郝守本原籍山東萊州市(原掖縣)，1937年4月22日出生于遼寧省大連市。1963年畢業(yè)于北京大學(xué)數(shù)學(xué)力學(xué)系。1963年至1973年為北京市教育局干部，1973年至1983年在北京市沙板莊中學(xué)任教師、副主任、副校長，1981年在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)支持下開始從事職業(yè)教育，1983年創(chuàng)建北京市勁松職業(yè)高中，任副校長、校長。

    勁松職業(yè)高中是郝守本工作時(shí)間最長的工作單位。在郝守本校長的帶領(lǐng)下，勁松職業(yè)高中十四年來取得了輝煌的成績。勁松職業(yè)高中獲得的每一份榮譽(yù)都飽含著郝守本的心血和汗水。校以人名，人以校名，兩者相得益彰，在勁松職業(yè)高中工作的十四年里，郝守本也達(dá)到了他一生中事業(yè)最光輝的頂點(diǎn)。
                                                                                ——引言

    走進(jìn)郝守本的辦公室，一股書卷氣撲面而來。四個(gè)高高的書柜排滿了各式各類的書籍，其中最多的是職教理論專著，也不乏烹調(diào)和橋牌方面的，其間還有小說和報(bào)告文學(xué)集。墻上掛著書法家劉炳森題贈(zèng)的隸書“無私無畏”，郝守本的座右銘是“海納百川，有容乃大，壁立千仞，無欲則剛”，兩者異曲同工，道出了郝守本的思想精髓。從事職教工作十多年的經(jīng)歷，充分展示了他的兼收并蓄和超前意識(shí)。

    敢做墾荒牛

    郝守本是屬牛的，他正是以墾荒牛的精神，在職教事業(yè)上不斷開拓。1981年，他頂著壓力，開辦了服裝專業(yè)職業(yè)高中班，隨后又開辦了木工班。初見成效后并未止步，他又以第一個(gè)吃螃蟹人的勇氣，在1983年創(chuàng)辦了北京市第一個(gè)獨(dú)立設(shè)校的職業(yè)高中，辦起中餐烹飪、西餐烹飪這兩個(gè)為當(dāng)時(shí)輿論不屑的“廚子班”。他帶領(lǐng)一班人馬，克服各種困難，在普通中學(xué)的教學(xué)樓里，建成了烹飪專業(yè)的技術(shù)課操作實(shí)習(xí)室。1983年7月中旬建校，12月實(shí)習(xí)室改造初具規(guī)模，管道煤氣灶具點(diǎn)火。1984年4月，市教育局在勁松職業(yè)高中召開現(xiàn)場會(huì)，郝守本在會(huì)上介紹經(jīng)驗(yàn)，講他的想法和做法。勁松職業(yè)高中被確定為北京市首批辦好的十七所職業(yè)中專、職業(yè)高中之一。郝守本令同行們刮目相看，從此聲名鵲起，勁松職業(yè)高中也因而小有名氣。

    現(xiàn)在回頭看，當(dāng)時(shí)的改建和設(shè)備與現(xiàn)在的上百萬元烹飪實(shí)習(xí)設(shè)備和全套完善設(shè)施不可同日而語，但難能可貴的是郝守本對(duì)職業(yè)教育的獨(dú)到認(rèn)識(shí)。他認(rèn)定北京是中國的政治文化中心、國際交流中心，服務(wù)事業(yè)將要得到大的發(fā)展，需要大批有文化、有技術(shù)、有職業(yè)道德的中等技術(shù)人材。

    隨著社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的形成和發(fā)展，郝守本審時(shí)度勢，適時(shí)調(diào)整勁松職業(yè)高中開辦的專業(yè)。他先后果斷地停辦了服裝、木工、室內(nèi)裝飾等幾個(gè)生源不好的專業(yè)，陸續(xù)開辦了飯店服務(wù)、商業(yè)導(dǎo)購、美容美發(fā)、攝影等專業(yè)，使學(xué)校辦學(xué)一直保持著旺盛的活力。他以校長的責(zé)任心，以企業(yè)家的精明和魄力，不斷擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，改善辦學(xué)條件，提高辦學(xué)層次。在郝守本校長和全校教職工的努力下，勁松職業(yè)高中在1987年通過了“北京市首批辦好的職業(yè)高中”的驗(yàn)收，1991年又被首批確定為北京市“省市級(jí)重點(diǎn)職業(yè)高中”。同年，被國家教委、計(jì)委、勞動(dòng)部、人事部、財(cái)政部評(píng)為“全國職業(yè)技術(shù)教育先進(jìn)單位”。1995年朝陽區(qū)政府又推薦勁松職業(yè)高中申報(bào)國家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)高中，并在1996年通過了國家教委的審核驗(yàn)收。現(xiàn)在學(xué)校在校生已從1981年的24O人發(fā)展為1375人，教學(xué)班從7個(gè)發(fā)展到4O個(gè)，設(shè)有中餐烹飪、西餐烹飪、美容美發(fā)、飯店服務(wù)、商業(yè)導(dǎo)購、攝影等六個(gè)專業(yè)。畢業(yè)生已有七十余個(gè)班，22OO人，象繁星點(diǎn)點(diǎn)，遍布京城。

    取得成功后，榮譽(yù)接踵而至，l986年他被評(píng)為“全國教育系統(tǒng)勞動(dòng)模范”，同時(shí)獲得首次頒發(fā)的人民教師獎(jiǎng)?wù)拢煌�年被評(píng)為北京市模范校長；l988年被評(píng)為北京市有突出貢獻(xiàn)的科學(xué)技術(shù)管理專家；1994年被評(píng)為“北京教育之星”，1O月享受政府特殊津貼，并頒發(fā)證書。如此殊榮，表達(dá)了黨和人民對(duì)他的肯定和贊揚(yáng)，也足以說明郝守本在教育界的貢獻(xiàn)和業(yè)績。

    做好社會(huì)兼職 豐富職教理論實(shí)踐

    郝守本擔(dān)任了全國政協(xié)委員，全國政協(xié)教科文衛(wèi)體委員會(huì)委員，北京市人大常委，民進(jìn)中央常委兼社會(huì)服務(wù)部部長，中華職教社常務(wù)理事，中國教育高級(jí)中學(xué)校長委員會(huì)副理事長，中國教育國際交流協(xié)會(huì)理事，北京市職教研究會(huì)副理事長等職務(wù)。他常說：“站得高看得遠(yuǎn)，站得低看得清”。他珍惜人民給予他的榮譽(yù)和信任，積極參加全國政協(xié)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，作為全國政協(xié)教科文衛(wèi)體委員會(huì)內(nèi)為數(shù)不多的職業(yè)技術(shù)教育方面的專家，為我國職業(yè)教育的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，奔走呼告。他以高度的政治熱情，認(rèn)真履行人民代表和常委委員職責(zé)，密切聯(lián)系群眾，深入調(diào)查研究，積極參政議政，為加強(qiáng)北京市的民主與法制建設(shè)，兩個(gè)文明建設(shè)，推動(dòng)各項(xiàng)事業(yè)、特別是教育事業(yè)的改革與發(fā)展，進(jìn)行了大量卓有成效的工作。
社會(huì)兼職促使他學(xué)習(xí)職教理論，開闊眼界，獲取信息。作為民主黨派成員，他在每次會(huì)議上的發(fā)言都直言不諱，一針見血，表現(xiàn)了與共產(chǎn)黨肝膽相照的坦蕩胸懷。在社會(huì)兼職工作中郝守本也鍛煉提高了自己，促進(jìn)了勁松職業(yè)高中的辦學(xué)工作。他象海綿吸水一樣，不斷鉆研理論，學(xué)習(xí)政策，融匯貫通，豐富自己的辦學(xué)思想。

    郝守本既是職教事業(yè)的實(shí)踐者，也是職教理論的研究者。他以對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著，大膽探索，不斷追求新的高度，潛心研究古今中外教育理論，在十余家報(bào)刊上發(fā)表了三十多篇具有遠(yuǎn)見卓識(shí)的職教論文。在全國各地的各種報(bào)告會(huì)、研討會(huì)、講學(xué)會(huì)上介紹辦學(xué)理論和經(jīng)驗(yàn)四十余次。郝守本才思敏捷，思路清晰，寫文章篇篇出自親筆，絕不假手他人。寫論文必是有感而發(fā)，真知灼見，最忌炒冷飯，所以每篇都有新東西。他口才好，語言詼諧幽默，妙趣橫生，面對(duì)滿場聽眾，一紙?zhí)峋V可以滔滔不絕地講幾個(gè)小時(shí)，理論政策爛熟于胸，中外典故信手拈來，舉重若輕，揮灑自如。

    銳意改革 超越自我

    郝守本認(rèn)為“職業(yè)高中是在改革中誕生的，所以職業(yè)高中也必須在改革中成長”。1986年北京市教育系統(tǒng)實(shí)行學(xué)校內(nèi)部管理體制的改革，勁松職業(yè)高中作為朝陽區(qū)的三個(gè)試點(diǎn)校之一積極投入改革之中。勁松職業(yè)高中的校長負(fù)責(zé)制、教職工聘任制、結(jié)構(gòu)工資制等改革措施為全區(qū)全市學(xué)校的改革提供了成功的經(jīng)驗(yàn)。

    權(quán)力是一柄雙刃劍，一方面能幫助自己大展宏圖；另一方面卻又會(huì)在濫用職權(quán)、胡作非為中毀滅自己，成敗榮辱全在舞劍人的功力。郝守本在實(shí)行校長負(fù)責(zé)制，行使校長權(quán)力的同時(shí)，著手建立校長權(quán)力的制約機(jī)制。他總結(jié)提出了制約校長權(quán)力的七個(gè)方面，即法律法規(guī)、教育行政部門、黨組織、教代會(huì)、民主黨派、校務(wù)委員會(huì)和校內(nèi)管理制度。作為黨外人士，郝守本特別重視和尊重發(fā)揮黨組織的作用。在勁松職業(yè)高中，黨組織在決策全過程中發(fā)揮保證監(jiān)督作用，在全面參與中發(fā)揮政治核心作用。

    職業(yè)高中自誕生以來，在課程設(shè)置上屢遭非議，囿于對(duì)學(xué)生素質(zhì)的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，指責(zé)來自四面八方，一時(shí)大有黑云壓城之勢。郝守本頂住壓力，堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，堅(jiān)定認(rèn)為學(xué)生的素質(zhì)是多方面的，學(xué)生素質(zhì)不能等同于文化素質(zhì)，文化素質(zhì)不能等同于文化課。他對(duì)職業(yè)高中五類課程的設(shè)置提出了改革思路：文化課必須按照國家教委規(guī)定的比例去安排，用文化課拼湊課程表是輕視文化課的一種表現(xiàn)；專業(yè)理論課是專業(yè)技能訓(xùn)練的基礎(chǔ)，要為技能課服務(wù)，不盲目追求深度和系統(tǒng)性；專業(yè)技能課是職業(yè)高中課表中最重要的一部分，在手腦并重的前提下，以培養(yǎng)動(dòng)手能力為主；專業(yè)實(shí)習(xí)是學(xué)生就業(yè)前的崗位實(shí)踐，要注意普遍的技能和職業(yè)道德水平的提高；職業(yè)道德課是提高學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的重要手段，要聯(lián)系實(shí)際，突破課堂教學(xué)的框框。

    郝守本的思路最終得到了勁松職業(yè)高中全體教師的認(rèn)同，貫徹到教育教學(xué)活動(dòng)中，轉(zhuǎn)化成畢業(yè)生的優(yōu)良素質(zhì)，贏得了社會(huì)和用人單位的贊譽(yù)。

    正是由于勁松職業(yè)高中辦學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，擁有完整充實(shí)的教師隊(duì)伍和滿足技能課教學(xué)的實(shí)習(xí)場地及設(shè)備，1992年5月德國巴符州旅店餐飲協(xié)會(huì)代表團(tuán)參觀學(xué)校時(shí)，主動(dòng)提出可以接納勁松職業(yè)高中西餐專業(yè)的學(xué)生去德國參加雙元制培訓(xùn)。而國家教委也在不斷探索如何借鑒德國的“雙元制”來創(chuàng)建有中國特色的職業(yè)教育制度。這真是一個(gè)與國外聯(lián)合辦學(xué)的機(jī)遇！勁松職業(yè)高中憑借自己的辦學(xué)實(shí)力創(chuàng)造了這個(gè)機(jī)遇，郝守本當(dāng)機(jī)立斷，積極進(jìn)行接觸，并趁出訪法國之便親赴德國考察。經(jīng)過中德雙方的誠摯努力，最終于1993年4月在北京簽定了培訓(xùn)合同。國家教委特發(fā)文給予支持和批準(zhǔn)。首批學(xué)生3O人于1993年8月底赴德參加培訓(xùn)，分在24家飯店，1995年7月，他們以優(yōu)異的畢業(yè)成績學(xué)成回國，走上北京市各大飯店西餐烹飪崗位。他們中有人獲得德國巴符州烹飪大賽的優(yōu)勝名次，有人在學(xué)校學(xué)習(xí)獲得各科全部優(yōu)秀的好成績。第二批也已回國，第三批、第四批正在德國緊張學(xué)習(xí)，第五批學(xué)生在勁松職業(yè)高中組班強(qiáng)化培訓(xùn)。

    美容美發(fā)專業(yè)的學(xué)生在全國職高技術(shù)大賽上奪得男發(fā)剪吹的冠軍，并獲得北京市中學(xué)生銀帆獎(jiǎng)。中餐烹飪