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        大力培育弘揚踐行教育家精神

        發(fā)布時(shí)間: 2023-12-28
        【字體:

          黨的二十大明確提出,加強師德師風(fēng)建設,培養高素質(zhì)教師隊伍,弘揚尊師重教的社會(huì )風(fēng)尚。2023年教師節,習近平總書(shū)記致信全國優(yōu)秀教師代表,首次提出中國特有的教育家精神,深刻闡述了教育家精神的豐富內涵和實(shí)踐要求,為加強新時(shí)代高素質(zhì)教師隊伍建設指明了前進(jìn)方向,提供了根本遵循。為真正推動(dòng)教育家精神落地見(jiàn)效,建議著(zhù)力解決如下關(guān)鍵問(wèn)題。

          一是打造教育家精神培育弘揚基地,讓教育家精神可近可親可感可學(xué)。據統計,當前我國共有各級各類(lèi)學(xué)校51.85萬(wàn)所,專(zhuān)任教師1880.36萬(wàn)人,不僅是人數最多、規模最大的知識分子群體,而且支撐起了全世界規模最大的教育體系;其中涌現出了大批具有“大先生”風(fēng)范,具有“心有大我、至誠報國的理想信念,言為士則、行為世范的道德情操,啟智潤心、因材施教的育人智慧,勤學(xué)篤行、求是創(chuàng )新的躬耕態(tài)度,樂(lè )教愛(ài)生、甘于奉獻的仁愛(ài)之心,胸懷天下、以文化人的弘道追求”,奉獻我國教育事業(yè)、有力支撐我國教育與經(jīng)濟社會(huì )高質(zhì)量發(fā)展的優(yōu)秀教師,展現了中國特有的教育家精神。為進(jìn)一步有力有效闡釋宣傳教育家精神,并在教書(shū)育人一線(xiàn)發(fā)現和宣傳大批優(yōu)秀教師典型,亟須打造一批教育家精神培育弘揚基地作為基點(diǎn),深入研究、闡釋?zhuān)爬偨Y、宣傳,輻射區域、全國,引領(lǐng)廣大教師進(jìn)一步培育弘揚與踐行教育家精神,勇?lián)逃龔妵姑?/p>

          二是強化國家級教師表彰獎勵,推出一批教育家型教師,激勵廣大教師見(jiàn)賢思齊,追求卓越。當前,我國教育領(lǐng)域有以“人民教育家”為代表的國家榮譽(yù)稱(chēng)號,其他榮譽(yù)表彰則多以部門(mén)級表彰獎勵為主,尚未設立國家級教師表彰獎勵,距離促進(jìn)形成優(yōu)秀人才爭相從教、教師人人盡展其才、好教師不斷涌現的良好局面還有一定差距。建議建立健全國家級教師榮譽(yù)表彰制度,由功勛辦指導和統籌,教育部業(yè)務(wù)主責,中宣部、財政部、人社部、廣電總局等相關(guān)部門(mén)大力支持,增設國家級教師表彰獎勵項目,推出一批教育家型教師,激勵廣大教師見(jiàn)賢思齊、精益求精、不斷超越,競相追求卓越,大力踐行與弘揚教育家精神,強化立德樹(shù)人初心,努力踐行為黨育人、為國育才使命,助力教育強國、科技強國、人才強國建設。

          三是建立教育家精神融入高素質(zhì)教師隊伍建設的機制。將教育家精神及其深刻內涵、實(shí)踐要義作為我國教師培養與培訓的必修課,并融入教師職業(yè)生涯各個(gè)發(fā)展階段全過(guò)程。激發(fā)教師發(fā)展動(dòng)力,使教育家精神成為新時(shí)代廣大教師的價(jià)值引領(lǐng)和行為準則,引導廣大教師做教育家精神的身體力行者、宣傳弘揚者、率先垂范者。同時(shí),將教育家精神納入教師管理評價(jià)指標體系,構建以落實(shí)立德樹(shù)人、弘揚教育家精神為核心的教師評價(jià)指標體系與評價(jià)機制,推動(dòng)廣大教師將弘揚教育家精神與提升個(gè)人的崇高師德、責任擔當、教育智慧,與培養全面發(fā)展的學(xué)生相統一,樹(shù)立“躬耕教壇、強國有我”的堅定志向和抱負,勤學(xué)篤行、求是創(chuàng )新,潛心教書(shū)育人,以教師之強夯實(shí)教育強國之基,為強國建設、民族復興作出新的更大貢獻。

         ?。ㄗ髡啐孄惥晗得襁M(jìn)中央副主席、北京師范大學(xué)教育學(xué)部教授,王紅蕾系北京師范大學(xué)教育學(xué)部講師)

        作者: 龐麗娟 王紅蕾
        責任編輯: 葉煒
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