20世紀(jì)80年代中期，翁啟蘊(yùn)在學(xué)軍中學(xué)擔(dān)任教導(dǎo)主任時(shí)，我們彼此間就已經(jīng)是非常熟悉了解了，然而，我們明白，采訪他所會(huì)遇到的難度可能恰恰由于此。果如其然，當(dāng)我們走進(jìn)他的辦公室，講明了來意后，翁啟蘊(yùn)連連搖頭說，我沒什么好采訪的，我只是個(gè)普通人做了自己應(yīng)該做的事而已。吃了一個(gè)閉門羹，好沒趣。無奈，老朋友也只好打“迂回戰(zhàn)”了。就在我們隨意聊到了有關(guān)擇校借讀生時(shí)，翁啟蘊(yùn)的話匣子打開了，他說，前段日子，有好幾位朋友托過來，說自己或親戚朋友考進(jìn)杭十中的孩子現(xiàn)在想去重點(diǎn)高中借讀。全讓我給頂了回去，他們有的在我辦公室談半天，有的我則在電話里幾次花個(gè)把小時(shí)去解釋，弄得夫人講我也喜歡泡電話煲了。他說，這其實(shí)是個(gè)很簡(jiǎn)單的算術(shù)題，譬如有這么一個(gè)學(xué)生，考試成績(jī)正好在重點(diǎn)和普高的臨界點(diǎn)上，而有責(zé)任的學(xué)校和教師，在考慮教學(xué)方式時(shí)，一般都是教一段時(shí)間后，來個(gè)摸底考，如果平均分偏低，就會(huì)設(shè)法調(diào)整適合大部分同學(xué)的教學(xué)方式，反之考的分?jǐn)?shù)偏高了，也同樣要調(diào)整，這從大處說是完全正確的，然而，對(duì)硬擠進(jìn)重高的學(xué)生講可就慘了，功課跟不上，自信心也隨之下降。如此惡性循環(huán)，最后結(jié)果可想而知。經(jīng)過他苦口婆心的勸說，不少人改變了原先的打算。翁啟蘊(yùn)說，本來，既做個(gè)順?biāo)�人情又不必花費(fèi)口舌，放個(gè)把人出去借讀并不是一件太難的事，但這不是在幫助，而是在做不利于孩子今后發(fā)展的事，對(duì)這樣的事情，我是寧愿受別人的誤解，也不肯去做的。聽著翁啟蘊(yùn)的講述，我內(nèi)心在沉思，的確，這就是他的人品性格和他一貫的做人原則：不虛榮，不張揚(yáng)，真心誠(chéng)意待人，實(shí)實(shí)在在做人。

    一

    翁啟蘊(yùn)在學(xué)校是分管教學(xué)這一塊的。

    三年前，杭州市中考的上線分?jǐn)?shù)是509分。由于種種原因，杭十中當(dāng)年的生源是十分糟糕的，最低分?jǐn)?shù)為500分，是全市高中招生分?jǐn)?shù)最低的學(xué)校。然而三年過后的高考卻暴出個(gè)大冷門，杭十中的上線率為——100%。實(shí)在是讓人大跌眼鏡，這個(gè)百分比在很多當(dāng)時(shí)生源很好的優(yōu)質(zhì)高中，甚至個(gè)別重點(diǎn)中學(xué)里也是未能達(dá)到的。在外界看來這個(gè)變化是驚人的，可在杭十中的師生眼里，這個(gè)結(jié)果是必然的，種瓜得瓜，種豆得豆，灑出去的汗水和辛勞終究會(huì)得到回報(bào)。對(duì)此，翁啟蘊(yùn)再三強(qiáng)調(diào)這個(gè)成績(jī)是校領(lǐng)導(dǎo)和全校師生努力的結(jié)果，他自己不過是起了做好校長(zhǎng)助手的作用。但是作為分管教學(xué)的常務(wù)副校長(zhǎng)，翁啟蘊(yùn)在其中傾注了大量的心血，有這么一個(gè)結(jié)果也使他倍感欣慰。

    杭十中作為一個(gè)弄堂中學(xué)，曾經(jīng)是默默無聞的。1998年翁啟蘊(yùn)從學(xué)軍中學(xué)調(diào)來杭十中，有很多朋友認(rèn)為他很不值，無論從經(jīng)濟(jì)上，工作環(huán)境或自身發(fā)展上都犧牲太多了，可他自己卻毫不計(jì)較。他以十分平靜、平和的心態(tài)投入到工作中，以最快的速度適應(yīng)了新崗位，完成工作角色的轉(zhuǎn)換。班子分工后，翁啟蘊(yùn)負(fù)責(zé)起教學(xué)方面的工作。他從一開始就堅(jiān)定一個(gè)信念：辦學(xué)不是一個(gè)舉動(dòng)、一項(xiàng)措施、一個(gè)想法就能出成效、見高低的，它需要的是實(shí)實(shí)在在的管理和工作，它是慢慢地做出來的。為此翁啟蘊(yùn)強(qiáng)調(diào)三個(gè)方面：1、教師更新教育理念，改變教學(xué)方法，掌握現(xiàn)代教學(xué)手段，以適應(yīng)新形勢(shì)；2、重視年輕教師素質(zhì)的提高和能力的培養(yǎng)，推動(dòng)學(xué)校教研工作及教師隊(duì)伍建設(shè)；3、抓住學(xué)校課堂教學(xué)的質(zhì)量，把“45分鐘的質(zhì)量”和效益作為衡量學(xué)校、教師教學(xué)工作好壞的最主要標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)也出臺(tái)了一系列的規(guī)章制度予以保證。

    經(jīng)過全校師生的努力和堅(jiān)持，杭十中的教學(xué)優(yōu)勢(shì)慢慢地凸現(xiàn)，以至出現(xiàn)了去年高考中這樣令人驚喜的變化。同樣地，在考察學(xué)校發(fā)展速度的“教學(xué)增量”評(píng)估中，去年杭十中也以過硬的指標(biāo)超過其他中學(xué)而雄居全市榜首，得到了大家的公認(rèn)。

    翁啟蘊(yùn)在教學(xué)管理中強(qiáng)調(diào)“冷制度、熱管理”，其工作成效在學(xué)校里是有目共睹的。他分管的部門曾分別獲得“省會(huì)考考務(wù)先進(jìn)集體”、“省實(shí)驗(yàn)室工作先進(jìn)單位”、“市教育實(shí)習(xí)先進(jìn)單位”、“市圖書館工作先進(jìn)集體”等榮譽(yù)，學(xué)校被評(píng)為“浙江省首批省級(jí)綠色學(xué)�！保ㄍ瑫r(shí)，翁啟蘊(yùn)被評(píng)為杭州市“創(chuàng)建綠色學(xué)校先進(jìn)個(gè)人”）。

    作為常務(wù)副校長(zhǎng)，翁啟蘊(yùn)在教學(xué)上也從不放松。他堅(jiān)持帶班，從高一到高三，盡管學(xué)校工作和社會(huì)工作忙，也要爭(zhēng)取不脫一節(jié)課。小考、大考、會(huì)考、高考，場(chǎng)場(chǎng)必考，并且所帶的班在年級(jí)中總是名列前茅。這就是翁啟蘊(yùn)，他認(rèn)為雖然自己是校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，但只有自己做得好，別人才會(huì)信服你。

    翁啟蘊(yùn)上的物理課是十分富有魅力的。他在課堂教學(xué)中非常重視學(xué)科方法的教育和培養(yǎng)，重視學(xué)科實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)性和思維的邏輯性，強(qiáng)調(diào)解決問題最一般的思路和方法，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題和創(chuàng)造性的思維。他在講述史實(shí)、分析現(xiàn)象、建立概念、理解規(guī)律、解決問題的過程中，會(huì)有機(jī)地滲透唯物辯證的觀點(diǎn)和方法，結(jié)合物理現(xiàn)象、物理規(guī)律、物理發(fā)展中的“對(duì)稱”、“簡(jiǎn)潔”、“守恒”、“統(tǒng)一”等自然法則的美學(xué)規(guī)律或美學(xué)因素，讓學(xué)生接受美的體驗(yàn)和感悟。

    許多人都很驚訝他怎么能把物理這么一門嚴(yán)肅枯燥的學(xué)科講解得如此出神入化，充滿魔力。學(xué)生們會(huì)在課堂上聽得不知今夕何夕，身處何地，直到下課鈴聲突兀地響起，才驀然從美妙的物理世界中回過神來。學(xué)生的求知欲和鉆研精神被激發(fā)起來了，他們實(shí)在是喜愛物理這門神奇的科學(xué)，所以在翁啟蘊(yùn)所帶的班級(jí)中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一批批的“物理迷”和“尖子”學(xué)生小團(tuán)體，他們相互討論、相互激發(fā)、共同提高。尤其，翁啟蘊(yùn)對(duì)所帶的參加競(jìng)賽的那些學(xué)生真如自己的孩子一樣，有求必應(yīng)。無論課堂內(nèi)外，無論是否休息天，只要學(xué)生提出，他就會(huì)陪他們?nèi)プ鰧?shí)驗(yàn)或“開小灶”。學(xué)生需要的復(fù)習(xí)用書，如果他在書店里買不到，就會(huì)把自己的先拿給學(xué)生用。有些書學(xué)生用后畢業(yè)了也沒還，而那可都是他心愛的書啊。有時(shí)候?qū)W生考試或參加競(jìng)賽，考砸了，翁啟蘊(yùn)從不怪他們，反而他會(huì)對(duì)學(xué)生感到內(nèi)疚和心疼。翁啟蘊(yùn)就這樣被“捆綁”在了學(xué)生身上。

    有一位現(xiàn)已留學(xué)美國(guó)、叫馮歌斐的學(xué)生每年都會(huì)親手制作精美的賀卡送給她尊敬的翁老師，她在其中一張畫有愛因斯坦頭像的卡片上寫道：“親愛的翁老師：我們就要分別了。你的課總是避免讓人想起同學(xué)之間各種思維上的差距，使我從不看見自己的遲鈍，只是單純地沉浸在了解新的物理法則的快樂之中�！�…”

    翁啟蘊(yùn)曾多次被評(píng)為省、市的教育先進(jìn)，并于2002年被評(píng)為“浙江省優(yōu)秀教師”，他的多篇論文曾獲得國(guó)家、省、市的優(yōu)秀獎(jiǎng)。而他帶的學(xué)生無論是高考還是競(jìng)賽也都取得了優(yōu)異成績(jī)：參加高考曾取得學(xué)校物理成績(jī)?nèi)�市第一的好成�?jī)；參加全國(guó)高中物理競(jìng)賽（僅舉出長(zhǎng)期、直接輔導(dǎo)的學(xué)生），獲得獎(jiǎng)次為：全國(guó)級(jí)一等獎(jiǎng)1人，二等獎(jiǎng)3人；省級(jí)一等獎(jiǎng)6人；二等獎(jiǎng)7人；三等獎(jiǎng)8人，獲得省團(tuán)體優(yōu)勝獎(jiǎng)2次。

    二

    作為杭州市政協(xié)常委、民進(jìn)省委會(huì)常委、民進(jìn)杭州市委會(huì)副主委、市教委督導(dǎo)室督學(xué)，翁啟蘊(yùn)熱心杭州的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，關(guān)心教育、文化事業(yè)的發(fā)展，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)難點(diǎn)問題。因他平時(shí)學(xué)校工作實(shí)在繁忙，沒有時(shí)間作專門的調(diào)研，為寫出有價(jià)值的建議，他隨時(shí)注意收集有關(guān)信息，關(guān)心社情民意。近幾年來，先后向有關(guān)部門提交了《重視青少年學(xué)生防、禁毒的教育》、《關(guān)于高等師范教育有關(guān)系科設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容調(diào)整的建議》、《我市職業(yè)技術(shù)教育的調(diào)研報(bào)告》、《加快杭州市高等職業(yè)教育發(fā)展的幾點(diǎn)建議》、《浙江自然博物館陳列館應(yīng)“九五”立項(xiàng)》、《校園傷害事故的處理亟需規(guī)章》、《建議為岳飛、于謙立城市雕塑》等建議和提案。其中《重視青少年學(xué)生防毒、禁毒的教育》的提案在市政協(xié)七屆三次會(huì)議上被評(píng)為“優(yōu)秀提案獎(jiǎng)”；《我市職業(yè)技術(shù)教育的調(diào)研報(bào)告》在市政協(xié)常委會(huì)上發(fā)言，并作為省政協(xié)全會(huì)上的集體提案（材料）；提案《建議為岳飛、于謙立城市雕塑》的內(nèi)容得到了市委書記及相關(guān)職能部門的重視。為使全社會(huì)重視、規(guī)范校園傷害事故及其處理，翁啟蘊(yùn)還積極參加社會(huì)活動(dòng)，參與電臺(tái)關(guān)于“校園傷害事故”的訪談和杭州市校園事故立法的聽證會(huì)。

    說起《建議為岳飛、于謙立城市雕塑》的提案的由來，這里還有一個(gè)小故事。杭十中有一位叫徐敏的已畢業(yè)學(xué)生，非常喜歡研究歷史和文保方面的事。他寫了一份關(guān)于為岳飛、于謙立城市雕塑的建議送往有關(guān)部門，卻杳無音訊。在一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，翁啟蘊(yùn)得知此事，他想杭州作為一個(gè)歷史文化名城和觀光旅游城市，如能以歷代杰出人物的雕塑作為杭州城市雕塑的重要內(nèi)容，不僅可以為城市風(fēng)光增色，更可以直觀簡(jiǎn)潔向人們反映出杭州豐厚歷史文化底蘊(yùn)。出于一個(gè)政協(xié)委員的使命感，翁啟蘊(yùn)覺得應(yīng)該幫徐敏把這條有價(jià)值的建議反映上去。于是，他寫了這份最終得到市委書記王國(guó)平批示和有關(guān)部門重視的提案。

    這一故事是在不經(jīng)意間被我們問出來的，因?yàn)槲虇⑻N(yùn)認(rèn)為他做這件事實(shí)在沒什么，“充其量只是支持、幫助了一個(gè)熱心于杭州文保工作的青年人”。從他平平淡淡的話語(yǔ)中，我們感受到的卻是一個(gè)關(guān)心社會(huì)、關(guān)注民意的政協(xié)委員的實(shí)實(shí)在在的形象。

    在他的辦公室里，我們看到八個(gè)字：“質(zhì)樸耐苦  誠(chéng)實(shí)不欺”，———真不知道是人如其字，還是字如其人。
 
    從對(duì)現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)的要求看，要成為一位好領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)者的品格、知識(shí)、能力、經(jīng)驗(yàn)等非權(quán)力影響力已愈來愈占更大的比重，尤其是領(lǐng)導(dǎo)者人格魅力的影響更大。而自翁啟蘊(yùn)任學(xué)軍中學(xué)教導(dǎo)主任至今，許多曾與他有過接觸的人，即使是對(duì)某事有不同看法而與翁啟蘊(yùn)爭(zhēng)論過的人，說起他來，都評(píng)價(jià)他是個(gè)為人正直、熱心、替別人想得多為自己想得少的同志。于是，我們想，這大概就是翁啟蘊(yùn)的這種人格魅力使他在群眾中具有一定威信的緣故吧。

（責(zé)任編輯：溫迪）