隨著人類社會(huì)開始步入知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代和我國加入世界貿(mào)易組織以及經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程的加快，知識(shí)產(chǎn)權(quán)的重要性已經(jīng)凸現(xiàn)在國際經(jīng)濟(jì)、商業(yè)、貿(mào)易等各個(gè)領(lǐng)域中。一個(gè)企業(yè)、一個(gè)研發(fā)單位、一個(gè)經(jīng)濟(jì)實(shí)體，是否在創(chuàng)造、創(chuàng)新和發(fā)明上有所作為，是否對(duì)自身的無形知識(shí)產(chǎn)權(quán)資產(chǎn)進(jìn)行有效得力的審計(jì)、管理、保護(hù)和經(jīng)營，是否在傳統(tǒng)環(huán)境或網(wǎng)絡(luò)數(shù)字環(huán)境中尊重他人的創(chuàng)造成果，杜絕盜版和假冒偽造等侵權(quán)行為，已經(jīng)成為現(xiàn)代企業(yè)和任何經(jīng)濟(jì)實(shí)體的成敗、成為是否能真正做強(qiáng)做大在國內(nèi)與國際市場上立足的關(guān)鍵要素。溫家寶總理指出：未來世界的競爭將是知識(shí)產(chǎn)權(quán)的競爭，一語道破了問題的實(shí)質(zhì)。
我國在建立并逐步完善知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)體系的20多年的歷史進(jìn)程中，取得了舉世公認(rèn)的成績，這與黨和國家的重視和努力是分不開的。當(dāng)然，我們也必須看到，由于我國的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)起步較晚，公眾的知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)相對(duì)淡泊，我們不僅在尊重他人、尊重別國的知識(shí)產(chǎn)權(quán)方面存在著較大差距，而且在創(chuàng)造并保護(hù)自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)方面的力度也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，產(chǎn)業(yè)界、研發(fā)部門為此付出了沉重的代價(jià)。因此，對(duì)產(chǎn)業(yè)界、研發(fā)部門乃至更加廣泛的公眾，全方位地開展知識(shí)產(chǎn)權(quán)教育，普及知識(shí)產(chǎn)權(quán)基礎(chǔ)知識(shí)，提高全社會(huì)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)，無疑是國家和全社會(huì)必須重視的一項(xiàng)緊迫任務(wù)。但從可持續(xù)發(fā)展的長遠(yuǎn)觀點(diǎn)、從戰(zhàn)略高度來看，我們絕不能忽略的另一個(gè)重要社會(huì)群體，就是作為我們國家的未來主人，作為我們民族希望和明天的青少年兒童。在涉及這一嶄新課題的同時(shí)，讓我們把關(guān)注的目光投向這樣一些令我們不僅感到欣慰，也十分振奮的讓人耳目一新、眼前為之一亮的獨(dú)特風(fēng)景線！
2004年當(dāng)世界知識(shí)產(chǎn)權(quán)組織成員國大會(huì)第40屆會(huì)議在其日內(nèi)瓦總部舉行系列會(huì)議期間，由世界知識(shí)產(chǎn)權(quán)組織與國家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局聯(lián)合舉辦了“兒童的創(chuàng)造力——中國的經(jīng)驗(yàn)”主題展覽。這是該組織首次展出完全由兒童創(chuàng)作的作品。這是由百名黑龍江省的小朋友在2001年4月26日第一個(gè)世界知識(shí)產(chǎn)權(quán)日時(shí)創(chuàng)作的百幅長卷。當(dāng)來自黑龍江省參加當(dāng)年作畫的5名兒童代表在大會(huì)開幕式時(shí)被邀請(qǐng)到大會(huì)主席臺(tái)上時(shí)，來自170多個(gè)成員國的代表以熱烈的掌聲歡迎來自中國的這些傳播知識(shí)產(chǎn)權(quán)的小使者。作為一個(gè)在該組織工作的中國人，我不僅感到無比自豪，而且對(duì)中國知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的未來充滿了自信。
還有比這個(gè)時(shí)間更早的積極動(dòng)態(tài)。我們知道，世界知識(shí)產(chǎn)權(quán)日是中國代表團(tuán)與阿爾及利亞代表團(tuán)于1999年在世界知識(shí)產(chǎn)權(quán)組織第34屆會(huì)議上率先提出并由大會(huì)在2000年一致通過的。時(shí)隔不久，10萬天津少年兒童就向全國的青少年兒童發(fā)出了倡議：“保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的教育要從娃娃抓起，要在我們青少年的頭腦中牢固樹立尊重知識(shí)、保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的意識(shí)，這種意識(shí)的形成正是我們?cè)谝灾R(shí)經(jīng)濟(jì)為主要特征的新世紀(jì)賴以生存的必備素質(zhì)之一，因而我們必須行動(dòng)起來，從現(xiàn)在做起，從我做起�！�
如果說，國際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易和知識(shí)經(jīng)濟(jì)的大氣候，讓我們感受到在青少年兒童中開展知識(shí)產(chǎn)權(quán)教育的必要性，那么這百名來自祖國北方邊陲的兒童小畫家，這10萬名天津的少年兒童所表達(dá)的心聲，讓我們看到了實(shí)施這種教育的現(xiàn)實(shí)性和可行性。
實(shí)際上，全國在開展知識(shí)產(chǎn)權(quán)教育方面已經(jīng)出現(xiàn)了許多堪稱楷模的基層和部門。廣東佛山市南海區(qū)在2003年決定在中小學(xué)開設(shè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)教育課實(shí)驗(yàn)，21所參加課程實(shí)驗(yàn)的小學(xué)從2003年春季開始開設(shè)，21所參加課程實(shí)驗(yàn)的初中和高中從2003年秋季開始教學(xué)。名列全國百強(qiáng)縣的順德在知識(shí)產(chǎn)權(quán)基礎(chǔ)教育方面也開展得有聲有色�！吨R(shí)產(chǎn)權(quán)教育讀本》已經(jīng)出版。廣東省知識(shí)產(chǎn)權(quán)局在試點(diǎn)取得經(jīng)驗(yàn)后將向全省中小學(xué)推廣。作為全國經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的廣東省在國家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局指導(dǎo)和關(guān)注下進(jìn)行的這一具有前瞻性的大膽嘗試，現(xiàn)身說法地印證了經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展與知識(shí)產(chǎn)權(quán)教育之間的密切關(guān)系。據(jù)說當(dāng)?shù)爻霈F(xiàn)的一個(gè)可喜現(xiàn)象就是，許多中小學(xué)生在家里成了身為中小型企業(yè)家家長的知識(shí)產(chǎn)權(quán)義務(wù)教師。
北京市也在基礎(chǔ)教育課程改革中引入知識(shí)產(chǎn)權(quán)教育。2003年北京認(rèn)定首批知識(shí)產(chǎn)權(quán)示范學(xué)校，作為大力推進(jìn)青少年知識(shí)產(chǎn)權(quán)普及教育工作的重要舉措之一，今年寒假前近3萬冊(cè)《知識(shí)產(chǎn)權(quán)筆記本》已經(jīng)由北京知識(shí)產(chǎn)權(quán)局發(fā)到北京五中分校等8所知識(shí)產(chǎn)權(quán)示范校和部分重點(diǎn)中小學(xué)學(xué)生手中。宣傳彩頁上的語言生動(dòng)活潑，通俗易懂，介紹了專利、商標(biāo)、版權(quán)等知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律常識(shí)，凸現(xiàn)了“鼓勵(lì)發(fā)明創(chuàng)造，保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)”的宣傳主題。國家版權(quán)局作為主管版權(quán)的行政管理機(jī)構(gòu)，最近也有大手筆，版權(quán)局與教育部達(dá)成共識(shí)，逐步開展把版權(quán)知識(shí)引進(jìn)中小學(xué)教育的工作。
目前國際上對(duì)青少年進(jìn)行知識(shí)產(chǎn)權(quán)教育也已悄然興起。韓國在全國已經(jīng)建立了125個(gè)發(fā)明實(shí)驗(yàn)班，該國的教育專家認(rèn)為，培養(yǎng)未來的發(fā)明創(chuàng)新人才必須從小抓起。韓國知識(shí)產(chǎn)權(quán)局在大田設(shè)立的IIPTI（國際知識(shí)產(chǎn)權(quán)培訓(xùn)中心），不僅每年為世界知識(shí)產(chǎn)權(quán)組織開展知識(shí)產(chǎn)權(quán)培訓(xùn)，而且為本國成立了知識(shí)產(chǎn)權(quán)教育中心，并為選拔的優(yōu)秀學(xué)生頒發(fā)發(fā)明獎(jiǎng)學(xué)金。我國杭州知識(shí)產(chǎn)權(quán)局把中小學(xué)生發(fā)明申請(qǐng)專利費(fèi)用由1000多元降到100多元，也屬于類似具有遠(yuǎn)見卓識(shí)的舉措。在意大利，政府在3000多所學(xué)校資助開展對(duì)14到18歲學(xué)生進(jìn)行有關(guān)軟件、音樂、電影產(chǎn)業(yè)版權(quán)知識(shí)教育的活動(dòng)。在法國，向100萬名學(xué)生散發(fā)了保護(hù)版權(quán)和打擊盜版的活頁宣傳材料。德國的音樂產(chǎn)業(yè)開展了“創(chuàng)造的價(jià)值”的運(yùn)動(dòng)，為上萬名教師提供了有關(guān)教材。英國也在學(xué)校為11至14歲兒童開設(shè)了“尊重音樂價(jià)值”的課程。凡此種種。
與上述發(fā)達(dá)國家相比，中國作為一個(gè)發(fā)展中國家，在基礎(chǔ)教育中全方位的開展知識(shí)產(chǎn)權(quán)教育的嘗試，應(yīng)當(dāng)說走在了世界的前列。對(duì)于這一方興未艾的可喜發(fā)展趨勢(shì)，國家教育部門和知識(shí)產(chǎn)權(quán)相關(guān)部門必須予以重視，并在教育部的統(tǒng)籌和協(xié)調(diào)下，形成合力，全面規(guī)劃，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，在地方和相關(guān)部門進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并取得經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，認(rèn)真研究，精心設(shè)計(jì)。在盡量不增加中小學(xué)生負(fù)擔(dān)的基礎(chǔ)上，把知識(shí)產(chǎn)權(quán)知識(shí)逐步納入教材體系中。希望各有關(guān)部門，要從振興中華民族和增強(qiáng)我國綜合國力的戰(zhàn)略高度，把這項(xiàng)工作抓好，積極打造知識(shí)產(chǎn)權(quán)教育的中國品牌。
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