面對教育強國建設需求，我國教師培養(yǎng)體系仍存在結構性失衡問題。建議——

　　一、優(yōu)化資源供給，提高教師供需適配度。探索建立和推進在職教師跨學科轉型機制，強化學科專業(yè)的綜合化趨勢。

　　二、優(yōu)化培養(yǎng)體系，提升教師培養(yǎng)層次水平。建立靈活機制引導高水平非師范院校參與教師培養(yǎng)，提升教師培養(yǎng)體系與新技術融合的程度。

　　三、優(yōu)化東、中、西部師范院校的均衡布局。加大對西部地方師范院校財政支持力度。整合高水平師范院校的多方優(yōu)質資源，加大對口支持共建力度。加強教育學科和教師教育相關學科建設，建立健全西部地方師范院校的人才培育、引進與穩(wěn)定的長效機制。