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寧波萬里學(xué)院的副院長錢國英教授，是寧波市首屆“教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”的獲得者。
錢老師是民進(jìn)寧波市委委員，還是浙江大學(xué)兼職碩導(dǎo)。說起錢教授為經(jīng)濟(jì)所作的貢獻(xiàn)來，話就有些長了。錢教授是國內(nèi)最早從事水產(chǎn)動(dòng)物營養(yǎng)與飼料的教學(xué)、研究與推廣工作的科技人員之一。十幾年來，錢教授研究的水產(chǎn)動(dòng)物全價(jià)配合飼料的生產(chǎn)與應(yīng)用技術(shù)，及系列成果的推廣應(yīng)用，產(chǎn)生稅利多個(gè)億！對浙江省的水產(chǎn)養(yǎng)殖走上了工廠化、可持續(xù)發(fā)展的產(chǎn)業(yè)化道路，產(chǎn)生了積極的影響。
我是學(xué)中文的，猜想錢教授的科研工作一天到晚與水產(chǎn)動(dòng)物打交道，肯定十分有趣。于是，當(dāng)我抓住錢教授的一點(diǎn)空隙時(shí)間當(dāng)面采訪她時(shí)，就迫不及待地想證實(shí)我的猜想是否正確。想不到，錢教授未置可否：“有趣？也許，但辛苦是免不了的。”錢教授向我講述了一個(gè)例子。
前些年飼料尚在試生產(chǎn)期間，添加劑的配制必須自己動(dòng)手，而每次要配制兩噸�？上攵@是體力活。20多種原料，有幾克的，有幾百克，也有幾十公斤，要稱重，要混合。要知道那都是80目以上細(xì)度的強(qiáng)堿性粉末，一翻動(dòng)便沸沸揚(yáng)揚(yáng)，每次配完，她都成了黃毛女。身體疲勞就不用說了，因?yàn)轱暳系膹?qiáng)堿性和腐蝕性，她的臉和手，都受到刺激，發(fā)黃發(fā)癢。盡管戴著二層口罩，但空氣中飄浮的強(qiáng)堿性的粉塵，使她吐出來的唾液都變成了黃顏色，代帽邊的眼鏡被腐蝕得全起了裂痕……
聽著錢教授的介紹，我不由得聯(lián)想到在幾十噸的礦物中，提取出幾克“鐳”的居里夫人。她們都是女性，都從較差的工作環(huán)境中起步搞科研，而且都取得了成就。科學(xué)研究工作，在普通人眼里，蒙著一層謎團(tuán)，也就多了一份浪漫，其實(shí)，這項(xiàng)工作充滿了艱辛和挑戰(zhàn)。沒有持久的毅力和甘于寂寞的心態(tài)，科研工作很可能就半途而廢。
直至2003年12月，聘為萬里學(xué)院副院長前，錢教授是生物與環(huán)境學(xué)院的院長。從1999年始，她就帶領(lǐng)學(xué)院的教師們，對生物技術(shù)專業(yè)的實(shí)驗(yàn)課程體系進(jìn)行了大膽的改革。
為了使萬里學(xué)院培養(yǎng)的生物技術(shù)專業(yè)的人才符合社會(huì)需要，錢教授將人才培養(yǎng)規(guī)格定位在“應(yīng)用性人才”的目標(biāo)上，著手對生物技術(shù)專業(yè)的實(shí)驗(yàn)課程體系進(jìn)行改革，以社會(huì)對人才的基本理論與基本技能的終端要求，設(shè)計(jì)了生物技術(shù)專業(yè)的理論教學(xué)體系與實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系的新的培養(yǎng)框架，優(yōu)化重組了生物技術(shù)專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方案，積極探索研究式實(shí)驗(yàn)教學(xué)組織活動(dòng)的新模式。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)組織過程中，教師僅僅作為出題者和組織者，而學(xué)生則是實(shí)施的主體，查閱資料、制定實(shí)驗(yàn)方案、實(shí)施實(shí)驗(yàn)過程、記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果、分析整理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，及撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告的實(shí)施主體都應(yīng)該是學(xué)生。
為了培養(yǎng)合格人才，學(xué)院勇于付出了較高的代價(jià)，因?yàn)槊宽?xiàng)先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)都需要資金來鋪墊。如基因工程大實(shí)驗(yàn)，每一學(xué)生每星期的實(shí)驗(yàn)費(fèi)用在1000元左右。但效果是明顯的，它改變了以前許多教師和學(xué)生只重視理論不重視實(shí)驗(yàn)的狀態(tài)。他們的學(xué)生在實(shí)習(xí)中表現(xiàn)出較強(qiáng)的動(dòng)手操作能力，他們的畢業(yè)生，深受用人單位歡迎。由于她的努力，萬里學(xué)院在實(shí)現(xiàn)大眾化教育背景下應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的探索中，走出了新的路子。
工作上，錢教授對下屬的要求很嚴(yán)，但在生活中，她卻能與同事打成一片。她騰出會(huì)議室的一部分空間用于放乒乓桌、呼啦圈等健身器材，這是她為同事緩解壓力，調(diào)節(jié)精神的一項(xiàng)創(chuàng)新舉措。對于院里剛來不久的新老師，錢國英會(huì)更加照顧。
我想，每個(gè)人的工作都不會(huì)一帆風(fēng)順的，那么錢教授的工作有沒有出現(xiàn)過困難？當(dāng)我向錢教授請教這個(gè)問題時(shí)，錢教授略微思考了一下。她說，若是論選擇人和物，她更愿意與物打交道，更喜歡呆在實(shí)驗(yàn)室里搞科研。但為了讓科研成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，她又必須與人打交道，親自去“推銷”她的技術(shù)成果。而“推銷”對她來說，是個(gè)難題。她要學(xué)會(huì)與客戶打交道，她要幫助解決客戶的任何困難。為了客戶的需要，她必須成為全能性的專家，從客戶的利益出發(fā)來全面考慮問題，提出預(yù)見性的建議。
錢教授向我講述了一個(gè)故事。那是1995年，紹興某地新建了一個(gè)甲魚廠，買進(jìn)一批親鱉（專用來生蛋，孵化小甲魚的雌鱉）。運(yùn)輸時(shí)由于保護(hù)不力，親鱉們相互嘶咬，皮膚受傷。工人們因?yàn)椴欢綦x，也不懂得消毒，直接將受傷的親鱉放入水池中。結(jié)果受傷的親鱉皮膚潰爛，還將病菌傳染給了其他的親鱉。2000多個(gè)親鱉、近200萬元錢呢，眼看就要全扔了。場里著急了，就打電話尋找錢教授。錢教授急客戶之所急，雖然她不是“鱉醫(yī)”，但她一到那里，就忙開了。她讓工人們抽干池水，把感染的鱉撈來，分批消毒，逐個(gè)去除病灶，并用藥物涂抹……。她就在太陽底下忙了整整一天，才將2000多個(gè)“親鱉”一個(gè)個(gè)處理完畢。
我問錢教授：“您忙乎了一天，他們有沒有給您報(bào)酬？”錢教授說，這些都是服務(wù)性的工作，我從來不要他們的報(bào)酬，所以我與養(yǎng)殖戶的關(guān)系很好。
錢教授的服務(wù)精神實(shí)在可佳。這種服務(wù)價(jià)值，最終是會(huì)被社會(huì)所認(rèn)可的，政府與社會(huì)的肯定便是最好的例證。
祝愿我們的科研人員在科技創(chuàng)新與成果轉(zhuǎn)化中作出更大的貢獻(xiàn)。
（責(zé)任編輯：溫迪）
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