2026年2月1日，《全民閱讀促進(jìn)條例》施行。圍繞“深化全民閱讀”主題，本報(bào)記者專訪了全國人大代表、民進(jìn)會員、山東大學(xué)儒學(xué)高等研究院特聘教授楊朝明。楊朝明長期致力于儒家經(jīng)典與傳統(tǒng)文化研究，對經(jīng)典閱讀的時(shí)代價(jià)值有著深刻的洞察。

　　記 者：在《全民閱讀促進(jìn)條例》施行后，您如何看待全民閱讀的時(shí)代定位？

　　楊朝明：《全民閱讀促進(jìn)條例》的正式施行，標(biāo)志著全民閱讀邁入法治保障的新階段，閱讀已從個(gè)人習(xí)慣上升為國家戰(zhàn)略。這意味著，閱讀不再只是個(gè)人的興趣愛好，而是關(guān)乎國家文化建設(shè)和民族精神傳承的重要事業(yè)。

　　記 者：在信息爆炸的人工智能時(shí)代，您認(rèn)為閱讀的“質(zhì)”與“量”應(yīng)該如何權(quán)衡？

　　楊朝明：在人工智能時(shí)代，閱讀的“質(zhì)”遠(yuǎn)比“量”更為重要?！度耖喿x促進(jìn)條例》倡導(dǎo)讀經(jīng)典、讀精品，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。我們不能被碎片化的信息淹沒，而要通過深度閱讀經(jīng)典，獲得真正的精神滋養(yǎng)。

　　記 者：您認(rèn)為應(yīng)該如何深化對經(jīng)典閱讀的供給？

　　楊朝明：各地文旅、教育部門可以聯(lián)合圖書館、城市書房、社區(qū)書屋等閱讀陣地，圍繞“四書五經(jīng)”等核心元典，結(jié)合不同年齡段的閱讀需求，打造分級經(jīng)典閱讀書目。重點(diǎn)配備《論語》《孔子家語》等易讀易懂的經(jīng)典詮解版本，解決基層閱讀陣地藏典不足、版本雜亂的問題。同時(shí)，依托融媒體平臺打造經(jīng)典數(shù)字閱讀庫，推出音頻解讀、視頻闡釋等多元內(nèi)容，讓經(jīng)典閱讀觸手可及。

　　記 者：在家庭和校園層面，如何推進(jìn)經(jīng)典閱讀教育的普及？

　　楊朝明：針對當(dāng)前社會普遍存在的教育焦慮，我認(rèn)為要將經(jīng)典閱讀融入家庭教育體系，通過社區(qū)講堂、家長學(xué)校等形式，傳播“孝悌為本、愛敬為先”的家庭教育理念，引導(dǎo)家長以經(jīng)典涵養(yǎng)家風(fēng)。在中小學(xué)教育中，要增加經(jīng)典閱讀課時(shí)占比，摒棄尋章摘句式的教學(xué)方式，注重經(jīng)典思想的整體解讀與生活實(shí)踐。在高校則應(yīng)開設(shè)經(jīng)典通識課程，鼓勵跨專業(yè)開展經(jīng)典研讀活動。

　　記 者：關(guān)于經(jīng)典誤讀這一問題，您如何看待？

　　楊朝明：近代以來，部分經(jīng)典概念被片面化、污名化，導(dǎo)致文化傳承的失真與斷裂。比如對“唯女子與小人為難養(yǎng)也”“三綱”“男尊女卑”等語句的誤讀，需要我們正本清源，還原經(jīng)典的原始語境與核心內(nèi)涵。對此，我建議由有關(guān)部門組織儒學(xué)、文史等領(lǐng)域?qū)＜页闪⒔?jīng)典解讀專家委員會，開展經(jīng)典核心概念的權(quán)威闡釋工作，推出“經(jīng)典正本清源解讀叢書”。同時(shí)，利用主流媒體和新媒體平臺開設(shè)“經(jīng)典正解”專欄，抵制錯誤解讀，讓大眾樹立對經(jīng)典的理性認(rèn)知。

　　記 者：如何將傳統(tǒng)經(jīng)典與當(dāng)代生活相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)守正創(chuàng)新？

　　楊朝明：可以鼓勵文藝工作者、文創(chuàng)從業(yè)者以經(jīng)典為藍(lán)本，創(chuàng)作影視劇、動漫、短視頻等群眾喜聞樂見的文化產(chǎn)品，讓經(jīng)典智慧融入日常生活。針對人工智能、腦機(jī)接口等科技發(fā)展帶來的倫理問題，我們可以將經(jīng)典中“天下為公”“推己及人”“己所不欲，勿施于人”的價(jià)值觀納入科技倫理建設(shè)體系，讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化成為科技發(fā)展的倫理錨點(diǎn)。

　　記 者：在經(jīng)典閱讀的推廣機(jī)制上，您有哪些建議？

　　楊朝明：各地應(yīng)將經(jīng)典閱讀推廣納入公共文化服務(wù)考核指標(biāo)，鼓勵機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、社區(qū)開展經(jīng)典誦讀、研讀沙龍等活動，打造“全民讀經(jīng)典”活動。要發(fā)揮專家學(xué)者的領(lǐng)讀作用，組織文化名家走進(jìn)基層開展經(jīng)典講座，讓經(jīng)典閱讀走進(jìn)大街小巷。同時(shí)，對經(jīng)典閱讀推廣的優(yōu)秀組織和個(gè)人也應(yīng)予以表彰。

　　記 者：您認(rèn)為全民閱讀的最終目的是什么？

　　楊朝明：全民閱讀的最終目的，是經(jīng)由經(jīng)典熏陶培育有溫度、有深度、有擔(dān)當(dāng)?shù)默F(xiàn)代公民。唯有以經(jīng)典筑牢精神底色，從個(gè)體的文化自知匯聚成民族的文化自信，才能真正實(shí)現(xiàn)文化自強(qiáng)，為中國式現(xiàn)代化提供強(qiáng)大的文化支撐。