同所有愛做夢的孩子一樣，少年時(shí)代的酈國瑜也曾為自己的未來描繪過許多美麗的藍(lán)圖。然而，即使擁有最豐富的想象力，這位出生于杭州一個(gè)富有的工商業(yè)主家庭、在西湖的秀山麗水間長大的城市姑娘也無法把自己同“鄉(xiāng)村女教師”這樣的稱呼聯(lián)系在一起。
造化弄人。從17歲插隊(duì)落戶到臨安於潛鎮(zhèn)起，酈國瑜就被留在了那片土地上，至今整整36年，而“鄉(xiāng)村女教師”這個(gè)稱呼也伴隨她31個(gè)春秋。如今的她，一口純正的於潛口音，一身樸素的裝束，似乎生來就是這個(gè)鎮(zhèn)的一份子。
她本該怨尤的，但人們從她臉上卻只讀到了“滿足”，她說：我不后悔，因?yàn)槲以谶@里找到了我心愛的事業(yè)。
在5月一個(gè)陽光燦爛的日子里，剛剛從北京參加2000年全國勞動(dòng)模范和先進(jìn)工作者表彰大會(huì)載譽(yù)而歸的酈國瑜，就是帶著這種“滿足”的神情，對(duì)我們述說她是怎樣完成了從“西子姑娘”到“鄉(xiāng)村女教師”的——人生角色大轉(zhuǎn)換
17歲以前，酈國瑜一直生活在無憂無慮中，因?yàn)樘熨Y聰穎，她的學(xué)習(xí)成績始終名列前茅，而且她天性活潑，愛唱愛跳，素質(zhì)全面，是個(gè)公認(rèn)的好學(xué)生。
17歲的時(shí)候，命運(yùn)卻對(duì)她露出了殘酷的一面。那是1964年，酈國瑜剛剛從杭州開元中學(xué)初中畢業(yè)，因?yàn)榧彝サ摹俺煞荨眴栴}，她失去了上高中的資格，五彩的夢在一夜之間破滅了。還是個(gè)孩子的她，無可選擇地打點(diǎn)起簡單的行裝，離開喧鬧的都市，來到天目山下的一個(gè)小山村——臨安於潛昔口村插隊(duì)落戶。
離開了父母和小伙伴們，酈國瑜初次嘗到了孤寂的滋味，而農(nóng)村生活的艱苦，更是她始料未及的。純樸而熱心的鄉(xiāng)民，像對(duì)親生女兒似的關(guān)心著這個(gè)城里來的姑娘。無微不至的關(guān)愛，幫助她逐漸適應(yīng)了農(nóng)村的生活，更在她的心里埋下了對(duì)山區(qū)人民的感情。
1969年，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，酈國瑜被鄉(xiāng)親們推薦到於潛鎮(zhèn)小學(xué)當(dāng)了一名代課教師。雖然只是代課，但她也已激動(dòng)莫名，畢竟，當(dāng)教師也是她五彩夢中的一個(gè)，盡管那個(gè)夢與這個(gè)山鄉(xiāng)并沒有什么聯(lián)系。她暗暗地告誡自己：一定要珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)，干出點(diǎn)樣子來，報(bào)答鄉(xiāng)親們的厚愛。
她以滿腔的熱情投入這份工作。她買來一捆捆書籍，利用課余時(shí)間自學(xué)，登門向老教師虛心求教。很快地，她就進(jìn)入了角色，干得有聲有色。
知青們一批批地來，又一批批地走，但酈國瑜似乎忘了她的家在杭州，一次次回城機(jī)會(huì)都被她放過去了。在從代課教師轉(zhuǎn)正后，她似乎更是鐵了心。
1984年，酈國瑜的父親行將退休，酈國瑜又有了一次頂職回城的機(jī)會(huì)。步入晚年的父親比任何時(shí)候都渴望親人的團(tuán)圓，也希望她能回到身邊照顧。但此時(shí)的酈國瑜，已是學(xué)校的一名骨干教師了，學(xué)校也需要她。
一邊是親人期盼的眼神和重回都市繁華的誘惑，一邊是曾給予她厚愛的鄉(xiāng)親們和他們的孩子，以及她心愛的事業(yè)。這樣的抉擇是痛苦的。她權(quán)衡再權(quán)衡，最后還是選擇了后者。面對(duì)著年邁的父母，她流下了愧疚的淚水……
很多人不能理解酈國瑜的選擇，有人問她：“酈老師，你聰明能干，做個(gè)鄉(xiāng)村教師太委屈你了。你到底圖的啥?”她微微一笑，樸實(shí)地回答：“這里的鄉(xiāng)親待我這么好，我不能沒有良心。何況，我喜歡當(dāng)老師。”
是的，對(duì)這份工作，酈國瑜是全身心投入的，她的刻苦有目共睹。80年代初，她參加了湘湖師范中師函授學(xué)習(xí)，那時(shí)，她與丈夫兩地分居，孩子才七八歲，教學(xué)任務(wù)又繁重，她硬是擠出一點(diǎn)一滴的時(shí)間學(xué)，幾乎每天晚上，她都要到十一二點(diǎn)才能睡覺。最初，同她一起參加函授的有七八百人，幾乎都是老高中畢業(yè)生，第一門科目數(shù)學(xué)考下來，有500多人被淘汰了，而酈國瑜，一個(gè)初中畢業(yè)生，居然考了第一名。幾年函授學(xué)業(yè)完成，僅有29人畢業(yè)，酈國瑜是其中的佼佼者。那幾年，她的教學(xué)也沒有絲毫松懈，她連續(xù)被評(píng)為校級(jí)先進(jìn)。
正是這份投入，使酈國瑜很快成了一位——遠(yuǎn)近聞名的好老師酈國瑜從教以來，因?yàn)閷W(xué)校教師緊缺，她教過語文、數(shù)學(xué)、音樂、體育。她教哪門，哪門就能出成績。她任班主任的班級(jí)，在歷年統(tǒng)考中總是名列前茅。
酈國瑜原來教數(shù)學(xué)，并在數(shù)學(xué)教學(xué)領(lǐng)域取得了一定成績，她經(jīng)常給市內(nèi)同行上公開課，相鄰的安徽省也有同行慕其名來聽她的公開課，她的數(shù)學(xué)教學(xué)論文還在杭州市教學(xué)研討會(huì)上發(fā)言交流。1984年，她被選送到上海參加教育部與西德賽爾基金會(huì)合辦的師資培訓(xùn)中心學(xué)習(xí)深造。她本可以在數(shù)學(xué)教學(xué)中大顯身手的，然而不久后卻因?qū)W校調(diào)整師資，她又顧全大局，忍痛割愛，改上語文課。沒多久，學(xué)校就將為全縣教導(dǎo)主任上堂公開課的任務(wù)交給了她。
一篇聲情并茂的《十里長街送總理》講下來，博得一片贊譽(yù)，聽課的人紛紛說，酈國瑜真是個(gè)“全能老師”。
經(jīng)過多年摸索，酈國瑜形成了自己鮮明的教學(xué)特色，她的授課，以“實(shí)”著稱，傳授知識(shí)到位。許多年輕教師經(jīng)她輔導(dǎo)后，深受教益，稱她的教學(xué)方法為“酈國瑜模式”，并有意無意地模仿她。但酈國瑜不喜歡這樣的說法，她說，一旦形成了模式，就很難有創(chuàng)新了。為此，她鼓勵(lì)年輕教師積極創(chuàng)新，她自己也從未停止過探索。她組織青年教師開展的諸如《小學(xué)語文教學(xué)中創(chuàng)新思維的培養(yǎng)》、《系統(tǒng)化教學(xué)》等課題的研究，都取得了顯著的成績。
在素質(zhì)教育還未成為全民共識(shí)的時(shí)候，酈國瑜已在摸索全方位、高素質(zhì)培養(yǎng)學(xué)生的路子。她竭力鼓勵(lì)學(xué)生參加各種課外興趣小組、課外活動(dòng)。她輔導(dǎo)的學(xué)生，獲得過全國讀書活動(dòng)三等獎(jiǎng)、省級(jí)讀書活動(dòng)三等獎(jiǎng)、市級(jí)環(huán)保征文二等獎(jiǎng)。在1999年臨安市少兒藝術(shù)節(jié)上，她班里的學(xué)生獲得了電子琴、繪畫、聲樂三個(gè)一等獎(jiǎng)，其中一位同學(xué)還在“慶澳門回歸”浙江省少兒電子琴大賽中獲一等獎(jiǎng)。
為了讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理，酈教師獨(dú)創(chuàng)了“一日班長”制�！耙蝗瞻嚅L”即讓每個(gè)同學(xué)輪流當(dāng)班長。每天，輪到當(dāng)班長的同學(xué)，負(fù)起管理全班的責(zé)任，要寫《班級(jí)日志》。這項(xiàng)制度堅(jiān)持了十幾年，取得了很好的效果。成績差的同學(xué)有了自信，調(diào)皮搗蛋的學(xué)生學(xué)會(huì)了自律，同學(xué)們的組織協(xié)調(diào)能力明顯提高了。有一次，酈老師外出，學(xué)校發(fā)動(dòng)同學(xué)向圖書館捐書，她班里的同學(xué)自己組織，完成了這項(xiàng)任務(wù)。酈老師回校后才知道，她的班級(jí)是學(xué)校里捐書最多的。
酈國瑜擔(dān)負(fù)著眾多的社會(huì)職務(wù)，她連任三屆臨安市人大代表、人大常委，她是杭州市政協(xié)委員，多年擔(dān)任民進(jìn)於潛支部主任。她經(jīng)常外出參加各種活動(dòng)，為了不耽誤孩子們的學(xué)習(xí)，同時(shí)也不增加學(xué)校的負(fù)擔(dān)，她又發(fā)揮成績優(yōu)秀同學(xué)的作用，讓他們當(dāng)“小老師”，在她出門之前，先輔導(dǎo)“小老師”，然后由“小老師”給同學(xué)們上課，等她回來，再有重點(diǎn)地補(bǔ)充“小老師”們的不足，這樣，同學(xué)們反而加深了印象。有了“一日班長”和“小老師”，酈老師可以放心地外出了，學(xué)校也不用為她請(qǐng)代課老師。
不少中學(xué)老師都有這樣的感觸，酈老師教出的學(xué)生大多很優(yōu)秀，他們成績好，素質(zhì)全面，能力強(qiáng)。
隨著酈國瑜送出的一批批高質(zhì)量的畢業(yè)生，她也成了於潛鎮(zhèn)乃至臨安市的名師，每年，都有不少家長想方設(shè)法要把孩子交給酈老師。除了希望孩子成才心切外，還因?yàn)槿藗兌贾�，酈老師——
是嚴(yán)師，更是慈母
認(rèn)識(shí)酈國瑜的人都知道，她有著一張慈祥和藹的臉。對(duì)待學(xué)生，她更有母親般的細(xì)心和耐心。
1991年，酈老師剛剛接手一個(gè)班級(jí)，她發(fā)現(xiàn)一位叫王燕娜的女生總是一副情緒低落的樣子，不肯跟老師同學(xué)打交道。酈老師暗暗觀察她，結(jié)果她看到王燕娜下課后總是躲在座位里畫仙女。酈老師注意到了，第二天一上課，酈老師就在班里宣布讓王燕娜主持出黑板報(bào)，并主要負(fù)責(zé)插圖。這一招真靈，王燕娜主持的這期黑板報(bào)圖文并茂，得到了大家的好評(píng)。老師的表揚(yáng)、同學(xué)的鼓勵(lì)，使王燕娜看到了自己的價(jià)值，性格也開朗多了，終于在酈老師面前傾吐了埋藏已久的心里話，并在酈老師的耐心開導(dǎo)下解開了心結(jié)。從此，班里又多了一個(gè)活潑可愛的女孩。如今的王燕娜已經(jīng)是一名醫(yī)科大學(xué)生了，還不時(shí)寫信給酈老師表達(dá)感激之情。
一位叫許震的同學(xué)有繪畫特長，卻因交不起80元費(fèi)用進(jìn)不了學(xué)校的課外書畫班，酈老師積極鼓勵(lì)他并替他交了費(fèi)用，許震的特長很快被發(fā)揮出來，1998年，他兩次獲得市級(jí)書畫比賽一等獎(jiǎng)，并獲得“雙龍杯”全國書畫比賽銀獎(jiǎng)。
然而和悅的酈老師有一次卻發(fā)火了，那次，酈老師剛接手一個(gè)四年級(jí)班，她看到女同學(xué)陳亞紅個(gè)子小小的卻坐在最后面，就不解地問了一句，竟有同學(xué)回答：“陳亞紅不算人�！痹瓉�，陳亞紅從小學(xué)一年級(jí)到三年級(jí)，每門功課都未考及格過，學(xué)校統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)時(shí)總是把她排除在外，同學(xué)也因此而看不起她。了解事情原委后，酈老師嚴(yán)厲地對(duì)同學(xué)們說：“陳亞紅坐在我們的教室里，她是我們的同學(xué)，怎么會(huì)不算人?我們不要歧視有弱點(diǎn)的、成績差的同學(xué)，正因?yàn)樗麄冇腥觞c(diǎn)、成績差，更需要得到大家的幫助和關(guān)懷�！币幌挘f得同學(xué)們都紅著臉低下了頭，也說得習(xí)慣了冷漠、歧視的陳亞紅的心里暖暖的。課后，酈老師又耐心地做陳亞紅的思想工作，鼓勵(lì)她振作起來。她擠出時(shí)間給陳亞紅補(bǔ)課，又安排學(xué)習(xí)好的同學(xué)坐在陳亞紅一起，時(shí)時(shí)幫助她。經(jīng)過努力，陳亞紅有了明顯進(jìn)步。現(xiàn)在的她已經(jīng)是江西某地一個(gè)歌舞團(tuán)的演員了。
酈老師經(jīng)常跟年青教師講，教師的職責(zé)是不放棄任何一個(gè)學(xué)生，只有理智、全面、公正恰當(dāng)?shù)慕逃拍芡瓿捎说氖姑�。在跟同行談到班主任工作�?jīng)驗(yàn)時(shí)，她說，班主任工作經(jīng)驗(yàn)千條萬條，關(guān)心熱愛每一位學(xué)生是頭條。
酈老師贏得了家長們的信賴，一位家長在給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信中寫了這樣一段話：“酈老師是位了不起的教師，遇到酈老師是我兒子的福份啊�！�
酈老師也贏得了社會(huì)的贊譽(yù)，她幾乎每年都有榮譽(yù)加身，她被評(píng)為臨安市“十佳班主任”、“十佳園丁”，1997年被評(píng)為杭州市“勞動(dòng)模范”；1998年被評(píng)為浙江省“勞動(dòng)模范”，今年，她又被評(píng)為全國先進(jìn)工作者。
從“西子姑娘”到“鄉(xiāng)村教師”，這其中，可以計(jì)算的是酈國瑜奉獻(xiàn)給這片土地的整整36年歲月，不可計(jì)算的則是她付出的心血和汗水以及她對(duì)這片土地的熱愛。
如今，已臨近退休的酈國瑜對(duì)自己所獲得的榮譽(yù)和桂冠看得很平淡?
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