2024年可以說(shuō)是科普期刊內(nèi)容升級(jí)與強(qiáng)化的一年，越來(lái)越多的少兒科普期刊優(yōu)化自身定位。目前市場(chǎng)的科普期刊可以分為兩大類(lèi)，一類(lèi)是面向青少年的新科普，如《問(wèn)天少年》《傳奇天下·好奇號(hào)》等，它們以全新的視角重構(gòu)了科學(xué)知識(shí)，滿(mǎn)足了家庭對(duì)科學(xué)教育的需求。另一類(lèi)是面向成年人的科普，如《中國(guó)國(guó)家地理》雜志、《航空知識(shí)》雜志等。

　　從科普期刊本身來(lái)看，一本優(yōu)秀的青少年科普期刊應(yīng)該具備一些顯著特征。我認(rèn)為大致有10個(gè)方向。

　　一是主題。如《科學(xué)家》（少年）便以生命科學(xué)方向?yàn)橹黝}；《問(wèn)天少年》關(guān)注航空航天領(lǐng)域，以及前沿的科技創(chuàng)新等；《環(huán)球科學(xué)·萬(wàn)物》則更注重通識(shí)教育。

　　二是趣味。科普期刊是普及科學(xué)技術(shù)知識(shí)、倡導(dǎo)科學(xué)方法、傳播科學(xué)思想、弘揚(yáng)科學(xué)精神的重要載體。從傳播的角度看，激發(fā)讀者科學(xué)興趣應(yīng)該是科普期刊的出發(fā)點(diǎn)和立足點(diǎn)。如果期刊內(nèi)容和服務(wù)不能激發(fā)讀者的科學(xué)興趣，讀者不接觸、不閱讀、不購(gòu)買(mǎi)，后續(xù)的影響是不成立的。

　　三是圖解?！秵?wèn)天少年》《科學(xué)家》（少年）等少兒科普期刊都大量采用圖解式呈現(xiàn)方式，將復(fù)雜的科學(xué)知識(shí)以直觀(guān)易懂的形式呈現(xiàn)出來(lái)。

　　四是創(chuàng)意。少兒科普期刊不斷豐富編輯手法，如采用“數(shù)據(jù)新聞”，將科普知識(shí)以數(shù)據(jù)形式呈現(xiàn)；“知識(shí)問(wèn)答”，將科普內(nèi)容做成問(wèn)答形式，不斷強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)。

　　五是互動(dòng)。在少兒科普期刊中嵌入小實(shí)驗(yàn)，鼓勵(lì)孩子們參與進(jìn)來(lái)，而不只是被動(dòng)接受。

　　六是視覺(jué)。優(yōu)秀青少年科普期刊的封面突破了裝飾畫(huà)的傳統(tǒng)形式，將其作為內(nèi)容的有機(jī)整體。

　　七是融媒。許多科普期刊使用了VR、AR、視頻、音頻等多種新媒體形式，如《科學(xué)家》（少年）引入了人工智能技術(shù)，人工智能—“星辰猴”可以回答小讀者的提問(wèn)，隨著使用越來(lái)越多，“星辰猴”將為每位讀者建立一個(gè)“小型知識(shí)庫(kù)”，提升讀者閱讀體驗(yàn)。

　　八是新聞。少年兒童在社交媒體以及各種新聞中會(huì)了解到相關(guān)的新聞熱點(diǎn)，但可能并未完全了解詞義，少兒科普期刊的選題貼近新聞點(diǎn)展開(kāi)并深挖，能夠達(dá)到較好效果。

　　九是具象?！犊茖W(xué)家》（少年）正在孵化一個(gè)名為星辰猴的IP，是一個(gè)富有科技感的卡通小猴子形象?！秵?wèn)天少年》《環(huán)球科學(xué)·萬(wàn)物》等也有相應(yīng)的IP形象。

　　十是延展。通過(guò)舉辦研學(xué)活動(dòng)和研發(fā)文創(chuàng)產(chǎn)品，少兒科普期刊不斷豐富盈利模式和拓展出版文化邊界。

　　當(dāng)前，紙媒的下滑對(duì)于科普期刊市場(chǎng)的影響不容忽視，因此我認(rèn)為科普期刊的定位應(yīng)該逐漸轉(zhuǎn)向科學(xué)教育。版權(quán)引進(jìn)的內(nèi)容往往融合了西方的教育理念，以啟發(fā)式教育為核心，讓孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩，這點(diǎn)值得我們學(xué)習(xí)。對(duì)于八九歲的兒童而言，他們需要的不僅僅是知識(shí)，更是前瞻性的視野和豐富的信息，因此少兒科普期刊需要構(gòu)建一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，不僅傳授知識(shí)，更要激發(fā)孩子的探索欲和求知欲。另外，少兒科普期刊想要走得更遠(yuǎn)，需要進(jìn)行商業(yè)模式和內(nèi)容理念的創(chuàng)新，在內(nèi)容里留下“伏筆”，會(huì)對(duì)期刊的幫助很大。例如，《傳奇天下·好奇號(hào)》隨刊附贈(zèng)了植物盒子，記錄種子的成長(zhǎng)過(guò)程，并將其巧妙融入期刊內(nèi)容中。

　　近年來(lái)，隨著直播的興起，一些少兒科普期刊也在嘗試?yán)眠@種新形式進(jìn)行傳播。在新型發(fā)行模式和推廣模式層出不窮的今天，我們?nèi)皂毐３掷潇o與審慎，雖然直播帶貨等新型銷(xiāo)售方式在短期內(nèi)可能為少兒科普期刊帶來(lái)可觀(guān)的銷(xiāo)量，但這種非理性的消費(fèi)熱潮往往難以持續(xù)。因此，我認(rèn)為，科普期刊還要融入科學(xué)教育生態(tài)當(dāng)中去，特別是針對(duì)青少年這一群體，結(jié)合政策紅利和教育部的科學(xué)教育理念，探索平臺(tái)化服務(wù)、與研學(xué)結(jié)合等更為持久的發(fā)展方式。

　　未來(lái)，小而美的定位，或許將成為少兒科普期刊的新方向。服務(wù)于特定的目標(biāo)受眾，并圍繞他們的需求進(jìn)行產(chǎn)品開(kāi)發(fā)，使得科普期刊不一定需要“大眾化”才能成功，而是通過(guò)打造忠實(shí)的“小而美”的讀者群來(lái)獲得長(zhǎng)久發(fā)展。

　?。ㄗ髡呦得襁M(jìn)中央出版和傳媒委員會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)、《中國(guó)期刊年鑒》雜志社原常務(wù)副社長(zhǎng)兼主編）