未成年人的思想道德狀況如何，關(guān)系到中華民族的整體素質(zhì)。黨和國家對青少年的道德教育極為關(guān)注。為了進一步了解當(dāng)前未成年人的思想道德建設(shè)情況，我們在四川省內(nèi)開展了專題調(diào)研，發(fā)現(xiàn)不少值得關(guān)注的問題。
一、當(dāng)前未成年人思想道德建設(shè)存在的問題：
1、成年人的負面表率作用明顯
主要體現(xiàn)在父母、老師等未成年人日常生活中言行舉止不文明、不遵守社會公德等，雖然上述比例不是很大，但是未成年人的思想，特別是公共道德、文明舉止等方面是在其成長過程中逐步模仿、學(xué)習(xí)形成的，這不得不讓人擔(dān)心；老師責(zé)罵、體罰學(xué)生現(xiàn)象觸目驚心，這個比例甚至高達70%以上，如果作為人類靈魂工程師的老師是如此的教育我們的下一代，這會給這些幼小的心靈蒙上怎樣的陰影？
2、在部分學(xué)校、家長中，仍舊存在重智育輕德育，變味的素質(zhì)教育等現(xiàn)象
未成年人的思想道德教育在一定程度上還停留在理論層次上，學(xué)校很難真正把德育放在工作第一位；學(xué)校重智育輕德育，重課堂輕實踐，評價學(xué)生往往還是以學(xué)習(xí)成績?yōu)橹饕獦?biāo)準(zhǔn)；由于目前學(xué)習(xí)壓力過重等原因，有相當(dāng)多的未成年人甚至并沒有足夠的時間來閱讀課外書籍；而部分家長也在擠占為數(shù)不多的課余時間為孩子報多種的輔導(dǎo)班，以提高孩子素質(zhì)來應(yīng)對未來的擇校、升學(xué)、就業(yè)等問題，使提高未成年人素質(zhì)變成了應(yīng)試教育的附庸。
3、電視、電影、網(wǎng)絡(luò)等媒體對未成年人的影響巨大
在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，眾多的未成年人都將看電視作為放學(xué)以后最喜歡做的事情；80%以上的未成年人都或多或少的接觸了網(wǎng)絡(luò)，30%以上的未成年人經(jīng)常甚至長期接觸網(wǎng)絡(luò)，但是上網(wǎng)大多數(shù)時間都是玩游戲、聊天等等，同時隨著年齡的增大，所擁有網(wǎng)友的數(shù)量呈直線上升的趨勢，同時有大約8%的高中生有過網(wǎng)戀的經(jīng)歷。
4、未成年人考試作弊現(xiàn)象較為普遍，缺乏誠信
在當(dāng)今社會，誠信已經(jīng)成為衡量一個人道德水平高低的重要標(biāo)準(zhǔn)，為此我們以考試作弊對未成年人的誠信水平做了測試，結(jié)果遠不能讓人樂觀�！澳阍诒容^重要的考試時曾經(jīng)作過弊嗎？”選擇“沒有”的只有近60%，選擇“偶爾（5次以下）”的占到了37%，而且這個比例隨著年齡的增加呈逐漸上升的趨勢。
5、未成年人心理狀況堪憂
由于條件的限制，學(xué)校現(xiàn)有的德育課程內(nèi)容陳舊，與飛速發(fā)展的客觀世界和未成年人的思想實際存在距離，不能真正使教育入耳入腦入心；心理健康教育開展不普及，缺乏精通心理健康教育的教師，而心理健康教育的大綱、教材在未成年人健全的人格培養(yǎng)中難以發(fā)揮切實作用；整體教育較多，差別教育較少，教師缺乏針對學(xué)生個體的溝通，更有甚者以語言傷害、體罰等粗暴的方法對待未成年人思想形成過程中出現(xiàn)的問題，因此在遇到挫折或者麻煩的時候，選擇父母、老師等成年人傾訴的分別只有27%和4%，更有30%不找人傾訴，自己承擔(dān)；學(xué)校中開設(shè)有心理咨詢室的不到30%，而在有心理咨詢室的學(xué)校讀書的學(xué)生常常去的只有12%。更有超過20%的未成年人不知道什么是心理咨詢。
6、對未成年人的思想道德方式、方法落后、呆板，收效甚微
思想品德課是對未成年人進行思想道德教育最重要的手段之一，但是長期以來我們的思想品德課在教育目標(biāo)、教育內(nèi)容、教學(xué)安排、教育活動方式、計劃考核上都存在不少的問題：沒有將社會發(fā)展需要與個體發(fā)展需要有機地結(jié)合起來；思想品德課程設(shè)置單一；不夠貼近未成年人的生活實際，過分理想化、空洞化；課程內(nèi)容閉塞、缺乏彈性和選擇；教材呈現(xiàn)方式應(yīng)生硬、死板。
二、加強未成年人思想道德建設(shè)的幾點建議
1、應(yīng)當(dāng)將教育者的思想道德教育放在首位
我們必須提升整個社會的思想道德水平，每一個成年人必須從自己做起、從小事做起、從身邊做起，逐步將缺乏誠信、金錢至上、道德敗壞等丑惡現(xiàn)象驅(qū)逐出我們的世界，從而達到凈化社會的目的，為我們的下一代營造一個良好的社會環(huán)境。
2、多管齊下，培育健康、具有較強責(zé)任感的媒體
建議加快媒體分級的立法進程，各地也可根據(jù)具體情況制定相關(guān)的地方性法規(guī)；應(yīng)當(dāng)創(chuàng)作出一批健康向上、喜聞樂見的影視文藝作品以滿足未成年人旺盛的精神需求；在網(wǎng)絡(luò)力量日益強大的事實面前，我們更是要建設(shè)一個符合科學(xué)發(fā)展規(guī)律、滿足時代需求、利于青少年健康成長的綠色網(wǎng)絡(luò)。
3、構(gòu)建良好的未成年人思想道德建設(shè)的外部環(huán)境
大力打擊犯罪，清除黃、賭、毒、腐、暴力等不健康的文藝作品，加大對歌廳、網(wǎng)吧、錄像廳等的綜合治理；青少年愛國主義基地、博物館、美術(shù)館、圖書館、科技館、體育館等及機關(guān)、學(xué)校的文化設(shè)施都應(yīng)盡可能地免費向未成年人開放；積極組織開展未成年人廣泛參與的活動，以生動的體驗激勵未成年人昂揚向上。
4、加強未成年人的心理健康教育
學(xué)校要把提高心理素質(zhì)當(dāng)成一個長期的系統(tǒng)工程來做。全面滲透在學(xué)校教育工作中；配備專業(yè)素質(zhì)高的心理學(xué)教師，幫助學(xué)生掌握心理保健知識和一般方法，培養(yǎng)他們良好的心理適應(yīng)能力；舉辦心理講座，開展心理輔導(dǎo)；辦心理宣傳欄，普及心理知識；社會醫(yī)療機構(gòu)要增加未成年人心理咨詢項目，對未成年人心理健康教育給予支持和配合；社會的輿論和政府部門更應(yīng)將心理健康教育的水平看作一個地方的教育思想和教育水平的具體表現(xiàn)；各級政府要適當(dāng)加大投入，保證心理教育工作的軟硬件需要。
5、加快學(xué)校思想品德課程改革
思想品德課程應(yīng)堅持以高尚的人格感召未成年人，以奮發(fā)有為的精神激勵未成年人，以熱情的關(guān)愛感化未成年人，以優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)服務(wù)未成年人，以健康向上的文化氛圍陶冶未成年人；思想品德課程綜合化，貼近未成年人的生活實際；改變思想品德課程的知行脫節(jié)和理想化、空泛化，改變目前重考核，輕效果的方式，要認識到道德教育是操作性、現(xiàn)實性很強的實踐活動，切不可往往只是給學(xué)生灌輸一些高深的理論概念；教材應(yīng)具有生動性、形象性、圖文并茂、語言活潑、深入淺出等特點；在選取、編排學(xué)校思想品德課程時就要充分考慮到地域性特點，為學(xué)校和教師開發(fā)、利用當(dāng)?shù)氐慕滩馁Y源提供可能性
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