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李有成：關(guān)于加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的建議

教育

    未成年人是國(guó)家的未來，民族的希望。未成年人能否健康成長(zhǎng)，關(guān)系著千家萬戶的幸福生活，關(guān)系著黨和國(guó)家未來的發(fā)展。近年來，由于種種原因，未成年人思想道德教育已經(jīng)成為嚴(yán)峻的社會(huì)問題，引起社會(huì)、學(xué)校、家庭等多方的普遍關(guān)注。

    一、目前未成年人思想道德教育存在的問題及原因

    （一）在部分學(xué)校、家長(zhǎng)中仍存在重智育輕德育等現(xiàn)象。由于升學(xué)壓力，學(xué)生在校時(shí)間多被文化課占用，學(xué)校很難真正把德育放在工作第一位。學(xué)校重智育輕德育，重課堂輕實(shí)踐，評(píng)價(jià)學(xué)生往往以學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)橹饕獦?biāo)準(zhǔn)。而部分家長(zhǎng)也在擠占為數(shù)不多的課余時(shí)間為孩子報(bào)各種輔導(dǎo)班，不僅增加未成年人的課業(yè)負(fù)擔(dān)，而且還使他們過早背上心理包袱，喪失了青少年良好道德形成的黃金時(shí)期。

    （二）學(xué)校缺乏必要的心理健康教育、溝通以及妥善處理問題的方法。

    學(xué)�，F(xiàn)有的德育課程內(nèi)容陳舊，與快速發(fā)展的客觀世界和未成年人的思想實(shí)際存在距離，不能真正使品德教育入耳入腦入心；心理健康教育開展不普及，缺乏精通心理健康教育的教師，整體教育較多，差別教育較少，教師缺乏針對(duì)學(xué)生個(gè)體的溝通，更有甚者個(gè)別教師對(duì)犯錯(cuò)誤的學(xué)生以語言傷害、體罰等粗暴的方法進(jìn)行處理。

    （三）優(yōu)良的傳統(tǒng)家庭教育對(duì)未成年人思想道德教育的影響減弱。不少家庭存在溺愛現(xiàn)象，使部分未成年人沾有驕、嬌二氣，心理素質(zhì)脆弱，一切以個(gè)人為中心，責(zé)任意識(shí)淡漠；由于社會(huì)工作壓力大，部分家長(zhǎng)難以充分照顧子女的教育和生活，出現(xiàn)“空巢”現(xiàn)象，家長(zhǎng)和子女無法及時(shí)溝通，難以體察子女在思想變化上的細(xì)節(jié)；部分家長(zhǎng)不注重個(gè)人素質(zhì)培養(yǎng)，對(duì)子女思想道德的形成起了反作用；另外，單親家庭增加，許多單親家庭子女因情缺失而導(dǎo)致性格缺陷。這些都減弱了家庭對(duì)未成年人思想道德教育健康發(fā)展的作用。

    （四）市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)負(fù)面效應(yīng)、社會(huì)環(huán)境的不良污染，嚴(yán)重地影響著未成年人的健康成長(zhǎng)。由于缺乏市場(chǎng)準(zhǔn)入制度和監(jiān)管手段，宣揚(yáng)色情暴力的傳播媒介、某些成人專用品的商店和廣告、以及不適宜未成年人收看的影視劇大肆泛濫，對(duì)缺乏自我保護(hù)意識(shí)和判斷力的未成年人起著惡劣的影響，成人用品充斥市場(chǎng)，使部分未成年人思想、語言和行為成人化，造成部分未成年人年齡與外在表現(xiàn)不相稱，心理與生理不相稱。

    以上這些問題使得一些未成年人的健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展受到了影響，出現(xiàn)了心理健康問題突出、心理障礙患病率升高的現(xiàn)象。而部分未成年人由于快樂天性得不到正常宣泄而沉迷網(wǎng)絡(luò)和不健康的書籍，有些甚至走向犯罪，在河北省監(jiān)獄、勞教所系統(tǒng)在押在教人員中，青少年違法犯罪就占到了70%。

    二、加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德教育的建議

    （一）提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，完善未成年人思想道德教育工作的有效機(jī)制

    未成年人思想道德建設(shè)是一個(gè)復(fù)雜、長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程。我們要充分認(rèn)識(shí)到未成年人思想道德建設(shè)的重要性和長(zhǎng)遠(yuǎn)意義，打造一個(gè)社會(huì)、學(xué)校、家庭三位一體的教育系統(tǒng)，建立起黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、有關(guān)部門各負(fù)其責(zé)、全社會(huì)積極參與的工作機(jī)制。推廣某些省市建立的社區(qū)為平臺(tái)的思想教育體系的經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)社區(qū)、學(xué)校、家庭三者溝通，形成有效的德育教育網(wǎng)絡(luò)。

    將法律教育和道德教育結(jié)合起來，增強(qiáng)未成年人的法制觀念，提高他們遵法、守法、用法、護(hù)法的自覺性。還要在全社會(huì)加強(qiáng)宣傳《義務(wù)教育法》和《未成年人保護(hù)法》，要讓社會(huì)的每個(gè)成員深刻地認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任和義務(wù)；現(xiàn)行的《未成年人保護(hù)法》已實(shí)施了12年，其中不但對(duì)于未成年人財(cái)產(chǎn)權(quán)、隱私權(quán)、對(duì)監(jiān)護(hù)人如何制裁等條款沒有具體規(guī)定，而且對(duì)近年來出現(xiàn)的網(wǎng)絡(luò)、毒品、少年暴力等問題缺乏可操作性的規(guī)定，應(yīng)及時(shí)對(duì)其進(jìn)行調(diào)整補(bǔ)充。

    （二）凈化環(huán)境，清除文化垃圾，為未成年人的健康成長(zhǎng)營(yíng)造一個(gè)良好的社會(huì)氛圍

    各宣傳媒體要針對(duì)未成年人辨別力低、愛跟風(fēng)的特點(diǎn)，堅(jiān)決抵制那些未成年人思想和行為產(chǎn)生誤導(dǎo)的作品，下大力氣制作適合未成年人的作品。各級(jí)政府要加強(qiáng)對(duì)文化娛樂市場(chǎng)的管理，把集中整頓和日常監(jiān)管有效地結(jié)合起來，規(guī)范娛樂場(chǎng)所特別是網(wǎng)吧的經(jīng)營(yíng)管理，對(duì)圖書報(bào)刊、音像制品、電子出版物和各種形式的宣傳廣告要嚴(yán)格審查，尤其要有節(jié)制、有范圍的控制在經(jīng)營(yíng)中打“擦邊球”的行為。對(duì)制作、販賣、傳播含有色情暴力、封建迷信的要依法予以沉重打擊。

    （三）充分發(fā)揮學(xué)校的教育優(yōu)勢(shì)，大力推進(jìn)素質(zhì)教育

    學(xué)校對(duì)未成年人進(jìn)行正面思想教育的優(yōu)勢(shì)無可比擬，關(guān)鍵是要真正把德育放在工作的首位，加強(qiáng)對(duì)德育方法的改進(jìn)和創(chuàng)新，注重實(shí)踐教育，傳統(tǒng)教育和主題教育；學(xué)校要關(guān)注學(xué)生各時(shí)期的心理變化，分析其心理健康問題的根源，對(duì)未成年學(xué)生的心理問題堅(jiān)持“早預(yù)防、早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早治療”，增強(qiáng)未成年學(xué)生的心理承受能力和自我調(diào)節(jié)能力，對(duì)有心理障礙的學(xué)生，給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo)；將素質(zhì)教育引向深入，從根本上改變當(dāng)前教育重智育輕德育的傾向，重視和加強(qiáng)學(xué)生良好情感和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)；通過形式多樣、內(nèi)容生動(dòng)、寓意深刻的集體活動(dòng)提高未成年人社會(huì)公共道德素養(yǎng)，加強(qiáng)挫折、人格、人際交往、青春期、倫理道德、公民責(zé)任與義務(wù)、審美等方面的教育；在關(guān)心先進(jìn)的同時(shí)，更加關(guān)注后進(jìn)生，將教書育人落到實(shí)處。

    （四）加強(qiáng)未成年人思想道德教育理論的研究和交流

    加強(qiáng)道德教育理論研究，從社會(huì)道德實(shí)際、道德建設(shè)、道德教育的需要出發(fā)，由社會(huì)科學(xué)研究機(jī)構(gòu)統(tǒng)籌立項(xiàng)研究課題，從不同角度和層面開展研究，解決道德教育的理論問題，指導(dǎo)道德教育的實(shí)踐。

    道德教育既有時(shí)代特點(diǎn)，又有民族特點(diǎn)和地域特點(diǎn)，更有實(shí)踐特點(diǎn)。因此，一方面應(yīng)增加學(xué)術(shù)交流機(jī)會(huì)，切實(shí)提高道德教育的學(xué)術(shù)水平；另一方面，要增加專家與基層教育者以及基層教育者之間的交流。

    （五）提高家長(zhǎng)的素質(zhì)，充分發(fā)揮榜樣作用

    家長(zhǎng)是子女的啟蒙老師，在一定程度上，子女的素質(zhì)取決于父母的素質(zhì)，為人父母要做到與子女一起成長(zhǎng)，提高自身修養(yǎng)，從物質(zhì)和精神上為子女營(yíng)造一個(gè)溫馨和諧的家庭環(huán)境。各級(jí)黨委、政府要采取措施支持家庭教育的開展，依托社區(qū)或?qū)W校為家長(zhǎng)建立學(xué)習(xí)交流的渠道，向家長(zhǎng)普及未成年人心理常識(shí)和相關(guān)法律，幫助年輕家長(zhǎng)尤其是那些本身就是獨(dú)生子女的家長(zhǎng)提高自身素質(zhì)和家庭教育水平。

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