123,123

《全國(guó)教師教育網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟實(shí)施方案》

   《全國(guó)教師教育網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟實(shí)施方案》

   （2003年9月7日全國(guó)教師教育網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟理事會(huì)成立暨第一次工作會(huì)議通過(guò)）

    本實(shí)施方案按照《教育部關(guān)于實(shí)施全國(guó)教師教育網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟計(jì)劃的指導(dǎo)意見(jiàn)》（以下簡(jiǎn)稱“指導(dǎo)意見(jiàn)”）制訂。

    一、指導(dǎo)思想
    全國(guó)教師教育網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟（以下簡(jiǎn)稱“教師網(wǎng)聯(lián)”），在教育部領(lǐng)導(dǎo)下，以現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育為突破口，堅(jiān)持“總體規(guī)劃、分步實(shí)施、重點(diǎn)突破、全面推進(jìn)”的原則，貫徹執(zhí)行教育部有關(guān)教師教育和遠(yuǎn)程教育的一系列方針政策，充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，優(yōu)化資源配置，促進(jìn)教師教育優(yōu)質(zhì)課程共建共享，將教師繼續(xù)教育和教育人事制度改革、教育教學(xué)改革及實(shí)施中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程緊密結(jié)合，實(shí)現(xiàn)教師教育模式、方法和機(jī)制的更新與發(fā)展。從我國(guó)基礎(chǔ)教育教學(xué)改革和中小學(xué)教師人才需求實(shí)際出發(fā)，“教師網(wǎng)聯(lián)”以提高教師學(xué)歷、學(xué)位層次為重點(diǎn)，學(xué)歷教育與非學(xué)歷培訓(xùn)并舉，大力推進(jìn)教師繼續(xù)教育，創(chuàng)建多種教育形式相互溝通、開(kāi)放靈活的教師教育新格局�！敖處熅W(wǎng)聯(lián)”將在各級(jí)政府的大力支持下，充分合作，規(guī)范運(yùn)作，并引進(jìn)市場(chǎng)機(jī)制，合理競(jìng)爭(zhēng)。實(shí)行天網(wǎng)、地網(wǎng)、人網(wǎng)的有機(jī)結(jié)合，探索并逐步形成具有中國(guó)特色、時(shí)代特征的教師教育網(wǎng)絡(luò)體系，全面提高中小學(xué)教師的素質(zhì)，為促進(jìn)我國(guó)基礎(chǔ)教育特別是農(nóng)村教育的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

    二、主要任務(wù)
   （一）第一階段的任務(wù)
    1.利用新技術(shù)、新方法對(duì)教師教育體系改革創(chuàng)新，創(chuàng)建教師教育的新模式，建立、完善教師教育的質(zhì)量保障體系。

    2.充分發(fā)揮“教師網(wǎng)聯(lián)”各成員的學(xué)科、師資、專業(yè)、設(shè)施及學(xué)校布局優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行資源優(yōu)化組合，形成一批教師教育優(yōu)質(zhì)資源，建立全國(guó)性教師教育資源庫(kù)。

    3.利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)手段，充分發(fā)揮“教師網(wǎng)聯(lián)”各成員的優(yōu)勢(shì)，構(gòu)建天網(wǎng)、地網(wǎng)、人網(wǎng)“三網(wǎng)”溝通的教師教育網(wǎng)絡(luò)體系。
    4.創(chuàng)建多種教育形式相互溝通，體現(xiàn)終身教育思想，開(kāi)放靈活的教師學(xué)習(xí)體系。

    5.通過(guò)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育形式，廣泛提升中小學(xué)教師的學(xué)歷、學(xué)位層次，使教師整體素質(zhì)得到進(jìn)一步提高，促進(jìn)我國(guó)基礎(chǔ)教育特別是農(nóng)村教育的發(fā)展。

   （二）近期工作
    1.成立“教師網(wǎng)聯(lián)”組織，并在實(shí)踐中不斷規(guī)范和完善，使其在教師教育中發(fā)揮更大的作用。

    2.優(yōu)化教師教育資源，實(shí)現(xiàn)資源的共建共享，對(duì)現(xiàn)有資源進(jìn)行展示和評(píng)估等活動(dòng)，將現(xiàn)階段全國(guó)優(yōu)秀的教育資源引進(jìn)教師遠(yuǎn)程教育。

    3.開(kāi)展教師學(xué)歷、學(xué)位提升工作，包括研究生（教育碩士等）、�？粕究啤？频葘哟�。

    4.開(kāi)展非學(xué)歷培訓(xùn)和教師資格認(rèn)證、再認(rèn)證課程培訓(xùn)工作。

    5.建設(shè)“教師網(wǎng)聯(lián)”標(biāo)準(zhǔn)化開(kāi)放性的公共服務(wù)平臺(tái)。

    三、組織機(jī)構(gòu)
   （一）全國(guó)教師教育網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟理事會(huì)及其附屬機(jī)構(gòu)
    1.參與聯(lián)盟的所有院校和辦學(xué)機(jī)構(gòu)成員組成全國(guó)教師教育網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟理事會(huì)（以下簡(jiǎn)稱“理事會(huì)”）�！袄硎聲�(huì)”是“教師網(wǎng)聯(lián)”的最高決策機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)決定、指導(dǎo)及協(xié)調(diào)“教師網(wǎng)聯(lián)”的重大事宜，組織制定規(guī)章、標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范等。

    2.“理事會(huì)”設(shè)立常務(wù)理事會(huì)，常務(wù)理事會(huì)在“理事會(huì)”休會(huì)期間代行其職責(zé)。常務(wù)理事會(huì)對(duì)“教師網(wǎng)聯(lián)”的重要工作進(jìn)行研究、審議、部署、實(shí)施，重大決策需提請(qǐng)“理事會(huì)”會(huì)議討論通過(guò)。常務(wù)理事會(huì)設(shè)理事長(zhǎng)一名，由“教師網(wǎng)聯(lián)”牽頭大學(xué)的校長(zhǎng)擔(dān)任；副理事長(zhǎng)若干名，由成員單位的校長(zhǎng)、主管領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任。

    3.常務(wù)理事會(huì)下設(shè)秘書(shū)處，作為“教師網(wǎng)聯(lián)”的執(zhí)行和協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)，設(shè)在“教師網(wǎng)聯(lián)”的牽頭大學(xué)，其職能是落實(shí)常務(wù)理事會(huì)制定的規(guī)劃、有關(guān)協(xié)約以及確定的相關(guān)工作，并根據(jù)“教師網(wǎng)聯(lián)”的規(guī)章或協(xié)約對(duì)日常工作進(jìn)行協(xié)調(diào)、管理和服務(wù)，以保證“教師網(wǎng)聯(lián)”有效運(yùn)行。秘書(shū)處設(shè)秘書(shū)長(zhǎng)一名，由牽頭大學(xué)的網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院院長(zhǎng)擔(dān)任，副秘書(shū)長(zhǎng)若干名，由成員院校網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院院長(zhǎng)擔(dān)任，協(xié)助常務(wù)理事會(huì)處理“教師網(wǎng)聯(lián)”的具體事務(wù)。秘書(shū)處下轄綜合管理、教學(xué)管理、資源建設(shè)、技術(shù)保障、發(fā)展研究等若干工作組，設(shè)組長(zhǎng)、副組長(zhǎng)，各組組長(zhǎng)由秘書(shū)長(zhǎng)、副秘書(shū)長(zhǎng)兼任。秘書(shū)處和各工作組在秘書(shū)長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下負(fù)責(zé)執(zhí)行常務(wù)理事會(huì)做出的各項(xiàng)重大決議，負(fù)責(zé)處理“教師網(wǎng)聯(lián)”的日常事務(wù)和各成員學(xué)校的日常聯(lián)系。

   （二）全國(guó)教師教育網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟專家委員會(huì)
    “教師網(wǎng)聯(lián)”各成員推薦有關(guān)專家，經(jīng)由“理事會(huì)”討論通過(guò)并報(bào)請(qǐng)教育部師范司批準(zhǔn)后，成立全國(guó)教師教育網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟專家委員會(huì)（以下簡(jiǎn)稱“專家委員會(huì)”），為“理事會(huì)”提供決策咨詢和業(yè)務(wù)指導(dǎo)。

    四、職責(zé)分工
   （一）經(jīng)教育部批準(zhǔn)開(kāi)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)的師范大學(xué)主要提供優(yōu)質(zhì)共享課程資源，主要實(shí)施研究生、�？粕究平逃�，實(shí)施骨干教師國(guó)家、省級(jí)研修。

   （二）中央廣播電視大學(xué)主要提供優(yōu)質(zhì)共享課程資源，側(cè)重提供衛(wèi)星電視遠(yuǎn)程教育資源，重點(diǎn)面向農(nóng)村、貧困地區(qū)和邊遠(yuǎn)民族地區(qū)中小學(xué)教師實(shí)施本、�？平逃�，開(kāi)展非學(xué)歷培訓(xùn)。

   （三）中國(guó)教育電視臺(tái)參與教師教育節(jié)目的設(shè)計(jì)播出、優(yōu)質(zhì)教育資源的開(kāi)發(fā)，教師教育頻道的管理和衛(wèi)星電視寬帶平臺(tái)的技術(shù)維護(hù)。
   （四）中央電化教育館參與教師教育的資源開(kāi)發(fā)、支持服務(wù)以及相關(guān)的技術(shù)培訓(xùn)。

   （五）高等教育出版社參與“教師網(wǎng)聯(lián)”課程資源的建設(shè)和開(kāi)發(fā)以及國(guó)內(nèi)外優(yōu)質(zhì)課程資源的引進(jìn)等工作，積極為“教師網(wǎng)聯(lián)”開(kāi)展的教育教學(xué)活動(dòng)提供支持服務(wù)。

   （六）區(qū)域教師學(xué)習(xí)與資源中心主要承擔(dān)地方學(xué)習(xí)支持服務(wù)的職責(zé)。按照教育部制定的示范性區(qū)域教師學(xué)習(xí)與資源中心建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，負(fù)責(zé)本地教師培訓(xùn)的組織、協(xié)調(diào)與管理，為各種途徑和形式的教師學(xué)習(xí)提供資源、信息和技術(shù)等方面的支持服務(wù)。

    五、管理和運(yùn)作模式
   （一）管理與運(yùn)作
   “教師網(wǎng)聯(lián)”負(fù)責(zé)制定網(wǎng)聯(lián)章程，確定“教師網(wǎng)聯(lián)”的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)及資源共享、學(xué)分互認(rèn)的原則，建立聯(lián)盟內(nèi)行為規(guī)范。
    在教育部相關(guān)方針政策指導(dǎo)下，各成員遵循“教師網(wǎng)聯(lián)”制定的運(yùn)行準(zhǔn)則，以聯(lián)盟內(nèi)行為規(guī)范自律，自主從事教師學(xué)歷教育和非學(xué)歷教育。
    “教師網(wǎng)聯(lián)”實(shí)行“教師網(wǎng)聯(lián)”各成員與區(qū)域教師學(xué)習(xí)與資源中心兩級(jí)管理的教學(xué)管理模式。
    “教師網(wǎng)聯(lián)”各成員在現(xiàn)有平臺(tái)互連互通的基礎(chǔ)上，利用現(xiàn)有資源，積極開(kāi)展遠(yuǎn)程教育工作，并逐步建設(shè)“教師網(wǎng)聯(lián)”
    標(biāo)準(zhǔn)化開(kāi)放性的公共服務(wù)平臺(tái)，建立共建共享機(jī)制。

   （二）資源管理
    “教師網(wǎng)聯(lián)”建立共享課程資源庫(kù)和課程資源索引中心。經(jīng) “專家委員會(huì)”組織專家認(rèn)證的課程資源，進(jìn)入共享課程資源庫(kù)。
    “教師網(wǎng)聯(lián)”實(shí)行課程資源的共建共享和有償共享。
    “教師網(wǎng)聯(lián)”尊重課程資源制作者的知識(shí)產(chǎn)權(quán)。
    “教師網(wǎng)聯(lián)”建立門戶網(wǎng)站，并與各成員的網(wǎng)站連通。

   （三）教學(xué)管理
    1.規(guī)范招生行為
   “教師網(wǎng)聯(lián)”統(tǒng)一發(fā)布招生信息，統(tǒng)一招生宣傳口徑，分區(qū)域分階段逐步實(shí)行聯(lián)合招生，確定錄取原則和招生標(biāo)準(zhǔn)，確保招生的質(zhì)量。
    各成員應(yīng)首先做好所在區(qū)域的教師學(xué)歷和非學(xué)歷教育工作。

    2.加強(qiáng)教學(xué)管理
   “教師網(wǎng)聯(lián)”根據(jù)教師教育課程的教學(xué)要求，向成員推薦“專家委員會(huì)”認(rèn)證的課程資源，提倡優(yōu)質(zhì)課程資源共享，加強(qiáng)教學(xué)全過(guò)程管理。

    3. 加強(qiáng)考試管理
    制定“教師網(wǎng)聯(lián)”考試規(guī)范，發(fā)揮各成員師資、專業(yè)、管理、區(qū)域分布等優(yōu)勢(shì)，采取聯(lián)合、交換、委托等多種有效方式巡考監(jiān)考，嚴(yán)肅考試紀(jì)律，加強(qiáng)考試管理。

    4. 加強(qiáng)學(xué)歷學(xué)位管理
    嚴(yán)肅學(xué)歷學(xué)位證書(shū)的發(fā)放，畢業(yè)證書(shū)和學(xué)位證書(shū)的授予必須達(dá)到學(xué)校學(xué)位委員會(huì)等學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)的標(biāo)準(zhǔn)。

   （四）質(zhì)量保障
    實(shí)行成員自律，加強(qiáng)“教師網(wǎng)聯(lián)”內(nèi)部監(jiān)控，接受國(guó)家及社會(huì)監(jiān)督，建立和完善“教師網(wǎng)聯(lián)”教師遠(yuǎn)程教育的質(zhì)量保障體系。

     六、資源建設(shè)和支撐服務(wù)
    (一)資源建設(shè)
    提倡課程資源共建共享，實(shí)行科學(xué)的認(rèn)證和評(píng)估制度，同時(shí)倡導(dǎo)積極合作、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，鼓勵(lì)有序競(jìng)爭(zhēng)，避免重復(fù)建設(shè)和無(wú)序競(jìng)爭(zhēng)。
    1．組織專家對(duì)各成員提供的課程資源進(jìn)行評(píng)審和遴選，對(duì)社會(huì)資源進(jìn)行征集和篩選。
    2．組織“教師網(wǎng)聯(lián)”各成員開(kāi)發(fā)或合作開(kāi)發(fā)精品課程，包括對(duì)經(jīng)過(guò)評(píng)審和遴選的課程資源進(jìn)行再開(kāi)發(fā)。
    3．根據(jù)需要引進(jìn)國(guó)內(nèi)外優(yōu)質(zhì)課程資源，和高校遠(yuǎn)程教育協(xié)作組共建共享遠(yuǎn)程教育課程資源。

    (二)支撐服務(wù)
    1.充分利用各成員現(xiàn)有的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育基礎(chǔ)設(shè)施和支持服務(wù)體系，逐步建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化開(kāi)放性的公共服務(wù)平臺(tái)，進(jìn)一步完善學(xué)習(xí)支持服務(wù)。
    2.充分利用中國(guó)教育衛(wèi)星寬帶多媒體傳輸平臺(tái)和廣播電視大學(xué)的學(xué)習(xí)支持服務(wù)體系，為“教師網(wǎng)聯(lián)”傳輸遠(yuǎn)程教育課程資源提供相關(guān)服務(wù)。
    3.與“校校通”工程、農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程相結(jié)合，為農(nóng)村和邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)中小學(xué)教師提供優(yōu)質(zhì)遠(yuǎn)程教育課程和學(xué)習(xí)支持服務(wù)。

    七、政策支持和資金保障
   （一）政策支持
    “教師網(wǎng)聯(lián)”及各成員要按照教育部“指導(dǎo)意見(jiàn)”精神，認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部有關(guān)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育與教師培養(yǎng)培訓(xùn)的一系列方針政策，大力推進(jìn)、積極開(kāi)展教師培養(yǎng)培訓(xùn)。同時(shí)根據(jù)教育發(fā)展的需求，建議教育部領(lǐng)導(dǎo)給予相應(yīng)的政策支持，以進(jìn)一步構(gòu)建新的教師教育網(wǎng)絡(luò)體系。

    1.完善教師資格制度，允許并鼓勵(lì)提高教師合格學(xué)歷標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化教師資格再認(rèn)證和定期考試制度。
    2.完善相應(yīng)的實(shí)施性政策措施，準(zhǔn)許并完善通過(guò)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育形式開(kāi)展研究生層次（重點(diǎn)是教育碩士和公共事業(yè)管理碩士）教育的相應(yīng)政策及配套措施，提升教師學(xué)歷學(xué)位教育的層次。
    3.進(jìn)一步明確教師教育學(xué)歷培訓(xùn)學(xué)以致用、學(xué)用一致的要求。
    4.允許各成員在保證教育質(zhì)量和培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)前提下，開(kāi)展教師學(xué)歷學(xué)位提升教育與非學(xué)歷培訓(xùn)之間學(xué)分互認(rèn)的試驗(yàn)，建立相應(yīng)的機(jī)制。各成員根據(jù)當(dāng)?shù)匦枨蠛妥陨硖攸c(diǎn)制定相應(yīng)的辦法。

   （二）資金保障
    “教師網(wǎng)聯(lián)”在國(guó)家支持下，堅(jiān)持規(guī)范辦學(xué)，鼓勵(lì)市場(chǎng)化運(yùn)作，建立多元投資體制，形成風(fēng)險(xiǎn)共擔(dān)、利益共享的市場(chǎng)運(yùn)作機(jī)制。“教師網(wǎng)聯(lián)”各成員之間既有相互合作，又有良性競(jìng)爭(zhēng)。

    1．建議將公共服務(wù)平臺(tái)建設(shè)納入國(guó)家教育信息化規(guī)劃。
    2．為支持“教師網(wǎng)聯(lián)”的啟動(dòng)與運(yùn)行，建議教育部投入啟動(dòng)?

[關(guān)閉窗口]