補(bǔ)課班。

    這些“招術(shù)”是：一，日常教學(xué)中，故意將一些重點(diǎn)內(nèi)容在課堂上不講，留到補(bǔ)習(xí)班上講；二、在平時(shí)課堂上講輔導(dǎo)課，把新課放到星期六、星期天上；三、平時(shí)考試自己出題，給補(bǔ)課的孩子透題，讓他們得高分，給家長(zhǎng)、學(xué)生造成補(bǔ)課成效大的錯(cuò)覺(jué)；四、冷落不補(bǔ)課的孩子，表情冷漠一點(diǎn)、眼神冷淡一點(diǎn)、把座位往后排一點(diǎn)。如果還不管用，就找家長(zhǎng)談，稱不補(bǔ)課就會(huì)掉隊(duì)；五、互相拉生源。如果上面規(guī)定教師不得為本班學(xué)生補(bǔ)課，語(yǔ)文老師就對(duì)學(xué)生說(shuō)，你數(shù)學(xué)差要找數(shù)學(xué)老師補(bǔ)課，數(shù)學(xué)老師投之以桃、報(bào)之以李，把學(xué)生介紹到語(yǔ)文老師那兒去；六、如果上面規(guī)定公立學(xué)校一律不允許辦補(bǔ)習(xí)班，則找一家社會(huì)力量辦班，利用別人公章掙自己的錢(qián)；七、如果上面規(guī)定不讓學(xué)校出面組織補(bǔ)課，就搞“年級(jí)補(bǔ)課”，讓家長(zhǎng)委員會(huì)或者是幾個(gè)家長(zhǎng)出面寫(xiě)申請(qǐng)，由家長(zhǎng)收錢(qián)，在外面租房子補(bǔ)，老師還是那些老師、學(xué)生還是那些學(xué)生。

    當(dāng)過(guò)多年中學(xué)老師的胡平平代表認(rèn)為，“補(bǔ)課風(fēng)”在社會(huì)各界的討伐聲中不斷“升級(jí)”，除教育體制、監(jiān)管力度等因素外，少數(shù)學(xué)校和教師的惡意助長(zhǎng)也是一個(gè)重要原因。胡平平說(shuō)，讓學(xué)生大量補(bǔ)課的老師不是好老師，大規(guī)模補(bǔ)課的學(xué)校是差學(xué)校。

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