非典型肺炎的疫情，給乍暖還寒、春花初放的北京城蒙上了一層陰霾，萬眾一心、眾志成城抗擊“非典”成為全市工作的重中之重。學生的身體健康事關重大，學校也就成為防治非典疫情的重點工作環(huán)節(jié)。4月21日全市中小學放假以來，為了保證廣大學生的學習不間斷，教育部、北京市委市政府和市教委，共同組織廣播電視及網(wǎng)絡信息部門開展了“空中課堂”、“網(wǎng)上教學”、“熱線咨詢”等跨越時空的新型教學方式，使學校課堂教學得以拓寬和延伸，做到了在確保師生身體健康和生命安全的同時，有計劃、有組織地幫助、指導中小學生在家自主學習，合理安排放假期間的學習和生活。在這樣一個非常的教學時期，幾位特級教師、民進會員的感人事跡，使我們更深刻地理解了教師——這一太陽底下最崇高的職業(yè)。

    小學數(shù)學特級教師吳正憲

    吳正憲老師是參與錄制“歡樂課堂”節(jié)目的三位特級教師之一，4月30日傍晚，做完節(jié)目錄制的吳老師剛邁進家門，急促的電話鈴聲就響了起來，市教委人事處通知請她馬上去趕制小學數(shù)學“空中課堂”節(jié)目。五一節(jié)本是與家人團聚、放松休閑的日子，而吳正憲老師為了給孩子們提供最好的“空中課堂”節(jié)目，卻開始了緊張的工作。設計思路、寫出樣章、編寫案例、組織教師隊伍……5月1日晚上她工作至深夜一點多才回家。5月5日電視臺開始錄像。5月6日，滿臉燦爛笑顏的吳老師就出現(xiàn)在了電視屏幕上。在不到兩周的時間里，吳正憲老師和她的同事們已經(jīng)講授了30多節(jié)數(shù)學課。開設“空中課堂”的同時，北京市小學數(shù)學的“課堂在線”也開通了，幾天時間里，吳老師和她的同事們就接到了8000多個帖子，同學們不斷向她們咨詢學習方法，詢問難題解答方式，就連吳老師家的電話也成了熱線，電話鈴聲不絕于耳。

    語文特級教師張光瓔

    北京電視臺七色光欄目的作文節(jié)目錄制工作，從策劃、備課到拍攝僅用了三天時間，還未從緊張和疲勞中緩解過來的張光瓔老師，又接到北京市教委人事處的電話通知，請她準備錄制“空中課堂”的節(jié)目。學生的需求就是張光瓔老師沖鋒的號角，她全然忘記了自己已經(jīng)是67歲的老人，本可以在家盡享安逸，但她顧不得身體的疲勞，又連續(xù)奮戰(zhàn)了一星期，趕制出了以“讀寫結合，閱讀作文規(guī)律”為題的5次講課節(jié)目。由于時間緊、任務重，她盡量尋找一些身邊的小事例作為講課的素材，為此頗費腦筋，常常工作至深夜。如今，張老師又一絲不茍地守在咨詢熱線旁，耐心地解答同學們各種疑難問題。雖然熱線咨詢時間為上午9點至11點，然而有的同學遇到了問題，甚至在夜里11點打來電話，張老師仍不厭其煩地予以解答�，F(xiàn)在提起此事她只是淡淡一笑：“國難當頭，不講條件！”

    北京15中校長何賢景

    好不容易撥通了何老師的電話，從他的聲音中已能聽得出幾許疲憊。作為語文特級教師，他剛剛參與了北京市教委組織的“空中課堂”教學任務，僅用短短兩天時間就錄制完成了“自主學習詩歌與散文”的節(jié)目。何老師說，他最近身體一直不太好，錄節(jié)目的時候甚至中途失聲，所幸節(jié)目已圓滿錄制完成，并自行制作了一張教學光盤。同時，身為一校之長，他還有很多工作等著要處理，絲毫不能懈怠。為了在“非典”時期妥善安排好學生們的學習生活，既保證他們的身體健康，又使他們的學習有序進行，他建立了以班主任為單位的疫情上報系統(tǒng)，策劃了“親情電話”活動，要求老師每天給學生至少打一個詢問電話，不僅是檢查他們的學習進度，還要過問他們的健康狀況，密切學校和同學們的聯(lián)系，加深師生間的感情。他還聯(lián)系電信局為學校開通了3條電話會議專線，老師可以通過它給學生們上課。據(jù)電信局的統(tǒng)計，學生們在線率非常高，收到了不錯的效果。這也是讓何校長感到欣慰之處。他說：“現(xiàn)在每天神經(jīng)都繃得很緊，要對全校將近2000名學生負責，決不能稍有懈怠�！�

   “五四獎章”獲得者張毅

    非典時期北京五中的張毅老師比平常更忙了。作為學校教科研負責人，她要參與策劃“五中網(wǎng)校”在非典期間的教學活動，組織教師利用非典時期反思日常工作，積累教育教學經(jīng)驗；作為團市委“青年文明號”的成員，她要為戰(zhàn)斗在非典一線的醫(yī)務人員子女提供義務輔導，組建五中“青年突擊隊”，為學生提供網(wǎng)上答疑；作為班主任，她要關注一線醫(yī)務人員子女的思想情緒，及時做好這些學生的思想工作，組織班委會、團支部開展“大敵當前，我們該怎么辦？”網(wǎng)上討論，以了解學生們的思想動態(tài)；作為學校科技負責人，她要組織青年教師參加“抗擊SARS形勢下人口環(huán)境可持續(xù)發(fā)展”的教育實驗；作為數(shù)學教師，她要輔導學生撰寫與防治非典有關的數(shù)學知識應用論文、科技小論文，培養(yǎng)學生應用意識……由于成績突出，張毅老師在非典特殊時期被授予北京市第十七屆“五四獎章”。面對榮譽，張毅老師說：“這一切更使我感到肩上擔子重。讓我們大家攜起手來，堅定信心，知難而進，扎實工作，開拓創(chuàng)新，發(fā)揚我們教育工作者的奉獻精神，為北京、為祖國的教育事業(yè)做出更大的貢獻。”

    臺上一分鐘，臺下十年功。非典特殊時期的教育工作，可以說是對教師教學能力和基本功的一個全面考驗，不分節(jié)假日、不分8小時內(nèi)外地工作，更是教師奉獻精神的最佳體現(xiàn)。他們給孩子們送去的永遠是關心、歡樂和智慧，留給自己的卻是疲憊、辛勞，當然也有收獲后的甘甜。

（責任編輯：溫迪）