3月5日，十四屆全國人大四次會議北京市代表團(tuán)召開全體會議，審議政府工作報告。全國人大代表、中國科學(xué)院院士、首都師范大學(xué)校長方復(fù)全在會議發(fā)言中指出，今年的政府工作報告求真務(wù)實，其中有關(guān)教育科技人才的專章提出要“一體推進(jìn)教育科技人才發(fā)展”“辦好人民滿意的教育”，并作出了明確部署，這些重要提法，為“十五五”時期教育的高質(zhì)量發(fā)展給出了系統(tǒng)的規(guī)劃，確定了目標(biāo)任務(wù)。

全國人大代表、中國科學(xué)院院士、首都師范大學(xué)校長方復(fù)全。新京報記者 王巍 攝

　　人工智能浪潮讓教育面臨深刻轉(zhuǎn)型

　　現(xiàn)場，方復(fù)全結(jié)合自身的教育工作實際談到，首先要“立德為本”，切實領(lǐng)會教育的政治屬性，落實“為誰培養(yǎng)人”“培養(yǎng)什么人”的問題?！拔覀兊慕逃?，必須把培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人作為根本任務(wù)，培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)、擁護(hù)社會主義制度、立志為中國特色社會主義奮斗終身的有用人才。我們要將德育貫穿學(xué)校教育、家庭教育和社會教育的全過程，形成育人合力。此外，還要加強教師隊伍的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，讓教師真正成為學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人?！?/p>

　　第二是要落實“健康為要”理念，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長。讓學(xué)生擁有健康的體魄、堅韌的意志、健全的心智、昂揚的斗志，是培養(yǎng)社會主義事業(yè)合格的建設(shè)者和接班人的基本要求。要大力增加學(xué)生的體育活動內(nèi)容，豐富學(xué)校體育設(shè)施和文化活動中心建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的運動生活習(xí)慣，破解學(xué)生身心健康方面頻發(fā)的問題。另一方面要持續(xù)深化教育評價改革，強化五育融合，引導(dǎo)全社會樹立科學(xué)的教育觀、人才觀、成長觀，形成學(xué)校、家庭、社會協(xié)同共育的育人環(huán)境。

　　方復(fù)全還提到，要聚力創(chuàng)新能力、學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)?！皠?chuàng)新能力、學(xué)習(xí)能力是人才專業(yè)素質(zhì)的核心。在數(shù)智化的時代，要培養(yǎng)的不僅是知識儲備，更要著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和學(xué)習(xí)能力?！?/p>

　　另外，要著力培養(yǎng)學(xué)生的AI素養(yǎng)。他表示，面對全球人工智能浪潮，教育面臨巨大的挑戰(zhàn)，面臨深刻的轉(zhuǎn)型。教育系統(tǒng)結(jié)構(gòu)將從傳統(tǒng)的“師生”二元結(jié)構(gòu)向“師-機-生”的“三元結(jié)構(gòu)”轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)的邊界也從物理空間走向虛擬空間，從有限到無界。為此，他建議要將AI素養(yǎng)教育納入教育教學(xué)的全要素全過程，推動AI教育、科技教育和人文教育融合。

　　新時代卓越教師，要有敏銳的數(shù)智融合素養(yǎng)

　　方復(fù)全提出，要加快培養(yǎng)基礎(chǔ)教育戰(zhàn)線的卓越教師?！笆锥紟煼洞髮W(xué)即將揭牌成立首都卓越教師書院，面向在京的高校，遴選有志于投身教育事業(yè)的優(yōu)秀學(xué)生，實現(xiàn)卓越教師的跨院校、跨學(xué)段、跨學(xué)科培養(yǎng)，打造政府、高校、中小學(xué)、AI企業(yè)共同協(xié)作的訂單式人才培養(yǎng)模式，努力為全國教師教育人才培養(yǎng)打個樣板?！?/p>

　　他認(rèn)為，新時代卓越教師，核心素養(yǎng)的四面體要做扎實。一是堅定的政治師德素養(yǎng)是首要前提，要將教育家精神融入培養(yǎng)全過程，筑牢教師為黨育人、為國育才的思想根基，涵養(yǎng)高尚的道德情操、躬耕教壇的職業(yè)態(tài)度與胸懷“國之大者”的使命擔(dān)當(dāng)；二是扎實的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)是立身之本，教師要突破單科局限，構(gòu)建“一專多能”的復(fù)合型知識結(jié)構(gòu)；三是敏銳的數(shù)智融合素養(yǎng)是時代賦能，不僅要會用技術(shù)，更要具備數(shù)字化教學(xué)與人機協(xié)同的智慧；四是高超的實踐育人素養(yǎng)是關(guān)鍵，要在復(fù)雜教育場景中實現(xiàn)理論與實踐的深度轉(zhuǎn)化。這四個面相互支撐，缺一不可。

　　校家社協(xié)同育人，辦好“家長學(xué)校”

　　方復(fù)全在發(fā)言中提到，加快建設(shè)校家社協(xié)同育人機制。這個機制應(yīng)該具體包括：發(fā)揮制度、文化和資源優(yōu)勢，開展協(xié)同育人頂層設(shè)計；政府推動，促進(jìn)協(xié)同育人制度建設(shè)；學(xué)校主導(dǎo)，搭建協(xié)同育人工作平臺；家庭盡責(zé)，全面提升家長科學(xué)育兒能力；社會支持，營造協(xié)同共育的教育生態(tài)。“由政府提供優(yōu)惠高質(zhì)量的家庭教育指導(dǎo)服務(wù)，將家庭教育指導(dǎo)服務(wù)納入國家公共服務(wù)體系，辦好幼兒到中小學(xué)的‘家長學(xué)校’，開展家庭教育指導(dǎo)和協(xié)同育人指導(dǎo)；堅持成家和立業(yè)并重，提高家長的家庭教育能力?！?/p>

　　加大高校體育運動設(shè)施建設(shè)投入。方復(fù)全表示，當(dāng)前，有的高校體育運動設(shè)施存在場地不足、器材老化等情況，學(xué)生想開展球類、健身等運動，常常“一位難求”。為促進(jìn)學(xué)生身心健康成長，建議政府加大財政投入，引入社會力量，設(shè)立專項基金，建設(shè)升級高校體育運動場地設(shè)施。建立設(shè)施定期維護(hù)更新機制，在保障教學(xué)使用的前提下，完善設(shè)施共享機制，合理向周邊社區(qū)居民開放，讓體育運動資源發(fā)揮最大效益，助力青年學(xué)子強健體魄，推動“全民健身”事業(yè)發(fā)展。